Конспект урока на тему: Природные ресурсы Дальнего Востока

Конспект урока по географии на тему

«Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком»

Класс - 8.

Цели:

1. Рассмотреть природные ресурсы Дальнего Востока - виды, размещение, возможность использования.

2. Развить навыки работы с картографическим материалом, логическое мышление.

3. Воспитать бережное отношение к природным богатствам Дальнего Востока, экологическую культуру.

Оборудование:

физическая карта России, учебник 8 класс, атлас 8 класс.

Литература:

учебник 8 класс «Природа России» И. И. Баринова, поурочные разработки по географии 8 класс.

План

I. Организация класса

II. Проверка домашнего задания

1. Показ по карте географических объектов.

2. Соотношение природных комплексов и их признаков.

III. Изучение нового материала.

1. Анализ карты на с. 44 - 45 «Дальний Восток» с целью выявления размещения минеральных полезных ископаемых.

2. Рассказ с элементами беседы об агроклиматических условиях.

3. Оценка водных ресурсов Дальнего Востока по картам атласа.

4. Рассказ об энергетических ресурсах Дальнего Востока.

5. Анализ карты «моря России» с целью выявления размещения биологических ресурсов Дальнего Востока.

6. Рассказ учителя о рекреационных ресурсах Дальнего Востока.

IV. Домашнее задание

V. Закрепление изученного.

VI. Итог урока.

Ход урока

I. Приветствие и организация класса.

II.

Урок начнем с разминки, закрепим географические названия, показывая их на карте.

• Самая крупная река Дальнего востока? (р. Амур)

• Полуостров, изобилующий вулканами, горячими минеральными источниками, горячими минеральными источниками? (п-ов Камчатка)

• Крупнейшее озеро Дальнего Востока? (оз. Ханка)

• Высшая вершина Дальнего Востока? (вул. Ключевая Сопка)

• Пролив, отделяющий о-в Сахалин от материка? (Татарский)

• Горная цепь на побережье Японского моря? (г. Сихотэ-Алинь)

- Скажите, объекты, какого региона вы сейчас показали на карте? (Дальний Восток)

Сейчас мы с вами проверим, как вы усвоили материал прошлого урока. У вас на столах лежат листочки с перечнем природных комплексов: Чукотка, Сахалин, Камчатка, Уссурийская тайга. В правом верхнем углу подпишите свою фамилию и вариант. Я буду читать признаки природных комплексов по порядку, ваша задача написать букву к тому природному комплексу, которому соответствует признак комплекса.

п-ов Чукотка: 3; 9.

п-ов Камчатка: 2; 4; 5; 7; 11; 13.

п-ов Сахалин: 6; 10.

Уссурийский край: 1; 8; 12.

Признаки:

1. Здесь растут: амурский бархат, маньчжурский орех, амурский виноград и т.д.

2. Открыл эту территорию Дальнего Востока Владимир Атласов.

3. Это самая холодная часть Дальнего Востока.

4. В Восточном хребте много действующих вулканов.

5. Население использует термальные воды как рекреационный ресурс.

6. Здесь на острове побывал Чехов

7. Высшая вершина Дальнего Востока - Ключевая Сопка.

8. Открыватель этого природного комплекса - знаменитый путешественник Н. М. Пржевальский.

9. На побережье этого полуострова сеть лежбищ моржей, а на береговых скалах - птичий базар.

10. В 1995 г. землетрясение разрушило город Нефтегорск.

11. Природный уникум Дальнего Востока - Долина гейзеров находиться в этом ПТК.

12. Эта территория занимает одно из первых мест в России по числу эндемиков.

13. Здесь большую часть территории занимает подзона хвойно-березовых парковых лесов с преобладанием каменной и японской берез.

III.

Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим природные ресурсы Дальнего Востока - виды, размещение, возможность использования, освоение их человеком. И тема урока звучит так: «Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком». Дальний Восток простирается с севера на юг на 4 тыс. км. Территория Дальнего Востока самая отдаленная от Европейской части России, от столицы России - Москвы. Заселять и осваивать ее очень не легко. Для освоения Дальнего Востока сюда проложена самая длинная дорога в мире - Сибирская магистраль.

• Вспомните что такое природные ресурсы?

• Какие группы природных ресурсов вам известны?

Откройте учебник на с. 247-й. Посмотрите внимательно таблицу. Прочитайте, какими видами природных ресурсов представлена территория Дальнего Востока.

Первый вид ресурсов, который мы рассмотрим - минеральные.

Минеральный ресурсы Дальнего Востока богаты и разнообразны. Главные из них - рудные.

• Какие виды минеральных ресурсов занимает главное место на Дальнем Востоке? (золото)

Откройте атлас на с. 44 - 45. Найдите месторождение золота на карте. Назовите их (это бассейн р. Селемджи, склон г. Сихотэ - Алинь, низовье р. Амур, п-ов Чукотка).

Второе место по значению занимают руды цветных и редких металлов: свинец, цинк, ртуть, олово. Залежи олова залегают на Чукотке, в Бурнском хребте, в средней и южной частях Сихотэ-Алинь, так же здесь находятся месторождения вольфрама, молибдена, свинца, цинка. Там находиться крупное месторождение свинцово - цинковых руд, ртути. Железные руды добываются на юге Дальнего Востока - в Приамурье, Бурнском хребте.

• Какие полезные ископаемые вы бы еще добывали?

Итак, мы определили крупные месторождения полезных ископаемых на Дальнем Востоке.

• Ребята, что объединяет эти полезные ископаемые? Что у них общего? (это рудные полезные ископаемые).

В южной части региона расположены топливные полезные ископаемые, Бурнский и Сучанский каменноугольные бассейны. Нефть и газ добываются на севере Сахалина. Но часть месторождений находиться в неосвоенных районах, где нет дорог.

• А какие проблемы возникают при добыче полезных ископаемых?

Особо следует сказать о минеральных водах Дальнего Востока, многие из которых термальные. Неподалеку от Петропавловска - Камчатска на подземных горячих водах уже работает Посужетская и Мутновская электростанции.

• Так какими же видами минеральных ресурсов богата территория Дальнего Востока?

Следующий вид ресурсов - агроклиматические.

• Как вы понимаете, что такое агроклиматические ресурсы? (соотношение тепла и влаги)

• Для какого вида деятельности человека они необходимы? (для земледелия)

Юг Дальнего Востока имеет благоприятные условия для земледелия, здесь достаточно тепла для роста растений, а осадки выпадают в муссоном климате. Летом это дает возможность заниматься земледелием без орошения и дождевания. Осень на Дальнем Востоке сухая, что удобно для уборки урожая.

• Назовите территорию Дальнего Востока с наиболее благоприятными условиями? (Приамурье и на низменностях Приморья) Здесь растут даже теплолюбивые культуры: соя, рис, томаты, огурцы, виноград.

• Почему север Дальнего Востока не используется в сельском хозяйстве, земледелии? (суровые климатические условия)

Следующий вид ресурсов - водный.

Дальний Восток имеет достаточно густую речную сеть, реки преимущественно быстрые, полноводны летом, зимой замерзают.

• Назовите крупнейшую речную систему Дальнего Востока? (р. Амур)

• К какому типу питания относится Амур? (дождевому)

• Назовите наиболее крупные реки? (Амур)

• А какие проблемы могут возникнуть, когда летом идут ливневые осадки? (затопление полей, размыв территорий, эрозия почв, загрязнение территории)

• Так какая же обеспеченность водными ресурсами?

Следующий вид - энергетические ресурсы.

Это не только уголь и нефть, гидроресурсы. На Дальнем Востоке есть особые неисчерпаемые виды ресурсов, которые еще в малой степени используются человеком для получения энергии.

- Назовите их.

(это энергия внутреннего тепла Земли - горячие источники Камчатки, энергия приливов и отливов, в Охотском море самые высокие приливы до 13м.)

Но энергетические ресурсы используются слабо.

• В каком море самые высокие приливы?

Следующий вид ресурсов - биологические ресурсы.

Биологические ресурсы Дальнего Востока очень богаты.

• Какие виды лесов получили распространение на Дальнем Востоке?

• Какие хвойные породы распространены на Дальнем Востоке? (кедровый стланик, лиственница Дасурская и Курильская, ель Японская) атлас с.21

• Какие растения Дальнего Востока самые ценные, целебные? (корень Женьшеня)

Это редкое реликтовое растение, распространенное в кедрово-широколиственных лесах. Корень Женьшеня имеет высокую цену. Это привело к тому, что его осталось очень мало. Можно всю жизнь бродить по, не увидев таинственного растения.

Издревле коренное население всего Дальнего Востока занималось охотой, рыболовством. Промыслом китов, моржей, тюленей, морского котика.

• Как вы понимаете, что такое промысловые ресурсы?

30 пушных зверей используются как объекты охоты: соболь, выдра, белка. А молодые рога пятнистого оленя и изюбра используют для производства ценного лекарства - пантокрина.

Очень важное значение имеют рыбные ресурсы морей Тихого океана.

Откройте карту «моря России» на с. 23-29-й.

• Скажите, какие рыбы имеют промысловое значение?

Особенно цениться лососевые - лосось, горбуша. Много в морях ловят сельди, минтая, сайру. Добывают крабов, креветок, моллюсков, водоросль - ламинария. Леса богаты ценными породами древесины.

Биологические ресурсы богаты, возможность их использования неплохая.

• Какое животное можно считать символом Дальнего Востока?

• Почему уссурийский тигр взят под охрану?

• Так какова же обеспеченность биологическими ресурсами Дальнего Востока?

Следующий вид ресурсов - рекреационные ресурсы.

Потенциально велики, но используются недостаточно. Преобладание ясных, солнечных дней, отсутствие изнуряющей жары делают климат Приморья исключительно полезным для людей.

• Как вы думает, что увеличивает ценность рекреационных ресурсов? (многочисленные целебные источники большое наличие залежей целебных грязей).

Поэтому многие территории Дальнего Востока могут быть использованы для туризма и организации курортного хозяйства.

• Почему рекреационные ресурсы Дальнего Востока полезны для людей?

IV.

Запишите домашнее задание: выучить записи в тетради.

V.

Определите по перечисленному мною набору природных богатств территорию Дальнего Востока.

1. Эта территория Дальнего Востока хорошо обеспечена агроклиматическими, водными и лесными ресурсами. Здесь выращивают: рис, сою. (Приморье)

2. На этой территории Дальнего Востока имеются многочисленные источники термальных вод (Камчатка)

3. В этом регионе находиться крупное Титюхинское месторождение свинцово - цинковых руд (Сихотэ-Алинь).

4. Жители этого региона занимались промыслом китов, моржей, тюленей, морского котика. (Чукотка)

VI. Итог урока.