Конспект урока по географии на тему: Народы России: история, культура, быт (9 класс)

Урок по теме: «Народы России: история, культура, быт»

9 класс

Цели и задачи урока:

- познакомить учащихся с разнообразием народов;

- формировать представление о культуре народов (религии, жилище, пище, одежде, праздниках, этических нормах);

- воспитывать уважение к традициям любого народа России;

- развивать умения работать с дополнительной литературой, выступать с сообщением и слушать выступления товарищей,

анализировать выступления;

Оборудование:

- политико-административная карта России, рисунки костюмов, различные блюда из кухонь народов

Используемые источники:

- Учебник: Алексеев А.И. Полярная Звезда .География. Россия. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2011 - «География России». Методическое пособие. И. И. Баринова, В. П. Дронов. М.: «Дрофа», 2011

- «Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России. 9 класс». Е.А. Жижина. М.: «ВАКО», 2012

- Сто народов - сто языков (этнографические очерки). - М., Просвещение, 1992 г.

- Справочные материалы

- Энциклопедии

- Интернет

- Школьные рефераты по географии о народах

Домашнее задание:

- Минисочинение на тему: «Что общего у народов России?»

- Отзыв об уроке (что понравилось, что нет; что не получилось, предложения по уроку)

- 6, конспект (обобщающая таблица)

п/п

Ход урока

Время

Пособия и оборудование,

наглядные материалы

Деятельность учителя и учащихся

Примечания

1.

Организационный

момент

3 мин.

1. Карта России

2. Материалы групп о народах

3. Рабочее место экспертов

4. Критерии оценки

Учитель напоминает учащимся

план урока, а учащиеся проверяют

рабочие материалы к уроку

1.Выставка литературных

изданий по теме урока

2. Стол с угощениями

2. 1.

Вступительное слово

ведущего семинара:

-объявление темы

-представление народов

5 мин.

1. На доске написана тема урока,

народы участвующие в семинаре

Учитель - слушатель,

учащиеся на полном

самоуправлении

Ведущий представляет

гостей, экспертов-

этнографов, представите-

лей народов и кратко

освещает вопрос о

многонациональности

России

2.2.

Выступление групп -

представителей народов:

- русские

- татары

- осетины

- чукчи

- калмыки

25 мин

(по 5 м.

группа)

1. План выступления групп

2. Отчеты по представляемым

народам

3. Костюмы (рисунки, одежда)

4. Угощения (блюдо, рецепты)

5. Музыка

6. Предметы быта

7. Инструменты

Учитель- слушатель,

учащиеся представляют

народы, заполняя таблицу,

ранее подготовленную по пунктам

плана выступлений групп

Соблюдение регламента

Обязательно!

Ведущий регулирует

процесс выступлений

3.1

Подведение итогов

- эксперты - этнографы

- работа с аудиторией,

по вопросу: «Что объединяет

народы России?»

5 мин.

У экспертов имеется оценочный

лист и лист критерии оценки,

у групп на столах - имеется тоже

лист критерии оценки

Учитель-слушатель, учащиеся

участвуют в обсуждении вопроса

2 мин. Работают в группе и 3 мин.

обсуждение в аудитории

У каждого учащегося

Заранее оформлена в

Тетради таблица по наро-

дам, представленным

на уроке

3.2

Объявление итогов работы

экспертами-этнографами

4 мин

Оценочный лист, оформление

доски

Учитель-слушатель, учащиеся

подводят итоги самостоятельно

Эксперты или ведущий

могут объявить о голосо-

вани за понравившуюся

больше всех группу (дома)

3.3

Заключительное слово

ведущего

3 мин

Учитель - слушатель

3.4

Домашнее задание

На доске написано в начале урока

Конспект (таблица), 6, минисочинение

Учитель дает задание на след.урок

в начале урока

-Написать отзыв об уроке

-Лучшая группа

-Минисочинение «Что

общего у народов РФ?

1. Организационный момент

За 2 недели проводится предварительная организационная работа с учащимися:

1. Объявляется о творческом уроке, его структуре, условиях и критериях оценивания.

2. Класс делится на группы по 4-5 человек, каждая группа получает задание:

- подготовить материал по определенной теме, подготовится к выступлению по примерному плану:

1. История народа

2. Праздники (языческие ,православные)

3. Рассказ о традициях и обычаях народа

4. Особенности национальной кухни

5. Народные художественные промыслы

6. Искусство и фольклор.

Народы учащиеся выбирают сами, но на данный урок выбраны следующие народы:

1. Русские

2. Татары

3. Осетины

4. Чукчи

5. Калмыки

3. Выбираются 2 эксперта-этнографа и ведущий семинара.

Ведущему определяются его задачи, выдается примерный план урока и текст, который он должен дополнить и обсудить с учителем

Экспертам выдаются лист по критериям оценок, план урока, позже обговариваются условия оценивания (предлагается таблица)

. 4. Учитель подготавливает листы с критериями оценок ( они должны быть у ведущего, экспертов и в каждой группе),

ход урока (отмечены основные пункты плана), оценочная таблица для экспертов

2. Примерная речь ведущего на уроке

1. Примерное вступительное слово ведущего

Сегодня на нашем семинаре присутствуют гости: ФИО, эксперты-этнографы: Ф.И, представители народов России: народы

Вести семинар буду я - Ф.И

Россия - многонациональное государство. Здесь проживает около 130 больших и малых народов. Каждый народ отличается

по языку, культуре, религии, обычаям, исторически сложившимся традициям, укладу жизни, трудовым навыкам.

К нам на семинар приехали представители народов. Самая многочисленный народ в славянской группе - русские (82,5% всего

населения группы)

В.Даль, создатель толкового русского словаря, писал, что национальная принадлежность человека определяется по тому языку,

на котором он думает. Так, русский язык, является родным для 82% населения населения России, 97% населения свободно им

владеют. Русские области России - это территории Европейского севера (Архангельская, Вологодская), Северо-Запада (Ленин-

градская, Псковская, Новгородская области), Центральные районы России. Здесь преобладают русские.

Давайте познакомимся поближе с особенностями русского народа. Выступление ---группа-----русские

2. Между выступлениями групп ведущий благодарит выступающих и приглашает следующих представителей народов.

3. После выступления всех представителей народов, ведущий объявляет, что в течении 5 минут наши эксперты-этнографы

подведут итоги согласно критериям и объявят результаты. А мы попробуем ответить на вопрос: Что общего между народами

России. Что их объединяет? Ведущий дает 1-2 минуты на обсуждение и в течении 3-х минут последующих пытаемся

ответить на вопрос. Желательно, чтобы выступили представители каждой группы.

4. Далее ведущий дает слово экспертам, подводятся итоги.

5. Поблагодарив экспертов за работу , говорит о том, что все мы живем в одной стране, в одной большой семье, а это самое

главное.

Критерии оценки выступлений групп

1. Четкость изложения материала (освещение всех пунктов плана, незапланированные пункты плана)

- история возникновения народа

- праздники народа (религиозные, языческие)

- кухня

- художественные народные промыслы

- искусство и фольклор

мах - 5 баллов

за каждый пункт плана - 1 балл

2. Эмоциональность в изложении материала, в представлении народа

мах - 1 балл

3. Творчество: - музыка (элементы национальных мелодий)

- костюмы

- блюдо

- наглядные иллюстративные материалы (отчет о народе, рисунки о жилище, рецепты

блюд, выставка литературы)

мах - 4 балла

за каждый пункт - 1 балл

Оценки по количеству баллов: «5» - 8-10 баллов

«4» - 5-7 баллов

«3» - 4 и менее баллов

Таблица оценивания представителей народов для экспертов

Ф. И.

преставите-

лей народов

Четкость в подаче материала

Эмоциональность

Творчество

Наглядный иллюстративный

материал

история

праздники

кухня

промыслы

искусство

музыка

костюмы

блюдо

Русские

Татары

Осетины

Чукчи

Калмыки