7 класс география Алексеев линия Полярная звезда

Рабочая учебная программа

География

(наименование учебного предмета)

7 класс

2 год обучения,

2014-2015 учебный год

(срок реализации программы)

Составлена на основе:

программы Николиной В. В., Алексеева А. И., Липкиной Е.К., « География. «Страны и континенты» Просвещение. М.,2010.

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для курса 7 класса учитывает требования Государственного стандарта. За основу взята авторская программа для общеобразовательных учреждений (авторы А.И.Алексеев В. В.Николина Е. К. Липкина География «Страны и континенты» линии «Полярная звезда»). Программа рассчитана на Федеральный базисный учебный план, предусматривающий объем изучения географии « Страны и континенты» 68 часов в 7 классе(2 часа в неделю).

Внесены изменения: сокращено: Тема 1 - 2часа, Тема 2 -2часа; добавлено: Обобщение и коррекция знаний - 5 ч.

Количество часов в год 70

Количество часов в 1п. 33 ч.

Количество часов во 2 п. 37 ч.

Контрольных работ 5

Практических работ 7

Цели, задачи курса.

Основная цель курса - развитие у учащихся глобальных и региональных представлений о природе Земли, о людях, ее населяющих, об их хозяйственной деятельности, особенностях жизни, и различных природных условиях, то есть формирование необходимого минимума базовых знаний страноведческого характера. Другая важная цель курса - развития знаний о закономерностях землеведческого характера, которые должны помочь школьнику увидеть единство, определенный порядок, связь явлений в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности. Именно эти знания методологического характера помогают воспитывать бережное отношение к природе, убеждение в необходимости международного сотрудничества в решение проблем окружающей среды на основе о роли природных условий в жизни людей.

Сформировать представление об образование Земли как планеты, познакомить с геологической историей Земли. Познакомить с гипотезами происхождения материков и океанов. Сформировать представление о материках и океанах как о крупных природных комплексах Земли. Познакомить с тектонической картой и размещением крупнейших форм рельефа на материках и в океане. Сформировать понятия о территориальных сочетаниях природных ресурсов, зависимости размещения полезных ископаемых от строения земной коры. Сформировать представление о пространственных различиях процессов формирования климата. Ознакомить с закономерностями распределения вод суши по материкам. Дать понятие о зональном и азональном распространении растительного и животного мира на материках и в океанах.

Познакомить с типовой характеристикой каждого материка, численностью и особенностью размещения населения. Рекомендуется изучение не менее 20 стран типичных для крупных регионов материков. Сформировать представление об особенностях материальной и духовной культуре народов. Выучить столицы и наиболее крупные города этих стран.

Курс «География. Страны и континенты» формирует систему географических умений:

• общеучебные (работа с текстом, с нетекстовыми компонентами учебника, тренажером, хрестоматией, тетрадью);

• интеллектуальные;

• практические (работа с приборами, атласом, графиками, моделями, диаграммами);

• оценочные ( учащиеся учатся давать оценки: пространственно - временные, эстетические, географические, экологические, нравственные);

Результаты обучения.

В результате изучения курса «География. Страны и континенты» обучающийся должен:

Уметь

• описывать природные зоны;

• обозначать на контурных картах изучаемые географические объекты;

• выявлять и описывать на основе карт и других источников информации характерные черты природы, населения, хозяйства отдельных территорий;

• показывать по карте географические объекты, указанные в учебнике;

Оценивать

• географическое положение материков и отдельных стран;

• изменения природы материков под воздействием хозяйственной деятельности человека;

• жизнь, быт, традиции населения материков и отдельных стран;

• географические путешествия по материкам;

• современные проблемы отдельных стран и материков.

• виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от загрязнения;

• главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков;

• население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;

Знать/понимать

• материки, океаны - крупные природные комплексы земли;

• особенности природы Тихого, Атлантического, Индийского, Северного Ледовитого океанов;

• виды хозяйственной деятельности в океане, меры по охране океанов от загрязнения;

• главные черты природы Африки, Австралии, Северной и Южной Америки, Антарктиды, Евразии: основные формы рельефа, особенности климата, крупнейшие реки и озера, растительный и животный мир; природные зоны материков;

• население материка, его занятия и образ жизни; основные проблемы населения материка;

Учебно-методический комплект:

Учебник: География. Страны и континенты. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений.

Под редакцией А. И. Алексеева. М.: Просвещение, 2010

Атлас география, 7 класс, комплект контурных карт, география, 7 класс, «Рабочая тетрадь - мой тренажер» М.Просвещение 2008г.

Методические пособия для учителя. Примерная программа по географии для 6-9 классов, программы общеобразовательных учреждений линии «Полярная звезда», А, И, Алексеев, Е. К, Липкина .М.: Просвещение, 2008.

1. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по географии, М.: Дрофа, 2003

2. Я иду на урок географии: История географических открытий: Книга для учителя. М.: «Первое сентября», 2002.

3. В.В.Николина. География 7 класс. Методические рекомендации к учебно-методическим комплектам линии «Полярная звезда». М.: Просвещение, 2007.

Тематическое планирование.

38

Африка

6

Австралия

3

Антарктида

1

Южная Америка

7

Северная Америка

6

Евразия

15

6.

Повторение изученного

5

Календарно-тематическое планирование.

1

18. (10)

Учимся с «Полярной звездой».

1

19. (11)

Растительный и животный мир.

1

20. (12)

Почвы.

1

Тема 3

Природные комплексы и регионы.

5

21. (1)

Природные зоны Земли.

1

22. (2)

Океаны (1). П/р № 3.

1

23. (3)

Океаны (2).

1

24. (4)

Материки.

1

25. (5)

Как мир делится на части и как объединяется.

1

Тема 4

Материки и страны.

38

26. (1)

Африка: образ материка. П/р № 4.

1

27. (2)

Африка в мире.

1

28. (3)

Африка: путешествие(1).

1

29. (4)

Африка: путешествие(2).

1

30. (5)

Египет.

1

31. К2.

Обобщение и коррекция знаний по темам:2,3,4.

1

32. (6)

Учимся с «Полярной звездой» (4)

1

33.(7)

Австралия: образ материка. Пр.№5

1

34. (8)

Австралия: путешествие.

1

35. (9)

Антарктида.

1

36. (10)

Южная Америка: образ материка (1)

1

37. (11)

Южная Америка: образ материка (2) ПР.№6

1

38. (12)

Латинская Америка в мире.

1

39. (13)

Южная Америка: путешествие(1)

1

40. (14)

Южная Америка: путешествие(2)

1

41. (15)

Бразилия.

1

42. К3.

Обобщение и коррекция знаний по теме 4

1

43. (16)

Северная Америка: образ материка.

1

44. (17)

Англо-Саксонская Америка.

1

45. (18)

Северная Америка: путешествие(1)

1

46. (19)

Северная Америка: путешествие(2)

1

47. (20)

Соединённые Штаты Америки.

1

48. К 4.

Обобщение и коррекция знаний по теме 4.

1

49.(21)

Евразия: образ материка (1)

1

50. (22)

Евразия: образ материка (2)

1

51. (23)

Европа в мире.

1

52. (24)

Европа: путешествие (1)

1

53. (25)

Европа: путешествие (2)

1

54. (26)

Германия.

1

55. (27)

Франция.

1

56. (28)

Великобритания.

1

57. (29)

Азия в мире. Пр.№7

1

58. (30)

Азия: путешествие (1)

1

59. (31)

Азия: путешествие (2)

1

60. (32)

Китай.

1

61. (33)

Индия.

1

62. (34)

Япония.

1

63.К5

Обобщение и коррекция знаний по теме 4.

1

64-68

Повторение изученного.

5

1.Пр.р. №1 Описание одного из климатических поясов по плану.

2.Пр.р.№2 Характеристика течений с использованием карт.

3.Пр.р.№3 Описание океана по плану.

4.Пр.р.№4 Определение: а) географических координат крайних точек Африки; б) протяженности Африки в градусах и километрах (по градусной сетке) по 20 градусу в. д.

5.Пр.р.№5 Определение по карте географического положения Австралии.

6. Пр.р.№6 Описание Амазонки по плану.

7. Пр.р.№7 Составление по картам сравнительного описания стран (по выбору).