Урок по теме 'Гидросфера. 5 класс'

Урок природоведения в 5 классе

Тема: Гидросфера

Цель: Углубить и систематизировать знания учащихся о природном объекте - планета Земля, затрагивая вопросы связи мира живой и неживой природы

Задачи:

1. Познакомить с удивительными свойствами воды, понятием «гидросфера», с составом гидросферы, тремя состояниями воды в природе, определить роль воды в природе и жизни человека.

2. Развивать интерес к изучению природы, интеллектуальные способности учащихся, географическое мышление с помощью изучаемого материала.

3. Развивать умения работать с картой, учебником, тетрадью, ставить опыты. Делать выводы из своих наблюдений.

4. Формировать навыки групповой работы, коммуникабельность, монологическую речь.

5. Воспитывать самостоятельность, ответственность, бережное отношение к воде, позитивное отношение к учению.

ХОД УРОКА

1. Орг. момент.

---Сегодня мы с вами продолжим путешествие по планете Земля. Путешествовать вы будете четырьмя командами. В ходе урока за правильные ответы на вопросы или активную работу вы будете получать капельки. Команда, которая наберет больше всего капелек, получит «5» за работу на уроке. Будут учитываться капельки, полученные как за коллективную работу та и за индивидуальные ответы.

2. Актуализация полученных знаний.

1 слайд - Кроссворд «Атмосфера»

---Давайте вспомним, что мы изучали на прошлых уроках. Каждой команде я раздаю кроссворд. В течении 3 минут вы должны заполнить кроссворд. После проверим, что получилось. За каждое правильное слово команда получает по 1 капельке.

1.

О

С

А

Д

К

И

2.

П

Е

Р

И

С

Т

Ы

Е

3.

К

Л

И

М

А

Т

4.

П

О

Г

О

Д

А

5.

К

И

С

Л

О

Р

О

Д

Ф

6.

В

Е

Т

Е

Р

7.

У

Р

А

Г

А

Н

8.

О

Б

Л

А

К

А

1. Они появляются из облаков. Бывают жидкими и твердыми.

2. Эти облака находятся в самой высокой точке атмосферы, не связаны с выпадением осадков.

3. Многолетний режим погоды.

4. Состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

5. Газ, входит в состав атмосферы, занимает 21%.

6. Движение воздуха по поверхности Земли.

7. Гигантские атмосферные вихри.

8. Они бывают перистые, кучевые, слоистые.

(Проверка: команды меняются кроссвордами. 1 - 2, 2 - 3, 3 - 4, 4 - 1. Сообщается количество баллов. Выдаются капельки)

II. Изучение нового материала.

1. Загадки. ---Любите ли вы отгадывать загадки?

На дворе горой, а в избе водой (снег)

Рассыпался горох на семьдесят дорог

Никто его не подбирает: ни царь, ни царица, ни красна девица. (град)

Седой дедушка у ворот всем глаза заволок. (туман)

Я вода, да по воде и плаваю. (льдина)

Что сильнее всех на свете, что в руках не удержать?

Что в решете не унесешь? Что в гору не выкатишь? (вода)

2 слайд - ( ответы появляются на слайде): снег, град, льдина - в 1-й столбик, туман во 2-й столбик, а вода в 3-ий столбик.

--- О каком веществе шла речь в загадках?

3-й слайд презентации «Вода в природе».

---Запишите число и тему урока в тетради---

2)Сообщаются задачи урока.

---Наша задача сегодня: Познакомиться с удивительными свойствами воды, понятием «гидросфера», с составом гидросферы, тремя состояниями воды в природе, определить роль воды в природе и жизни человека.

3) Три состояния воды в природе.

4 слайд - (обращение к загадкам. ----Подумайте, почему ответы записаны в три столбика?

5 слайд «Три состояния воды в природе», рассказ учителя.

Вода - единственное вещество, которое в природе присутствует в жидком, твердом и газообразном состояниях.

Твёрдое - лёд,

Жидкое - вода,

Газообразное - водяной пар.

---запишите в тетради---

4) Свойства воды.

---При каких условиях вода переходит в твердое состояние?

---При каких условиях вода переходит в газообразное состояние?

На 5 слайде появляется надпись при t = 0^сC вода замерзает

при t = 100^сC вода закипает и переходит в газообразное состояние

---запишите в тетради---

--- Запишите в тетрадях «Свойства воды». Нам нужно определить какими свойствами обладает вода. Каждая команда обсуждает и записывает свойство воды. Через 5 минут нужно прочитать название одного свойства и продемонстрировать его, по возможности, на опыте.

6 слайд «Свойства воды»

1. без запаха,

2. бесцветная,

3. прозрачная (свойство вещества, позволяющее "прозреть", "увидеть насквозь" некий предмет),

4. безвкусная,

5. текучая,

6. занимает определенный объем,

7. растворитель.

8. Почему выливается вода из чайника при закипании? При нагревании вода расширяется, а при охлаждении- сжимается .

---Но, когда вода замерзает, она снова расширяется. Убедиться в этом вам поможет опыт с бутылкой, который вы проделаете дома.

5) ---Где встречается вода в природе?

в атмосфере, в морях и океанах , воды суши.

6) ---Вся вода на земле - это водная оболочка Земли или гидросфера.

8 слайд «Гидросфера»

---запись в тетради---

Гидросфера - водная оболочка Земли.

Вода + шар

(в переводе с греческого «гидро» означает вода).

Смена картинок на слайде

Водная оболочка нашей планеты - гидросфера включает в себя всю воду планеты - в твёрдом, жидком и газообразном состоянии. Гидросфера - водная оболочка нашей планеты - это безбрежные просторы морей и океанов, синева озёр, сверкающие ленты рек и топи болот, облака и туманы, серебристый иней, капли росы и вода в живых организмах. Водой покрыто около 3/4 поверхности Земли.

---запись в тетради---

Гидросфера = Мировой океан + воды суши + вода в атмосфере.

7) Самостоятельная работа. В рабочей тетради с.42 выполнить работу №3.

9 слайд

Мировой океан включает в себя океаны.

Воды суши - это реки, озера, болота, ледники и подземные воды.

Вода в атмосфере - это водяной пар, капельки воды, кристаллики льда.

8) Работа с картой.

11 слайд

---Сегодня мы более подробно рассмотрим океаны.

---Какие океаны образуют Мировой океан нашей планеты?

---Каждой команде я раздам текст с описанием одного из океанов. Ваша задача выбрать из текста необходимые данные для ответов на вопросы. Через 10 минут один представитель команды представит результаты работы.

1).Покажите океан на карте.

2).Какой объем занимает океан?

3).Берега каких материков омывает?

4).Назовите самое глубокое место в океане.

9) Роль воды в природе и в жизни человека.

12 слайд «Роль воды в природе»

Рассказ 2 человек.

а) вода - среда обитания;

б) испарение воды с поверхности растений и их охлаждение;

в) средство передвижения;

ж) в быту;

З) в промышленности;

и) в сельском хозяйстве;

к) отдых.

III. Закрепление знаний. (беседа)

--- Сейчас вам необходимо вспомнить все о чем мы говорили сегодня на уроке и задать вопрос команде соперников. За правильно сформулированный вопрос и за правильный ответ команда может получить по капельке. На обдумывание у вас 2 минуты.

IV.Подведение итогов.

--- Каждая команда считает количество капелек.

---Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке. Команда … получает за урок «5», но мне также очень понравилось как активно работали на уроке отметить детей из других команд . Они тоже получают по «5».

V. Рефлексия.

---Давайте отметим, какое настроение у вас от прошедшего урока. Приклейте капельки на ту половину листа, какое у вас настроение от урока.

VI. Домашнее задание.

Читать в учебнике на стр. 91-93 до слов «Воды суши…», в рабочей тетради задание №2 и 6, опыт с бутылкой.

1.

А

2.

Т

3.

М

4.

О

5.

С

Ф

6.

Е

7.

Р

8.

А

1. Они появляются из облаков. Бывают жидкими и твердыми.

2. Эти облака находятся в самой высокой точке атмосферы, не связаны с выпадением осадков.

3. Многолетний режим погоды.

4. Состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

5. Газ, входит в состав атмосферы, занимает 21%.

6. Движение воздуха по поверхности Земли.

7. Гигантские атмосферные вихри.

8. Они бывают перистые, кучевые, слоистые.

1.

А

2.

Т

3.

М

4.

О

5.

С

Ф

6.

Е

7.

Р

8.

А

1. Они появляются из облаков. Бывают жидкими и твердыми.

2. Эти облака находятся в самой высокой точке атмосферы, не связаны с выпадением осадков.

3. Многолетний режим погоды.

4. Состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

5. Газ, входит в состав атмосферы, занимает 21%.

6. Движение воздуха по поверхности Земли.

7. Гигантские атмосферные вихри.

8. Они бывают перистые, кучевые, слоистые.

1.

А

2.

Т

3.

М

4.

О

5.

С

Ф

6.

Е

7.

Р

8.

А

1. Они появляются из облаков. Бывают жидкими и твердыми.

2. Эти облака находятся в самой высокой точке атмосферы, не связаны с выпадением осадков.

3. Многолетний режим погоды.

4. Состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

5. Газ, входит в состав атмосферы, занимает 21%.

6. Движение воздуха по поверхности Земли.

7. Гигантские атмосферные вихри.

8. Они бывают перистые, кучевые, слоистые.

1.

А

2.

Т

3.

М

4.

О

5.

С

Ф

6.

Е

7.

Р

8.

А

1. Они появляются из облаков. Бывают жидкими и твердыми.

2. Эти облака находятся в самой высокой точке атмосферы, не связаны с выпадением осадков.

3. Многолетний режим погоды.

4. Состояние нижнего слоя атмосферы в данном месте и в данный момент.

5. Газ, входит в состав атмосферы, занимает 21%.

6. Движение воздуха по поверхности Земли.

7. Гигантские атмосферные вихри.

8. Они бывают перистые, кучевые, слоистые.