Урок по географии по теме: Хозяйство Поволжья

Тема: Хозяйство Поволжья.

Цели: - Составить комплексную характеристику хозяйства Поволжского экономического

района.

- Совершенствовать умение составлять экономико-географическую характеристику

отраслей хозяйства района, называть и показывать на карте объекты номенклатуры;

- Продолжить формирование умения работы с тематическими картами,

со статистической информацией.

- Создать условия для развития умения выделять главное, устанавливать

причинно-следственные связи через умение работать с текстом учебника, картами

атласа, участвовать в решении проблемных вопросов, делать выводы.

Образовательные задачи:

1. Установить связь между экономико-географическим положением района, природными условиями, природными ресурсами и развитием основных отраслей хозяйства Поволжья.

2. Определить отрасли специализации хозяйства Поволжья; выделяют, описывают и объясняют существенные признаки основных отраслей Поволжья, находят в картах атласа и учебнике информацию, необходимую для изучения данного комплекса.

3. Нанести на контурные карты: центры машиностроения, химической, топливной промышленности, электроэнергетики.

4. Составить «Визитную карточку района».

Тип урока: урок изучения нового материала.

Форма урока: Практикум.

Методы: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый, самостоятельная работа по заполнению таблицы, исследовательский.

Формы организации учебной деятельности: групповая, парная, индивидуальная.

Средства обучения: 1.Экономическая карта Поволжского района.

2.Атласы для 9 класса.

3.Статистические материалы: таблица: Изменение отраслевой

структуры промышленности Поволжья.

4.Раздаточные материалы: План описания отрасли,

лист самоконтроля.

5. Компьютерная презентация: Хозяйство Поволжья.

Структура урока

1.Организационно-мотивационный этап

1.Сообщение темы урока, создание мотивационной установки (Слайд № 1).

2.Определение целей и задач урока.

- Учащиеся определяют тему урока(Слайд № 2).

-Цели урока (Слайд №3).

-Формулируют с помощью учителя задачи и результаты урока (Слайд №4).

- Определяют источники информации (Слайд №5).

Вопросы к классу:

-Что нам нужно повторить, чтобы приступить к изучению новой темы?

(Состав, ЭГП, природные условия и природные ресурсы)

2.Актуализация опорных знаний и умений.

Вопросы по домашнему заданию составляют учащиеся:

1.Назовите какие субъекты РФ входят в состав Поволжья?

2.Охарактеризуйте экономико-географическое положение Поволжья.

Вывод: ЭГП Поволжья- выгодное. Наряду с Уральским районом Поволжье создает экономическую целостность страны, связывает Западную и Восточную экономические зоны России (Слайд №6).

3.Назовите природные условия и ресурсы Поволжья?

(Слайд№7; минеральные ресурсы№8; агроклиматические и

земельные №9; рыбные №10).

Вывод: Поволжье обладает разнообразными природными ресурсами, среди которых особо выделяются агроклиматические ресурсы, нефть, газ, поваренная соль и рыба (Слайд №11).

Вопросы к классу: Почему вы задали именно эти вопросы?

(Потому что, эгп, природные условия и природные ресурсы определяют специализацию района).

3.Изучение нового материала.

1.Задание: Используя карту атласа определите отрасли специализации Поволжья. (Слайд№ 12).

Межотраслевые комплексы: (Слайд № 13).

1.Машиностроительный.

2.Химический.

3.Топливно-энергетический.

4.Агропромышленный.

2.Результат Опережающего задания: Определить коэффициент специализации по формуле: К=Н/П Х 100, если К>1, то это отрасль специализации.

3.Задание:Проанализируйте статистическую таблицу: Изменение отраслевой структуры промышленности Поволжья, % (Слайд №14);

Таблица (Слайд № 15).

Изменение структуры отраслевого состава промышленности Поволжья, %.

Отрасль промышленности

1992

2009

Электроэнергетика

4

15

Топливная

7

18

Металлургия

4

2

Химическая

12

14

Машиностроение

34

26

Легкая

12

2

Пищевая

17

13

Прочие отрасли

10

10

(Вывод: Увеличилась доля : электроэнергетики, топливной промышленности, уменьшилась доля легкой, пищевой, машиностроения, хотя оно в структуре отраслевого состава промышленности занимает ведущее место).

4.Задание: Используя текст параграфа учебника, тематическую карту в атласе, статистический материал дайте характеристику комплексам .

- разделиться по парам, каждая пара характеризует один комплекс по плану:

Вспомните план. Состав, факторы размещения, центры.

Заполните таблицу: Слайд №16.

Название комплекса

Состав

Факторы размещения

Центры

Машиностроение

Электроника

Приборостроение

радиотехника

автомобилестроение

авиастроение

тракторостроение

Потребительский

Высоко

Квалифицированные

трудовые ресурсы,

научная база

Наукоемкие отрасли

Самара, Казань, Саратов.

Автомобилестроение

Ульяновска -УАЗ

(вездеходы);

Тольятти -ВАЗ;

Набережные Челны - КамАЗ;

Энгельс - троллейбусы.

Авиастроение

Казань, Самара, Саратов - самолеты; Казань - вертолеты.

Тракторостроение

Волгоград.

Химическая

Горнохимия

Нефтихимия

Химия органического синтеза

Производство и переработка полимеров.

Газохимия

Наличие поваренной соли и серы

Местная и западно-сибирская нефть

добыча серы - Самарская область

соли - Баскунчак

НПЗ- Самарский, Нижнекамский

Новокуйбышевский

Астраханский газохимический комплекс

Топливно-энергетический

Топливная промышленность

Электроэнергетика

Месторождения нефти и газа

Река Волга

Добыча нефти, газа.

На Волге построен каскад Волжских электростанций.

Агропромышленный комплекс

Земледелие

животноводство

Нанесите на контурную карту центры: машиностроения, электроэнергетики, химической, топливной промышленности (Слайд № 17).

5.Выступление учащихся с отчетом (характеристика комплекса).

Слайд №18.1. Машиностроение (точное и наукоемкое): приборостроение, радиотехника, электроника : Казань, Самара, Саратов.

автомобилестроение

Ульяновска -УАЗ (вездеходы) слайд №19;

Тольятти -ВАЗ (слайд № 20); Набережные Челны - КамАЗ (слайд№21); Энгельс - троллейбусы (слайд №22).

Авиастроение

Самолеты: Ульяновск, Самара, Саратов (Слайд № 23).

Ракеты: Самара (Слайд № 24). Вертолеты: Казань (Слайд №25).

Слайд № 26.Тракторостроение. Волгоград.

2.Химическая промышленность (Слайд №27).

Слайд № 28. Горнохимия: добыча серы - Самарская область;

поваренной соли - Баскунчак.

Слайд № 29.Нефтепереработка: переработка местной и западносибирской нефти в Нижнекамском, Самарском и других комплексах служит основой для химии органического синтеза, производство полимеров.

Перечень выпускаемой продукции очень велик: каучук, полиэтилен, удобрения, резиновые изделия, бытовая химия.

Газохимический комплекс: Астраханский.

Центр нефтепереработки -Новокуйбышевск.

Слайд № 30. 3.Топливно- энергетический комплекс.

Добыча нефти, газа.

На Волге построен каскад Волжских электростанций (Слайд № 31).

Слайд № 32. 4. Агропромышленный комплекс.

Слайд № 33. (Главное богатство Поволжья…

Здесь выращивают 20% зерна, помидоры, арбузы.

Район занимает 1 место по производству мяса, муки, крупы, поваренной соли.

В Нижнем Поволжье видная роль принадлежит рыбной промышленности, здесь вылавливают осетровых рыб, судака, леща, сазана. Ведут заготовку икры.

Слайд № 34. 6.Исследовательская работа.

Группа 1. По картам атласа и рисунку 96 дайте характеристику Самарского промышленного узла по плану: а) из каких городов состоит узел; б)ведущие производства и факторы их размещения; в) значение в хозяйстве района и России.

Группа №2. По карте по атласа определите основные культуры сельскохозяйственных районов Поволжья. Сравните их по набору выращиваемых растений и животных. Объясните выявленные различия.

4.Закрепление.

1.Визитная карточка Поволжья (Слайд №35).

1.Автомобильный «цех» страны (Слайд №36).

2.Первый авиационный «цех» страны (Слайд №37).

3.Крупнейшая «Бахча» России (Слайд № 38).

4.Важнейший промысловый бассейн (Слайд№39).

5.Волга - великая русская река (Слайд № 40)

Слайд № 41

2.Составьте вопросы по теме: Поволжье.

Беседа по вопросам.

1.Назовите отрасли специализации Поволжья?

2.Назовите центры промышленности.

3.Охарактеризуйте АПК.

5. Рефлексия: Слайд №42

- Ребята, вы реализовали те задачи, которые ставили перед собой в начале урока?

- Какая форма работы вызвала наибольший интерес?

- С какими трудностями вы столкнулись при работе?

- Удалось ли вам сформировать представление о Поволжье?

- Возникло ли у вас желание самому побывать в Поволжье?

- Какой город вы хотели посетить и почему?

На этапе рефлексии деятельности происходит сравнение результатов работы с учебной задачей и дается самооценка результатов деятельности.

С помощью знаков « +», «--», «≈»

Заполните таблицу, уровень своего знания слайд № 43

плюс - я знаю минус - не знаю приблизительно - не очень хорошо знаю

Я знаю, где расположен Поволжский район

Я знаю, состав района

Я знаю, особенности природы района

Я знаю, какими природными ресурсами район богат

Я знаю, какими отраслями специализации выделяется район в России

Я знаю города -миллионеры района

Я знаю центры автомобилестроения района

5.Подведение итогов и выставление оценок

Контроль и оценка уровня овладения новым материалом

На этом этапе даю оценку работы учащихся на уроке и выставляю оценки за урок в

дневники и журнал.

6.Домашнее задание (Слайд № 44).

Параграф 51, на контурных картах выполнить задание № 1 стр. 224.

Дополнительное задание по желанию: Составить «Проблема Волги»

Слайд №45

Литература:

• В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А. Лобжанидзе, «География России: хозяйство и географические районы» «Дрофа», Москва, 2005г.

• Е.А.Жижина «Население и хозяйство России», поурочные разработки по географии, «ВАКО», Москва 2005г.

• О.В.Антушева, «География: поурочные планы», Издательство «Учитель», Волгоград, 2006 г.

Статистическая таблица:

Изменение структуры отраслевого состава промышленности Поволжья, %.

Отрасль промышленности

1992

2009

Электроэнергетика

4

15

Топливная

7

18

Металлургия

4

2

Химическая

12

14

Машиностроение

34

26

Легкая

12

2

Пищевая

17

13

Прочие отрасли

10

10

Лист самоконтроля

С помощью знаков « +», «--», «≈»

Заполните таблицу, уровень своего знания

плюс - я знаю минус - не знаю приблизительно - не очень хорошо знаю

Я знаю, где расположен Поволжский район

Я знаю, состав района

Я знаю, особенности природы района

Я знаю, какими природными ресурсами район богат

Я знаю, какими отраслями специализации выделяется район в России

Я знаю города -миллионеры района

Я знаю центры автомобилестроения района