Разработка урока по географии на тему 'Что изучает география Казахстана' (8 класс)

Что изучает физическая география Казахстана?

Цель: углубление и дальнейшее расширение знаний о природе Казахстана. Определение целей и задач дисциплины в целом и в каждой части учебника в отдельности. Характеристика источников географических знаний. Знакомство с природными комплексами родного края.

Ход урока.

Средства обучения: общегеографические и тематические карты Казахстана; учебник; презентация.

Организационный момент.

Опрос:

1. Какие социально-экономические и политические изменения произошли в Казахстане после обретения независимости?

2. Охарактеризовать государственные символы Казахстана.

Новый материал.

Повторение понятий:

- что обозначает слово «география» и «физическая»?

Вывод: следовательно, дословно физическая география это природное землеописание. И предмет изучение физической географии - природа Земли.

Вопрос: что вы понимаете под словом природа?

Вывод: это сферы Земли, которые взаимодействуя между собой, образуют сложный природный комплекс географическая оболочка. Значить физическая география занимается изучением географической оболочки.

Слово учителю. Географическая оболочка - состоит из верхней части литосферы (4-5 км), нижней части атмосферы (20-25 км), всей гидросферы и биосферы».

-толщина ГО - 30-40 км, граница условна;

- составные части ГО взаимодействуют между собой;

- все процессы в ГО происходят под воздействием внешних сил (солнечная энергия) и внутренних сил (энергия Земли);

- ГО неоднородна, она делится на множество разных по размеру и внешнему виду участков, или ПТК.

- каждый ПТК формируется в течение длительного периода времени под влиянием взаимодействия компонентов природы: горных пород, воздуха, воды, почв, растений и животных;

- у поверхности Земли компоненты соприкасаются между собой, под действием солнечной энергии проникают друг в друга и тесно взаимодействуют;

- компоненты развиваются и изменяются; изменение одного приводит к изменению другого.

Самостоятельная деятельность учащихся. Учащиеся приводят конкретные примеры, когда изменение одного компонента приводят к изменению другого.

Слово учителю. Изменение климата в период антропогена на севере Евразии привел к процессу оледенения - это привело к изменению природных компонентов на территории Казахстана.

Неоген - обитали жирафы, носороги, львы, росли дуб, граб, ясень, бук.

Антропоген - в связи с оледенение изменился процесс почвообразования, растительного покрова, гибель и миграция животных.

Вопрос? Почему так произошло? Нужно установить причинно-следственные связи. Что здесь причина, а что следствие?

Вывод: причина - изменение климата; следствие - изменение растительного и животного мира.

Слово учителю. Главной особенностью ГО является обитание в ней человека. Человек изменяет ПТК, в результате возникают антропогенные ПК.

Содержание курса «Физическая география Казахстана».

Беседа «Казахстан - моя родина».

- привести примеры характеризующие природу Казахстана;

Работа с учебником. Содержание курса. Стр. 8 (1) - 9 (1-2). Необходимо изучать всю природу территории Казахстана, а так же суть происходящих процессов в ПТК; необходимо изучать отдельные крупные природные территории, так как они различаются по тектоническому и геологическому строению, рельефу, климату и т.д. рассматривать проблемы экологии окружающей среды.

- структура курса:

введение;

1 часть «Физико-географическая характеристика природы Казахстана»;

2 часть «Характеристика крупных физико-географических территорий Казахстана»;

3 часть «Охрана природы и рациональное использование природных ресурсов Казахстана»

Источники географических знаний.

Слово учителю. Для изучения природы Казахстана нам нужны будут следующие источники: учебник, карты, географическая литература, словари, справочники, Интернет.

Самостоятельная работа учащихся. Познакомиться с географической литературой, данной в учебнике на стр. 9 (2).

Закрепление:

1. Что изучает физическая география?

2. Что такое ГО, ПТК?

3. Назовите ПТК нашей области.

Домашнее задание § 1