- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по географии 6 класс
Календарно-тематическое планирование по географии 6 класс
|
Календарно-тематическое планирование 6 класс по начальному курсу географии
| ||||
| № п/п | Колич. часов по теме | Тема урока |
Практическая работа | № П./П. недели |
|
|
| Введение(2часа) |
|
|
| 1 | 1 | География - наука о природе Земли. | П./Р. Ориентирование по солнцу | 1 |
| 2 | 1 | Земля - планета Солнечной системы | П./Р . Составление календаря наблюдения над погодой | 2 |
|
|
| Раздел 1.Виды изображений земной поверхности (8часов) |
|
|
| 3 | 1 | Понятие о плане местности. Условные знаки Масштаб. |
| 3 |
| 4 | 1 | Способы съёмки местности. Составление простейших планов местности. | П./Р. | 4 |
| 5 | 1 | Ориентирование на местности Изображение на плане неровностей земной поверхности | П./Р. | 5 |
| 6 | 1 | Определение объектов местности по плану, направлений, расстояний. | П,/Р, | 6 |
| 7 | 1 | Градусная сеть на глобусе и карте. Меридианы и параллели. Географические координаты. |
| 7 |
| 8 | 1 | Обучение приёмам работы с географическими и контурными картами. | П./Р. | 8 |
| 9 | 1 | Обучение определению направлений по карте. Определение географических координат | П./Р. | 9 |
| 10 | 1 | Проведение на контурной карте меридианов и параллелей через географические объекты | П./Р. | 10 |
|
|
| Раздел 2. Строение Земли. Земные оболочки(19 час). |
|
|
| 11 | 1 | Литосфера. Внутреннее строение Земли (ядро и мантия). Земная кора. |
| 11 |
| 12 | 1 | Горные породы и минералы. Полезные ископаемые. | П./Р. | 12 |
| 13 | 1 | Движение земной коры. Вулканы. Горячие источники, гейзеры |
| 13 |
| 14 | 1 | Формы рельефа земной коры. Рельеф суши, Горы. | П./Р. | 14 |
| 15 | 1 | Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана. | П./Р. | 15 |
| 16 | 1 | Изучение рельефа своей местности.1 | экскурсия | 16 |
| 17 | 1 | Обозначение на контурной карте объектов рельефа. Описание земной коры. | П./Р. | 17 |
| 18 | 1 | Гидросфера. Вода на Земле. Мировой океан и его части. | П./Р. | 18 |
| 19 | 1 | Свойства вод Мирового океана. Движение вод. | П./Р. | 19 |
| 20 | 1 | Воды суши. Подземные воды. | П./Р. | 20 |
| 21 | 1 | Реки, озёра, ледники. Многолетняя мерзлота. |
| 21 |
| 22 | 1 | Загрязнение гидросферы. Использование и охрана поверхностных вод. | П./Р. | 22 |
| 23 | 1 | Определение географического положения объектов и нанесение их на контурную карту. |
| 23 |
| 24 | 1 | Атмосфера . Строение, значение, изучение. |
| 24 |
| 25 | 1 | Атмосферное давление .Ветер. |
| 25 |
| 26 | 1 | Водяной пар в атмосфере, облака, атмосферные осадки. |
| 26 |
| 27 | 1 | Погода. Взаимосвязи между элементами погоды. | П./Р. | 27 |
| 28 | 1 | Описание климата своей местности. | П./Р. | 28 |
| 29 | 1 | Взаимосвязи компонентов природы. Природные комплексы. | П./Р. | 29 |
|
|
| Раздел 3. Население Земли ( 3часа). |
|
|
| 30 | 1 | Численность населения Земли. Расовый состав. |
| 30 |
| 31 | 1 | Основные типы населённых пунктов. Государства на карте мира. | П./Р. | 31 |
| 32 | 1 | Человек - часть биосферы. |
| 32 |
|
|
| Раздел 4. Влияние природы на жизнь и здоровье человека (2 часа). |
|
|
| 33 | 1 | Стихийные природные явления. Влияние природы на жизнь и здоровье человека. |
| 33 |
| 34 | 1 | Главные особенности географических комплексов своей местности как частей географической оболочки. |
| 34 |
| 35 | 1 | Заключительный урок по начальному курсу физической географии. |
| 35 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|