1. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 городского округа - город Камышин Волгоградской области

Исследовательская работа по теме:

« Природные парки Волгоградской области»

Камышин 2015 год

Содержание.

1. Введение.

2. Теоретическая часть

2.1.Пути формирования бережного отношения к природе.

2.2.Особо охраняемые природные территории (ООПТ)

2.3.Требования к организации особо охраняемых природных территорий

2.4.Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий

2.5.В 40 (ООПТ).

2.6.Природные парки.

3. Практическая часть.

3.1. Опрос обучающихся школы № 8

3.2. Результаты опроса обучающихся.

3.3 Выводы.

4.Заключение.

1.Введение.

Человек - дитя природы. И он должен уметь с ней разговаривать. Но как? На каком языке? Французский поэт Шарль Бодлер писал:

Природа - это храм...

«Закройте глаза, освободите уши, напрягите слух, и от нежнейшего дуновения до самого дикого шума, от простейшего звука до высочайшей гармонии, от самого мощного страстного крика до самых кротких слов разума - все это речь природы, которая обнаруживает свое бытие, свою силу, свою жизнь...

Она дает дивное зрелище; видит ли она его сама, не знаем, но она его дает для нас, а мы, незамеченные, смотрим из-за угла... Каждому является она в особенном виде. Она скрывается под тысячей имен и названий, и все равно одна и та же. Она ввела меня в жизнь, она и уведет. Я доверяю ей. Пусть она делает со мной что хочет...» - так писал о природе немецкий поэт, мыслитель и естествоиспытатель Иоганн Вольфганг Гёте.

Родная природа - это могущественный источник, из которого человек черпает многие знания и впечатления. Интерес к окружающим объектам неживой и особенно живой природы появляется очень рано. Дети замечают всё: трудолюбивого муравьишку на лесной тропинке, подвижного жучка на зеркальной глади воды, крохотного паучка в густой траве. Внимание людей привлекают сезонные изменения в природе, яркость красок, многообразие звуков, запахов. Они открывают для себя новый мир: стараются всё потрогать руками, рассмотреть, понюхать, если возможно, попробовать на вкус.

Поддерживая искренний интерес к окружающему, следует помнить о воспитании бережного отношения к природе.

Очень важно, чтобы взрослые сами любили природу и эту любовь старались привить детям. Мы рождены природой, и никогда человек не потеряет связи с ней. Но нужно обладать терпением, нужно иметь внимательный глаз и чуткую душу, чтобы увидеть тихую прелесть крохотного полевого цветка или игру красок во время заката, буйное цветение сирени, заслушаться звонким пением птиц.

Природа - великий учитель

Прекрасна и разнообразна природа нашего района, но много ли мы знаем о том, кто живёт рядом с нами, как сберечь эту красоту, почему, желая помочь природе, мы часто наносим ей непоправимый вред?

Стремительное и нарастающее вмешательство в природные процессы обусловило реальную угрозу существованию окружающей нас среды. Со страниц многих журналов, газет, книг не сходят: «экологический кризис», «экологические проблемы», «экологическая политика страны».Экологическая ситуация в нашем районе тоже оказывается тревожной. Располагаясь на стыке нескольких при­родных зон и подзон и занимая около поло­вины площади Нижнего Поволжья, Волго­градская область имеет особое значение для сохранения биоразнообразия региона. Область уникальна тем, что по ее территории проте­кают две из величайших рек Европы - Волга и Дон. Очень мало на равнинных простран­ствах России регионов, где сконцентрировано столько важных биогеографических границ, отмечается такая контрастность ландшафтов, представлено столько уникальных природных объектов и столь высокое видовое разнообра­зие. Особое значение имеет Волгоградская область для сохранения степного биома, по­скольку здесь располагаются крупнейшие в Европейской России массивы нераспаханных настоящих, сухих и опустыненных степей.

Актуально сегодня для решения экологической проблемы, как можно больше предоставлять информации о сложившейся ситуации у нас, использование только достижений научно-технического прогресса явно недостаточно.

Использование современных информационных технологий позволяет предоставить более полную картину о состоянии природы родного края.

Сегодня мы ещё раз должны вспомнить, что бескрайние леса, полноводные реки, множество озёр, богатая природными дарами волжская земля нуждаются в защите и бережном отношении.

От того, насколько прозрачным воздухом мы дышим, насколько чистую воду пьём, зависит здоровье нации и благополучие подрастающего поколения.

Будущее находится в руках молодых, и если мы не сможем вовлечь их в охрану природы, то мы не преуспеем в наших усилиях спасти среду жизни и людей Земли.

Экологическое воспитание в школе осуществляется поэтапно, с учётом возраста детей, уровня обучения и требований комплексного подхода к раскрытию взаимосвязей между человеком и окружающей средой, что делает этот процесс непрерывным, последовательным и развивающим, но за пределами школы эта проблема теряется.

Острота современных проблем взаимодействия общества и природы поставила ряд новых задач перед школой, которые призваны подготовить подрастающее поколение, способное преодолеть последствия негативных воздействий человека на природу и его здоровье; и учить взрослых беречь природу.

Цель:

Создать проект о способах формирования экологической культуры.

Задачи:

Изучить мнение обучающихся о сохранности природы родного края.

Сформировать представление о природных парках, о требованиях создания охранных территорий.

Формирование целостного восприятия природы, развитие которой оказывается во все большей зависимости от человека;

Пересмотр потребительской позиции человека в отношениях с живой природой.

Осознание необходимости чуткого, бережного отношения к окружающей среде.

2. Теоретическая часть

2.1.Пути формирования бережного отношения к природе.

Жизнь убедительно доказывает, что если человек посадил своими руками дерево, регулярно наводит чистоту возле своего цеха или дома, он непременно сформирует в себе психологическую установку на хозяйское, бережное отношение к окружающей среде.

Путей формирования бережного и хозяйского отношения к природе родного края немало: разнообразные мероприятия, пропагандирующие экологическую культуру, соревнования за благоустройство, чистоту и порядок, словом, за красоту того места, где люди живут и трудятся.

Молодые жители Камышина активно помогают озеленению города. Эта работа оказывается прямо связанной с экологической культурой и с патриотическим воспитанием. Например, создан «Парк Победы» в честь земляков - героев войны. Здесь высажены молодые деревья и цветы.

Создан сквер имени земляка Героя Советского Союза Маресьева, где высажены кустарники и большое разнообразие цветов.

Городской человек все больше тянется к природе. Но как совместить удобства большого современного города, из которого не всегда просто и быстро можно выбраться на природу, с этой вполне естественной тягой?

Во - первых, в нашем городе создаются маленькие скверы - зеленые островки, уютные зоны отдыха в тех местах города, где особенно необходима разрядка от шума машин и многолюдья.

Второй путь, который позволяет значительно улучшить экологическую ситуацию, - посещение памятников природы, природных парков, заказников и других охраняемых природных территорий , доставшиеся в наследство нашему поколению. Они взяты под охрану государства и лозунг в этом деле: «Хранить и приумножать».А хранить есть что!

2.2.Особо охраняемые природные территории (ООПТ)

Особо охраняемые природные территории (ООПТ) - участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны^.

Особо охраняемые природные территории относятся к объектам общенационального достояния. осуществляет государственное управление в области организации и функционирования особо охраняемых природных территорий федерального значения.

Всего в России по состоянию на 2009 год создано более 13 тысяч федерального, регионального и местного значения. Из них федеральных ООПТ 266, к которым относятся 101 , 41 и 69 федерального значения, а также , и др. категории ООПТ. Общая площадь ООПТ федерального значения около 580 тысяч квадратных километров в 81 из 84 субъектов (нет ООПТ федерального уровня только в , и областях), что составляет приблизительно 3,4 % территории РФ. Эта система природных резерватов уникальна и представляет исключительную ценность с точки зрения поддержания естественного функционирования экосистем и сохранения биологического разнообразия, в том числе редких и исчезающих видов, а также экологического мониторинга, научных исследований и экологического просвещения не только в российском, но и в мировом масштабе.

С учетом особенностей режима ООПТ и статуса находящихся на них природоохранных учреждений различаются следующие категории указанных территорий:

1. Государственные природные заповедники (в том числе биосферные)

2. Национальные парки

3. Природные парки

4. Государственные парки

5. Памятники природы

6. Дендрологические парки и ботанические сады

, соответствующие органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления могут устанавливать и иные категории особо охраняемых природных территорий (территории, на которых находятся памятники садово-паркового искусства, охраняемые , охраняемые , охраняемые , , микрозаповедники и другие).

2.3.Требования к организации особо охраняемых природных территорий

Громадное число видов и целых экосистем уже потеряно безвозвратно. За неполные 400 лет, в течение которых ведутся описания животного и растительного мира, полностью исчезли более 60 видов млекопитающих и более 90 видов птиц, а также множество видов растений и насекомых. Для регистрации и принятия экстренных мер по сохранению редких видов создаются международные и национальные Красные книги. В 1983 г. вышло первое издание Красной книги РСФСР. В нее были занесены 65 видов и подвидов млекопитающих, 109 видов птиц, 533 вида и подвида растений, а также многие насекомые, рыбы и рептилии.

С образованием в 1988 г. системы природоохранных органов функция ведения Красной книги России перешла в Минприроды России. Научное обеспечение ее ведения осуществляют Российская академия наук и Всероссийский научно-исследовательский институт охраны природы.

В 1997 г. было зарегистрировано второе издание Красной книги Российской Федерации. По многим видам список исчезающих животных и растений увеличился, особенно по рыбам (51) и насекомым (95). К сожалению, процесс этот будет продолжаться. Для его остановки потребовалось бы превратить в заповедник всю территорию Земли. Однако замедлить его, отодвигая наступление катастрофических для человека изменений в биосфере, вполне возможно при правильном выборе территорий, размеров и организационных форм ООПТ.

В настоящее время организация заповедного дела в России получила широкое международное признание. На конец ХХ в. 21 заповедник России имел международный статус биосферного резервата ЮНЕСКО, 5 находилось под юрисдикцией международной Конвенции об охране всемирного культурного наследия, 2 получили дипломы Совета Европы. Однако, если взять прошлые годы, государственные природные заповедники жили у нас в бедности, а в условиях современного экологического кризиса уровень их финансирования снизился более чем в 20 раз.

Очень большую опасность представляет хозяйственное освоение прежде заповедных территорий по решению местных властей. Все это требует принятия неотложных мер, прежде всего экономических, для предотвращения развала существующей системы ООПТ в России.

2.4.Ответственность за нарушение режима особо охраняемых природных территорий

Исходя из общего понятия эколого-правового нарушения, можно сказать, что экологическое правонарушение выражается в совершении виновными противоправных действий, нарушающих экологическое законодательство и причиняющих вред (или создающих угрозу такового) особо охраняемой природной территории или природному объекту.

В числе экологических правонарушений законодательство предусматривает: загрязнение окружающей природной среды и причинение вследствие этого вреда здоровью человека, растительному и животному миру; порчу, повреждение, уничтожение природных объектов, взятых под особую охрану государства; невыполнение обязательных мер по восстановлению нарушенной окружающей природной среды и по воспроизводству природных ресурсов.

Однако меры ответственности за причинение вреда комплексам природных объектов, находящихся под особой охраной государства, пока еще, к сожалению, не находят должного отражения в законодательстве. Ситуация меняется с выходом нового Кодекса об административных правонарушениях (КоАП) РФ, вступившего в силу с 1 июля 2002 г., и то только на уровне административной ответственности. В Уголовном кодексе РФ эта проблема пока не решена.

2.5.В 40 (ООПТ).

Сеть ООПТ регионального значения Волгоградской области включает 7 природных парков, 8 государственных природных заказников, 15 памятников природы, 1 лечебно-оздоровительную местность и курорт, 8 территорий, представляющих особую ценность для сохранения объектов животного и растительного мира, внесённых в Красную книгу Волгоградской области (ключевых мест обитания видов, внесённых в Красную книгу Волгоградской области) и 1 охраняемый ландшафт.

Федеральные

Региональные

Местные

Всего

0

-

-

0

в т.ч.

0

-

-

0

0

-

-

0

-

7

-

7

0

8

-

8

0

15

-

15

и

0

0

-

Лечебно-оздоровительные местности и

0

1

Ключевые места обитания видов, внесённых в

-

8

-

8

Охраняемые ландшафты

-

1

Памятники ландшафтного искусства

-

0

Охраняемые объекты природного комплекса городов

-

0

Охраняемые речные системы

-

0

Охраняемые природные достопримечательности

-

0

Итого

0

40

2.6.Природные парки .

Природными парками являются территории (акватории), имеющие особое значение для сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов и поддержания экологического баланса.

Государственные природные парки могут иметь различный профиль, в том числе быть:

• комплексными (ландшафтными), предназначенными для сохранения и восстановления природных комплексов (природных ландшафтов);

• биологическими (ботаническими и зоологическими), предназначенными для сохранения и восстановления редких и исчезающих видов растений и животных, в том числе ценных видов в хозяйственном, научном и культурном отношениях;

• палеонтологическими, предназначенными для сохранения ископаемых объектов;

• гидрологическими (болотными, озерными, речными, морскими), предназначенными для сохранения и восстановления ценных водных объектов и экологических систем;

• геологическими, предназначенными для сохранения ценных объектов и комплексов неживой природы.

Для целей познавательного туризма особое значение имеют комплексные парки, в которых туристов знакомят с редкими видами животного и растительного мира, живописными пейзажами. Как правило, разбивка туристских стоянок на территории заказников запрещена, разрешается лишь прокладка туристских троп.

На территории Волгоградской области расположено 7 . Все они имеют региональное значение.

Вид

1

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. По совокупности показателей экологические системы относятся к первой категории международной значимости. Благодаря обилию водоемов различного типа (озера, ерики, старицы, протоки), широкому распространению пойменных лугов и дубрав, а также высокому видовому разнообразию и обилию редких видов Волго-Ахтубинская пойма является «оазисом жизни» в зоне полупустыни. Здесь встречаются около 800 видов высших сосудистых растений и 300 видов позвоночных животных. Более 50 видов растений и животных, занесенных в Красные книги разных рангов. Через территорию природного парка проходит один из основных миграционных маршрутов многих редких и исчезающих видов птиц (, , , , ).
Международный статус: Ключевая орнитологическая территория международного значения ВГ-012 «Ахтубинское Поозерье»

2

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. Уникальный природный комплекс, расположенный в Малой излучине , являющийся местом максимального сближения двух крупнейших рек Европы - Волги и Дона. Удивительное сочетание огромных меловых гор, прорезанных глубокими оврагами-каньонами с обширными массивами типчаково-ковыльных степей, заливных лугов, пойменных и нагорных лесов, и обнаженных карбонатных пород по правому берегу реки Дон. Здесь сохранилось богатое наследие материальной и духовной культуры народов, издавна населявших эти земли. Низкая заселённость и хозяйственная освоенность территории придают ей особую природоохранную и историко-культурную значимость.

3

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. Среди нихбольшие массивы целинной степи на черноземах, байрачные и нагорные дубравы, пойменные леса Хопра, пески с их специфичными растительными сообществами и берёзовыми колками, многочисленные родники с чистой питьевой водой, гранитные валуны - остатки Донского языка Днепровского оледенения. Среди большого разнообразия местной флоры и фауны отмечено множество редких видов, занесённых в Красную книгу Волгоградской области. На этой территории гармонично с окружающей природой сочетается неразрушенная традиционная система казачьего расселения и быта.

4

512

.

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. Уникальная территория, гармонично сочетающая разнообразие и контрастность природных условий с богатым наследием материальной и духовной культуры народов, издавна населявших эти места. Главная достопримечательность природного парка - пойменные и байрачные леса, располагающиеся вдоль рек Дон, Медведица, Протока, множество родников, прекрасных лугов, сохранившиеся участки ковыльной степи, а также многочисленные озера и старицы

5

690

.

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. Территория природного парка включает огромный , примыкающий к Цимлянскому водохранилищу. Здесь на небольшой территории представлены практически все типы сообществ, характерные для лёгких почв южной части России. Песчаные бугры и гряды чередуются с межбугровыми понижениями с колками лиственных лесов различного породного состава. В последние 40-50 лет были созданы культуры сосны обыкновенной, придающие особую живописность ландшафту. Наличие редких и исчезающих видов растений и животных, а также слабая заселённость значительно повышают экологическую ценность территории. Особый колорит парку придают табуны одичавших лошадей-мустангов, вольно кочующих по его территории.

6

346

.

Включает природные комплексы и объекты, которые имеют значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. По своим природным особенностям, контрастности и живописности ландшафтов, составу флоры и фауны - это один из самых необычных природных парков. Уникальность территории состоит в том, что, наряду с горными породами, важную роль в формировании ландшафтов играли подземные воды, предопределившие развитие важнейших элементов рельефа, которые здесь удивительно гармонично сочетаются: оползневые амфитеатры и бугры, карстовые поля и обильные родники, байрачные и нагорные леса, перемежающиеся с почти первозданными массивами целинных типчаково-ковыльных степей, водно-болотные угодья и галечные пляжи Волгоградского водохранилища. Наиболее ярким объектом парка является , за схожесть склонов балки с предгорьями Швейцарских Альп прозванная «Волжской Швейцарией». Историческая ценность территории заключается в том, что она является традиционным местом поселения поволжских немцев с их самобытной культурой и особым укладом жизни.
Международный статус: Ключевая орнитологическая территория международного значения ВГ-008 «Щербаковская излучина Волги»

7

1060

.

Включает природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую, эстетическую и историко-культурную ценность. По степени уникальности природы и экологической значимости территория Приэльтонья не имеет аналогов. - одно из интереснейших озёр планеты, самое крупное в Европе солёное самосадочное озеро, уникальное по происхождению, химическому составу, запасам и бальнеологическим свойствам лечебной рапы и грязи. Территория природного парка отличается высоким биологическим и ландшафтным разнообразием, наличием огромных массивов малонарушенных зональных пустынных степей, обилием редких и исчезающих видов растений и животных. Территория природного парка имеет огромную историко-культурную значимость. Память о прошлом хранят многочисленные объекты культурного наследия и культурных традиций многих кочевых народов и племён.

3. Практическая часть

3.1. Опрос обучающихся школы № 8

Было опрошено 90 обучающихся детей МБОУ СОШ № 8

Ученики 5-х классов - 28 чел., 6-х -22 чел., 9-х -20, 10-11-х - 19 чел.

Они ответили на следующие вопросы:

1.Как мы можем сохранить природу родного края?

2.Как улучшить экологическую ситуацию ?

3.Что такое природный парк?

4.Какие природные парки знаете?

5.Для чего создаются природные парки?

3.2. Результаты опроса обучающихся.

1.Как мы можем сохранить природу родного края?

Не загрязнять среду различными отходами- 45 человек

Соблюдать правила поведения в лесах- 35 человек

Не мусорить на улице- 10 человек

2.Как улучшить экологическую ситуацию ?

Сажать больше деревьев, кустарников, цветов-45

Создавать заповедники, парки-45

3.Что такое природный парк?

Не знаю - 15 человек

Место где гуляют люди- 15человек

Охраняемая территория- 60 человек

4.Какие природные парки знаете?

Перечислили природные парки- 50 человек

Не смогли назвать природные парки - 50 человек

5.Для чего создаются природные парки?

Сохранить исчезающие растения - 25 человек

Сохранить исчезающих животных- 20 человек

Для красоты -15 человек

Сохранить природу края - 30 человек

3.3 Выводы

Проведя опрос обучающихся школы 8, и проанализировав результаты можно сделать следующие выводы:

Учащиеся 9-11 классов имеют достаточно информации об охраняемых территориях, о том как можно сохранить природу. Но учащимся 5-6 классов нужно расширять свои знания о сохранности природы и о улучшении экологической ситуации.

4.Заключение.

Облик окружающей природной среды, пейзаж, раскрывающийся перед взором человека, - это элементы национальной культуры. Не хранить родную природу - это то же, что не хранить родную культуру. Она - выражение души народа. Посещение памятников природы, строительство скверов, создание зеленых островков в городе учат культуре общения с природой родного края, общения уважительного, бережного. Я надеюсь, что что при современном градостроении облик окружающей природной среды, пейзаж моего города Камышина не только не станет хуже а только преувеличит свою красоту.

Цели, поставленные в работе, были, достигнуты. Задачи - выполнены. Данную работу можно использовать на факультативах по биологии и географии.

Литература.

1. Брылев В.А. Природные парки Волгоградской области.

2. Интернет ресурсы.

3. Камышин.Страницы истории.-Волгоград.

4.Люби и знай свой край. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.