Рабочая программа по географии 7 класс

«Согласовано» «Утверждено»

заместитель руководителя руководитель МБОУ СОШ п.Соколье

по УВР МБОУ СОШ

п.Соколье _________/Н.Н.Аюпова/

____________ /Н.В.Кваша/ Приказ № ______

«___» ___________20___г. от «___» _________20___г.

Рабочая программа педагога

Шарандиной Светланы Александровны

учителя 1- ой категории

по географии

7 класс

2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному курсу «География материков и океанов»

7 класс

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основании:

- стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

-примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

-Закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 года №273 - ФЗ «Об образовании».

-Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 09 марта 2004 г. № 1312;

-Приказа МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05 марта 2004 г. № 1089;

-Письма МОиН РФ «О примерных программах по учебным предметам Федерального Базисного учебного плана» от 07.07.2005 г. № 03-1263

-Федерального переченя учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, среднего общего образования 2014-2015 учебный год утвержден приказом Минобрнауки № 253 от 31 марта 2014 года. Источник: http://минобрнауки.рф/новости/4136

-Приказа МОиН РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 20 августа 2008 г. № 241;

-Приказа МОиН РФ «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 30 августа 2010 г. № 889;

-Приказа МОиН РФ от 24.01.2012 г. № 39 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. N 1089».

-Приказа Министерства образования и науки РФ от от 31 января 2012 г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089».

Методических писем Министерства образования и науки РФ

-«О развивающем обучении в процессе изучения географии» № 931/11 - 12 от 08. 06. 1999 г.

-«О картографическом обеспечении преподавания школьной географии» № 553 - 11 - 13 от 06. 04. 2000 г.

-«О реализации комплексного страноведческого подхода в процессе преподавания географии в школе» № 13 - 15 - 74/13 от 13.06. 2002 г.

Письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 7 июля 2012 г. N 03-1263 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана»,

Региональный уровень

-Письма УОиН Липецкой области «О примерном положении о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) образовательного учреждения, реализующего образовательные программы общего образования» от 26.10.2009 г. № 3499;

География материков и океанов в 7 классе формирует в основном региональные представления учащихся о целостности дифференцированности географической оболочки и связях между ее отдельными компонентами на материках, в регионах и странах мира.

Рабочая программа рассчитана на 68 часов (2 ч в неделю), конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию географической культуры школьников, осознание ими функционального значения географии для человека.

Цель данной рабочей программы: формирование интереса и положительной мотивации школьников к изучению географии, а также способствовать реализации возможностей и интересов учащихся.

Предлагаемая рабочая программа призвана решать следующие задачи:

- создать у учащихся представление о разнообразии природных условий нашей планеты, о специфике природы и населения материков;

- раскрыть общегеографические закономерности, объясняющие и помогающие увидеть единство в этом многообразии природы и населения материков;

- воспитать представление о необходимости самого бережного отношения к природе.

Количество практических работ -17.Количество проверочных работ - 8.

Содержание программы

(68 ч)

Введение(3)

Что и с какой целью изучают в курсе географии материке и океанов . Как люди открывали и изучали Землю .Карты материков и океанов .

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ

Литосфера и рельеф Земли (2)

Происхождение материков и океанов. Рельеф Земли .

Атмосфера и климаты Земли (3)

Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земли. Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата .Климатические пояса Земли .

Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы(2)

Воды Мирового океана .Схема поверхностных течений.Жизнь в океане.Взаимодействие океана с атмосферой и сушей .

Географическая оболочка (4)

Строение и свойства географической оболочки .Природные комплексы суши и океана .Природная зональность .Освоение Земли человеком. Страны мира .

Население Земли(3)

Численность населения Земли. Народы и религии мира.

ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ

Океаны (5)

Тихий океан .Индийский океан .Атлантический океан .Северный Ледовитый океан .

Южные материки (26)

Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа .Общие особенности климата и внутренних вод .Общие особенности расположения природных зон.Почвенная карта Географическое положение. Исследования Африки.Рельеф и полезные ископаемые. Климат..Внутренние воды .Природные зоны .Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.Население и страны .Страны Северной Африки. Алжир.Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия .Страны Восточной Африки. Эфиопия .Страны Южной Африки. Южно-Африканская Республика Австралия.Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые.Климат. Внутренние воды .Природные зоны. Своеобразие органического мира .Население и хозяйство .Австралийский Союз .Океания Природа, население и страны .Южная Америка .Географическое положение. Из истории открытияи исследования материка .Рельеф и полезные ископаемые .Климат .Внутренние воды .Природные зоны .Население и страны .Страны Востока материка. Бразилия .Страны Анд. Перу .Антарктида.Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды

Северные материки (18)

Общие особенности природы северных материков .Северная Америка .Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка .Рельеф и полезные ископаемые .Климат .Внутренние воды .Природные зоны.Население и страны .Канада .Соединенные Штаты Америки .ЕвразияГеографическое положение. Исследования Центральной Азии.Особенности рельефа Евразии.Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых .Климат .Внутренние воды Природные зоны .Население и страны .Народы Евразии. Страны Северной Европы .Страны Западной Европы. Великобритания .Франция .Германия .Страны Восточной Европы .Страны Южной Европы. Италия .Страны Юго-Западной Азии .Страны Центральной Азии .Страны Восточной Азии. Китай Япония .Страны Южной Азии. Индия .Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия .

Географическая оболочка - наш дом(1)

Закономерности географической оболочки .Взаимодействие природы и общества .

Повторение пройденного материала (1)

Учебно - тематический план

№ п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

В том числе на

лабораторно-практические работы

контрольные работы

1

Введение .

3

2 (15 мин)

1 (1 ч)

1.1

Устройство поверхности Земли.П/р № 1

1(15 мин)

1.2

Как люди открывали и изучали Землю. П/р № 2

1

1.3

Карты материков и океанов.

П/р № 3

1(15 мин)

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ

2

Литосфера и рельеф Земли

2

2.1

Происхождение материков и океанов.

2.2

Рельеф Земли.

3

Атмосфера и климаты Земли

3

3.1

Распределение

температуры воздуха и осадков на Земле

3.2

Роль воздушных течений в формировании климата. Воздушные массы.

3.3

Климатические пояса Земли.

4

Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы.

2

4.1

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений.

4.2

Жизнь в океане . Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

5

Географическая оболочка

4

1

5.1

Строение и свойства географической оболочки.

5.2

Природные комплексы суши и океана

5.3

Природная зональность

5.4

Обобщающий урок по теме «Главные особенности природы Земли»

1

6

Население Земли

3

6.1

Численность населения Земли. Размещение населения.

6.2

Народы и религии мира

6.2

Хозяйственная деятельность людей

ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ

7

Океаны

5

4

1

7.1

Тихий океан. П/р № 4

1

7.2

Индийский океан. П/р № 5

1

7.3

Атлантический океан. П/р № 6

1

7.4

Северный Ледовитый океан.

П/р № 7

1

7.5

Обобщающий урок по теме «Океаны»

1

8

Южные материки

26

1 (1 ч)

4 (15 мин)

4

8.1

Общие особенности природы Южных материков.

8.2

Географическое положение. Исследования Африки . П/р № 8

1(15 мин)

8.3

Рельеф и полезные ископаемые Африки. П/р № 9

1(15 мин)

8.4

Климат Африки.

8.5

Внутренние воды Африки.

8.6

Природные зоны Африки.

8.7

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки Африки

8.8

Население Африки

8.9

Страны Африки.

8.10

Обобщающий урок по теме «Африка»

1

8.11

Географическое положение. Рельеф Австралии. П/р № 10

8.12

Климат. Внутренние воды Австралии

8.13

Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии

8.14

Население и хозяйство Австралии. Австралийский Союз

8.15

Океания

8.16

Обобщающий урок по теме «Австралия.Океания»

1

8.17

Южная Америка. Географическое положение и исследование материка.

8.18

Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. П/р № 11

1(15 мин)

8.19

Климат. Внутренние воды Южной Америки. П/р № 12

1(15 мин)

8.20

Природные зоны Южной Америки

8.21

Население Южной Америки

8.22

Страны Востока материка. Страны Анд. П/р № 13

1

8.23

Обобщающий урок по теме «Южная Америка»

1

8.24

Антарктида Географическое положение. Открытие и исследование.

8.25

Антарктида.Природа.

8.26

Обобщающий урок по теме «Южные материки»

1

9

Северные материки

18

7(1 час)

2(15 мин)

2

9.1

Общие особенности природы северных материков .Северная Америка .Географическое положение

и исследования материка.

9.2

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки .

9.3

Климат Северной Америки. П/р № 14

1(15 мин)

9.4

Внутренние воды Северной Америки

9.5

Природные зоны Северной Америки

9.6

Население и страны(Канада. Соединенные Штаты Америки) П/р № 15

1

9.7

Обобщающий урок по теме «Северная Америка»

1

9.8

Евразия. Географическое положение. Исследования .

9.9

Рельеф. Полезные ископаемые Евразии

9.10

Климат. Внутренние воды Евразии.

9.11

Природные зоны Евразии.

П/р № 16

1(15 мин)

9.12

Страны Северной Европы. П/р № 17

1

9.13

Страны Западной Европы. П/р № 17

1

9.14

Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Италия .

П/р № 17

1

9.15

Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. П/р № 17

1

9.16

Страны Восточной Азии. П/р № 17

1

9.17

Страны Южной Азии. Страны Юго-Восточной Азии. . П/р № 17

1

9.18

Обобщающий урок по теме «Северные материки»

1

10

Географическая оболочка - наш дом.

1

11

Повторение пройденного материала.

1

68

13(1 час)

8(15 мин)

8

Календарно - тематический план

№ урока

Тема урока

Дата

Примечание

Календарный срок

Дата по факту

1.Введение (3ч.)

1.1

Устройство поверхности Земли.П/р № 1

1.2

Как люди открывали и изучали Землю. П/р № 2

1.3

Карты материков и океанов.

П/р № 3

ГЛАВНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРИРОДЫ ЗЕМЛИ

2.Литосфера и рельеф Земли(2ч.)

2.1

Происхождение материков и океанов.

2.2

Рельеф Земли.

3.Атмосфера и климаты Земли(3ч.)

3.1

Распределение

температуры воздуха и осадков на Земле

3.2

Роль воздушных течений в формировании климата. Воздушные массы.

3.3

Климатические пояса Земли.

4.Гидросфера. Мировой океан - главная часть гидросферы(2ч.)

4.1

Воды Мирового океана. Схема поверхностных течений.

4.2

Жизнь в океане . Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.

5.Географическая оболочка(4ч.)

5.1

Строение и свойства географической оболочки.

5.2

Природные комплексы суши и океана

5.3

Природная зональность

5.4

Обобщающий урок по теме «Главные особенности природы Земли»

6.Население Земли(3ч.)

6.1

Численность населения Земли. Размещение населения.

6.2

Народы и религии мира

6.3

Хозяйственная деятельность людей

ОКЕАНЫ И МАТЕРИКИ

7.Океаны(5ч.)

7.1

Тихий океан. П/р № 4

7.2

Индийский океан. П/р № 5

7.3

Атлантический океан. П/р № 6

7.4

Северный Ледовитый океан.

П/р № 7

7.5

Обобщающий урок по теме «Океаны»

8.Южные материки(26ч.)

8.1

Общие особенности природы Южных материков.

8.2

Географическое положение. Исследования Африки . П/р № 8

8.3

Рельеф и полезные ископаемые Африки. П/р № 9

8.4

Климат Африки.

8.5

Внутренние воды Африки.

8.6

Природные зоны Африки.

8.7

Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки Африки

8.8

Население Африки

8.9

Страны Африки.

8.10

Обобщающий урок по теме «Африка»

8.11

Географическое положение. Рельеф Австралии. П/р № 10

8.12

Климат. Внутренние воды Австралии

8.13

Природные зоны. Своеобразие органического мира Австралии

8.14

Население и хозяйство Австралии. Австралийский Союз

8.15

Океания

8.16

Обобщающий урок по теме «Австралия.Океания»

8.17

Южная Америка. Географическое положение и исследование материка.

8.18

Рельеф и полезные ископаемые Южной Америки. П/р № 11

8.19

Климат. Внутренние воды Южной Америки. П/р № 12

8.20

Природные зоны Южной Америки

8.21

Население Южной Америки

8.22

Страны Востока материка. Страны Анд. П/р № 13

8.23

Обобщающий урок по теме «Южная Америка»

8.24

Антарктида Географическое положение. Открытие и исследование.

8.25

Антарктида.Природа.

8.26

Обобщающий урок по теме «Южные материки»

9.Северные материки(18ч.)

9.1

Общие особенности природы северных материков .Северная Америка .Географическое положение

и исследования материка.

9.2

Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки .

9.3

Климат Северной Америки. П/р № 14

9.4

Внутренние воды Северной Америки

9.5

Природные зоны Северной Америки

9.6

Население и страны(Канада. Соединенные Штаты Америки) П/р № 15

9.7

Обобщающий урок по теме «Северная Америка»

9.8

Евразия. Географическое положение. Исследования .

9.9

Рельеф. Полезные ископаемые Евразии

9.10

Климат. Внутренние воды Евразии.

9.11

Природные зоны Евразии.

П/р № 16

9.12

Страны Северной Европы. П/р № 17

9.13

Страны Западной Европы. П/р № 17

9.14

Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Италия .

П/р № 17

9.15

Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. П/р № 17

9.16

Страны Восточной Азии. П/р № 17

9.17

Страны Южной Азии. Страны Юго-Восточной Азии. . П/р № 17

9.18

Обобщающий урок по теме «Северные материки»

10.Географическая оболочка - наш до(1ч.)

11.Повторение пройденного материала(1ч.)

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны уметь называть и показывать на карте крупные формы рельефа и объяснять зависимость крупных форм рельефа от строения земной коры; объяснять зональность в распределении температуры воздуха, атмосферного давления, осадков; называть типы воздушных масс и некоторые их характеристики; делать простейшие описания климата отдельных климатических поясов; показывать океаны и некоторые моря, течения, объяснять изменения свойств океанических вод; приводить примеры влияния Мирового океана на природу материков; приводить примеры природных комплексов, составлять простейшие схемы взаимодействия природных компонентов, читать комплексную карту, доказывать наиболее крупные страны мира, показывать на карте и называть отдельные океаны и материки, определять их географическое положение, определять и называть некоторые отличительные признаки отдельных океанов и материков как крупных природных комплексов, показывать на карте наиболее крупные и известные географические объекты на материках (горы, возвышенности, реки, озера и т. д.) и в океанах (моря, заливы, проливы, острова, полуострова), приводить примеры антропогенных изменений, описывать отдельные природные комплексы с использованием карт, показывать наиболее крупные государства на материках, уметь давать описания природы и основных занятий населения, используя карты атласа, приводить примеры воздействия и изменений природы на материках под влиянием деятельности человека.

Учащиеся должны иметь представление об основных путях расселения человека по материкам, о главных областях расселения, о разнообразии видов хозяйственной деятельности людей.

Учащиеся должны уметь приводить примеры, подтверждающие закономерности географической оболочки - целостность, ритмичность, зональность, и объяснять влияние их на жизнь и деятельность человека, называть разные виды природных ресурсов, приводить примеры влияния природы на условия жизни людей.

Используемый УМК:

1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс - М.: Дрофа, 2014.

2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.

3.И.И.Нагорная Поурочные планы. География .7 класс. - Волгоград :Учитель,2010.

4.Н.А.Никитина .Универсальные поурочные планы по географии. 7 класс. - М.: ВАКО, 2011.

Список литературы

1. Болотникова Н.В.Рабочие программы по географии.6-7 классы-М. - Глобус,2010.

2. Болотникова Н.В.,Комарова В.П. География.6-11 классы: развёрнутое тематическое планирование. - Волгоград :Учитель,2010.

3. Жижина Е.А.Контрольно- измерительные материалы. 7 класс.-М. - Вако,2012

4. И.И.Нагорная Поурочные планы. География .7 класс. - Волгоград :Учитель,2010.

5. Н.А.Никитина .Универсальные поурочные планы по географии. 7 класс. - М.: ВАКО, 2011

Практические работы

7 класс

№

Название

Источник

Оценка

1

Обозначение на к/к материков, океанов, частей света

С.6 Нагорная

н\о

2

Этапы накопления географических знаний

С.4 тетр

н\о

3

Карты материков и океанов

С.3 тетр

о

4

Тихий океан

С.22,26 тетр

о

5

Индийский океан

С.22,26 тетр

о

6

Атлантический океан

С.22,26 тетр

о

7

Северный Ледовитый океан

С.22,26 тетр

о

8

ГП Африки

Инструктивная карточка

о

9

Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Африки

Инструктивная карточка

о

10

Сравнение географического положения Австралии и Африки

Инструктивная карточка

о

11

Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки

Инструктивная карточка

о

12

Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки

Инструктивная карточка

о

13

Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Южной Америки(по выбору)

Инструктивная карточка

о

14

Сравнение климата отдельных частей материка С. Америка

Инструктивная карточка

о

15

Составление описания путешествия по одной из стран континента

Инструктивная карточка

о

16

Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке

Инструктивная карточка

о

17

Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии

Инструктивная карточка

о

Практическая работа № 8

по теме: «ГП Африки»

Цели: 1. Выявить особенности физико-географического положения Африки.

2. Научиться определять физико-географическое положение материка по плану, используя карты атласа.

3. Закрепить умение определять географические координаты то­чек, протяженность материка с севера на юг в градусной мере и километрах.

4. Установить влияние физико-географического положения

(ФГП) на природу материка.

Оборудование: физическая карта Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

Определите географическое положение материка Африка, пользу­ясь планом и картами атласа. Устная работа по определению физи­ко-географического положения материка сочетается с заполнени­ем контурной карты, проведением необходимых расчетов и с за­писью в тетради кратких выводов;

План определения ФГП материка

I. Определите положение материка на градусной сетке (по отношению к экватору, нулевому меридиану, Северному и Южному тропикам):

1. По отношению к экватору - пересекается материк линией экватора или нет? Если пересекается, то в какой части? В каком полушарии расположен материк - в Северном или Южном? На контурной карте красным цветом выделите ли­нию экватора.

2. По отношению к нулевому меридиану - пересекается мате­рик нулевым меридианом или нет? Если пересекается, то в какой его части? В каком полушарии расположен материк -в Западном или Восточном? На контурной карте синим цве­том выделите линию нулевого меридиана.

3. Как расположен материк по отношению к тропикам? Если материк пересекается тропиками, выделите их на контурной карте.

4. По физической карте Африки определите крайнюю север­ную и крайнюю южную точки материка'

5. Обозначьте на контурной карте крайнюю северную и крайнюю южную точки материка; определите их географические координаты, запишите географические координаты на кон­турной карте.

6. Между какими градусами широты расположен материк? Определите протяженность материка с севера на юг в градусах и километрах. Расчеты запишите в тетрадь.

7. Положение по долготе. Найдите на физической карте Афри­ки крайнюю западную и крайнюю восточную точки. Обо­значьте их на контурной карте. Определите географические координаты крайней западной и крайней восточной точек, подпишите на контурной карте.

II. Определите положение материка относительно других объек­тов (материки, океаны):

1. Какие материки расположены поблизости, в каком направлении, как отделяются? На контурной карте подпишите близ­лежащие материки, моря и проливы, которые их отделяют от Африки.

2. какие океаны, моря, заливы и проливы омывают берега Африки? Подпишите их на контурной карте.

3. Определите характер береговой линии (сильно изрезана -выделяется много островов, полуостровов, заливов, проливов; слабо изрезана - мало островов; полуостровов, заливов, проливов). Крупные острова и полуострова подпишите на контурной карте.

Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях географического положения материка, определяющих его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы.

Особенности ФГП

Особенности природы

1. Материк почти посередине пересекается экватором; большей частью лежит между Северным и Южным тропиками.

2. Большая протяженность материка с севера на юг и с запада на восток.

3. Слабая изрезанность береговой линии

Практическая работа № 9

по теме: «Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых Африки»

Цели: : 1. Закрепить знания о современном рельефе Аф­рики, размещении полезных ископаемых.

2. Учиться правильно работать с контурной картой.

Оборудование: физическая карта Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Обозначьте на контурной карте крупные формы рельефа ма­терика:

• горы - Атлас, Капские, Драконовы;

• нагорья - Ахаггар, Тибести, Эфиопское;

• плоскогорье Восточно-Африканское;

• вулкан Килиманджаро.

Цветовой фон контурной карты должен соответствовать цветово­му фону карты атласа.

2. Обозначьте на контурной карте месторождения полезных ис­копаемых. Условные знаки на контурной карте должны соответ­ствовать условным знакам карты атласа.

Прием обозначения на контурной карте объектов литосферы (горы, равнины, вулканы, отдельные вершины)

1. Определив географическое положение объекта на физической карте, найти это место на контурной карте, ориентируясь по линиям градусной сетки, береговой линии, речной сети.

2. Обозначить объект на контурной карте таким же условным знаком, как это сделано на карте физической, обратив внимание на точность нанесения объекта относительно основ­ных ориентиров.

3. Надписать название объекта так, как это сделано на карте физической.

В условных знаках к карте пояснить, как обозначен объект

Практическая работа № 10

по теме: «Сравнение географического положения Австралии и Африки»

Цель: 1. Сравнить географическое положение Австралии и Африки.

2. Определить черты сходства и различия основных компонентов природы этих континентов.

3. Выявить степень природных и антропогенных изменений ландшафтов каждого из материков.

4. научиться сравнивать, делать выводы о сходстве и различии природы материков.

Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

I. Определите географическое положение материка Австралия, пользуясь планом и картами атласа.

Сделайте вывод о величине и протяженности материка, особенностях физико - географического положения материка, определять его природу. Краткий вывод запишите в тетрадь в виде таблицы.

Особенности ФГП материка

Особенности природы

1. Материк почти посередине пересекается Южным тропиком

2. Слабая изрезанность береговой линии

С какой частью Африки Австралия имеет сходное географическое положение? В чем вы видите это сход­ство?

Краткий вывод запишите в тетрадь.

Определите черты сходства и различия в рельефе Австралии и
Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Сравниваемые признаки

Австралия

Африка

Причины сходства или различия

1. Какая тектоническая структура лежит в основании материка?

2. Какие формы рельефа преобладают?

3. Наличие гор на материке (указать название, возраст, в какой части материка расположены)

4. Высочайшие вершины материка

5. Наличие действующих вулканов, областей землетрясений

6. наличие современного оледенения

Практическая работа № 11

по теме: «Определение сходства и различий в рельефе Африки и Южной Америки»

Цели: 1. Установить особенности рельефа Южной Америки.

2. Совершенствовать свое умение описывать рельеф территории по картам и типовому плану.

3. Учиться сравнивать рельеф двух материков, делать на основе проведенного сравнения выводы о сходстве и различии.

Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Определите черты сходства и различия в рельефе Южной Америки и
Африки. Результаты работы оформите в виде таблицы.

Сравниваемые признаки

Южная Америка

Африка

Причины сходства или различия

1. Какая тектоническая структура лежит в основании материка?

2. Какие формы рельефа преобладают?

3. Наличие гор на материке (указать название, возраст, в какой части материка расположены)

4. Высочайшие вершины материка

5. Наличие действующих вулканов, областей землетрясений

6. Наличие современного оледенения

Практическая работа № 12

по теме: «Сравнительное описание крупных речных систем Африки и Южной Америки»

Цели: 1. Описать крупные речные системы Южной Аме­рики и Африки, показать зависимость их от рельефа и климата. Оце­нить возможности и трудности хозяйственного освоения этих рек.

2. Проверить и ©ценить свое умение пользоваться картой как важнейшим источником знаний для решения поставленных задач.

Оборудование: физическая карта Южной Америки и Африки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Составьте описание крупных речных систем Южной Амери­ки и Африки по предложенному плану.

План

Южная Америка (указать речную систему)

Африка (указать речную систему)

1. В какой части материка располагается речная система?

2. Исток, направление течения, устье, длина главной реки.

3. Бассейну какого океана принадлежит?

4. Главные притоки

5. Зависимость от рельефа (характер течения, пороги и водопады, работа реки)

6. Зависимость от климата (источник питания, многоводность, колебания уровня воды в реке)

7. Возможность хозяйственного освоения бассейнов рек.

8. Трудности хозяйственного освоения бассейнов рек

Форма фиксации результатов - по желанию: запись данных в таблице, текстовое описание речной системы, запись данных на контурной карте. На контурной карте:-1) подпишите название главной реки у истока и устья; 2) подпишите, к бассейну какого океана принадлежит речная система; 3) подпишите главные притоки; нанесите пороги и водопады, если таковые имеются; 5) укажите источники питаний, многоводность, режим реки (колебания уровня воды по сезонам года); 6) условными знаками (знаки легенды карты придумать самостоятельно) покажите возможности и трудность хозяйственного освоения этих рек.

2. В тетради сделайте краткий вывод о различиях речных систем, связанных с их географическим положением.

Практическая работа № 13

по теме: «Составление описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран (по выбору)»

Цель: формирование умений, используя различ­ные карты атласа, составить краткую характеристику природы, населения и его хозяйственной деятельности любой из изучаемых стран.

Оборудование: физическая карта Южной Америки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Используя предложенный план, подготовить развернутые от­веты, характеризующие одну из стран, выбранных учащимися. Характеристика страны может быть представлена в виде геогра­фического описания.

План краткого описания страны

1. Название страны и ее столица.

2. Физико-географическое положение страны:

а) с какими странами граничит;

б) положение по отношению к морям и океанам.

3. Природные особенности страны:

а) рельеф и полезные ископаемые;

б) климат и внутренние воды

в) почвы;

г) растительность и животный мир.

4. Население и его хозяйственная деятельность:

а) численность населения и его размещение по террито­рии страны;

б) состав населения (основные народы);

в) хозяйственная деятельность и особенности быта;

г) влияние хозяйственной деятельности населения на ок­ружающую природную сре

Практическая работа № 14

по теме: «Сравнение климата отдельных частей материка С. Америка»

Цели: 1. Показать разнообразие климата внутри одного климатического пояса, выявить причины, обусловившие это разнообразие.

2. Оценить климатические условия для жизни и хозяйственной деятельности населения.

3. Проверить и оценить свое умение самостоятельно анализировать тематические карты, проводить сравнение климатов, выделять черты сходства и различия.

Оборудование: физическая и климатическая карты Северной Америки, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

Вариант 1

Сравнить климат полуостровов Аляска и Лабрадор

1. Используя прием наложения карт (физическая карта Север­ной Америки, климатическая карта Северной Америки, климатические пояса и области мира), сравните климат двух предложенных территорий.

2. Результаты сравнения можно отразить в виде таблицы в тетради или на контурной карте.

Вариант 1

Территория

Средняя t,

⁰ С

Годовое

кол-во

осадков,

мм

Режим

осадков

Клима­тический пояс

Тип

января

июля

П-ов Аляска

П-ов Лабрадор

Причины, обусловившие различия климата в пределах одного климатического пояса:

Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий

Вариант 2

Территория

Средняя t,

⁰ С

Годовое

кол-во

осадков,

мм

Режим

осадков

Клима­тический пояс

Тип

января

июля

П-ов Флорида

П-ов Аляска

Причины, обусловившие различия климата в пределах одного климатического пояса:

Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий

На контурной карте

1. Подписать территории, климат которых сравнивается.

2. Обозначить климатический пояс, в пределах которого рас­положены сравниваемые территории, указать тип климата.

3. Указать преобладающие воздушные массы, стрелками показать направления постоянных ветров.

4. Провести изотермы средних январских и средних июльских температур воздуха.

5. Указать абсолютный максимум и абсолютный минимум температур.

6. Цветовым фоном показать годовое количество осадков.

7. Указать режим выпадения осадков.

8. Обозначить течения у берегов сравниваемых территорий.

9. В тетради записать краткий вывод о причинах, обусловивших различия климата в пределах одного климатического пояса. Как повлияли различия климата на жизнь и хозяйственную деятельность населения сравниваемых территорий

Практическая работа № 15

по теме: «Составление описания путешествия по одной из стран континента»

Цели: 1. Закрепить и расширить знания об особенностях природы Северной Америки, о населении и его хозяйственной

2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа, учебник и другие источники географической информации с целью решения поставленных задач.

Оборудование: физическая карта Северной Америки

Инструктивная карточка

Дорогие друзья! Вы изучили один из удивительных континентов планеты и теперь имеете возможность совершить незабываемое путешествие по странам Северной Америки.

1. Составьте проект возможного путешествия с обоснованием его цели. Целями

путешествия могут быть посещение национальных парков континента, изучение вулканов, посещение столиц государств, изучение уникальных природных объектов и многое, многое другое. Зная особенности природы континента, населения и его хозяйственной жизни, вы сами определите, где бы вам хотелось побывать, что и первую очередь вам бы хотелось «увидеть своими глазами».

2. Определив маршрут путешествия, его начальную и конечную точки, нанесите маршрут на контурную карту - отметьте объекты, которые планируете посетить (не менее пяти), проложите путь сле­дования. Знаки легенды карты придумайте самостоятельно.

3. В тетради дайте краткое описание объектов изучения.

4. Используя комплексную карту, свои знания по теме, в тетра­ди опишите современные ландшафты и различия в характере ос­воения территории по маршруту следования.

Практическая работа № 16

по теме: «Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной Америке»

Цели: 1. Сравнить природные зоны в Евразии и Север­ной Америке по 40-й параллели. Выявить черты сходства и разли­чий в чередовании зон, степени их антропогенного изменения.

2. Проверить и оценить умение выявлять причины, обусловив­шие чередование природных зон и различие в их расположении на материках Евразия и Северная Америка.

Оборудование: физические карты Евразии и Северной Америки, карты природных зон материков, атлас за 7 класс

Инструктивная карточка

1. Пользуясь картами природных зон Евразии и Северной Аме­рики, выпишите в тетрадь все природные зоны этих материков с
запада на восток по 40-й параллели.

Евразия:

Северная Америка:

2. Подчеркните природные зоны, имеющиеся только на одном

из материков.

3. Сделайте вывод о причинах отсутствия той или иной при­родной зоны. Краткий вывод запишите в тетрадь.

4. По линии 40-й параллели на материках Евразия и Северная Америка есть сходные природные зоны, например жестколистных вечнозеленых лесов и кустарников, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Какие вы видите различия в характере располо­жения этих природных зон? Каковы причины этих различий? Крат­кий вывод запишите в тетрадь.

5. Сделайте общий вывод, от каких причин зависит характер рас­положения природных зон

Практическая работа № 17

по теме: «Составление по картам и другим источникам описания одной из стран зарубежной Европы и одной из стран зарубежной Азии»

Цели: I. Составить описание одной из стран зарубеж­ной Европы и одной из стран зарубежной Азии.

2. Проверить и оценить умение использовать карты атласа и другие источники географической информации для решения по­ставленных задач.

Оборудование: Различные карты, учебник, дополнительная литература, интернет ссылки

Инструктивная карточка

Используя прием наложения карт (карты атласа подобрать са­мостоятельно), составить краткое письменное описание страны по предложенному плану.

План описания страны

I. Название страны и ее столица.

II. Физико-географическое положение страны:

1. В какой части материка расположена страна или занимает островное положение?

2. С какими странами граничит?

3. Положение страны по отношению к морям и океанам.

III. Природные условия:

1. Особенности рельефа (общий характер поверхности, основ­ные формы рельефа и распределение высот). Полезные ис­копаемые.

2. Климатические условия в разных частях страны (климати­ческие пояса, средние температуры июля и января, годовое количество осадков). Различия климата но территории и по сезонам.

3. Крупные реки и озера.

4. Почвы.

5. Природные зоны и их основные особенности. Растительность и животный мир.

IV. Население и хозяйственная жизнь:

1. Численность населения и размещение по территории стра­ны, примерная плотность населения.

2. Состав населения (основные народы).

3. Особенности быта населения (жилища, традиции).

4. Хозяйственная жизнь населения (добываемые полезные ис­копаемые, какие отрасли промышленности, транспорта есть в стране, крупные города, какие сельскохозяйственные куль­туры выращиваются, какие породы животных разводятся).

5. Влияние хозяйственной деятельности населения на окружа­ющую природную среду. Меры по рациональному исполь­зованию и охране природы.

Перечень обязательной географической номенклатуры для 7 класса:

Тема "Введение"

материки: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.

Континенты: Европа, Азия, Африка, Америка, Антарктида, Австралия.

Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый.

Тема "Общая характеристика природы Земли"

Литосфера

равнины: Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье.

Горы: Альпы, Анды, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Тибет, Уральские, Эфиопское нагорье.

Вершины: Аконкагуа, Джомолунгма (Эверест), Мак-Кинли, Монблан, Эльбрус.

Вулканы: Килиманджаро, Ключевская Сопка, Котопахи, Орисаба, Фудзияма, Эльбрус, Эребус.

Гидросфера

моря: Балтийское, Беллинсгаузена, Берингово, Восточно-Сибирское, Красное, Средиземное, Тасманово, Филиппинское, Южно-Китайское.

Заливы: Бенгальский, Большой Австралийский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Мозамбикский.

Острова: Великобритания, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Сахалин, Суматра, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индостан, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр.

Реки: Амазонка, Волга, Ганг, Дунай, Енисей, Инд, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Парана, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Байкал, Великие Американские, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика.

Тема "Океаны Земли"

Тихий океан:

моря: Берингово, Восточно-Китайское, Жёлтое, Коралловое, Охотское, Тасманово, Уэдделла, Фиджи, Филиппинское, Южно-Китайское, Японское.

Заливы: Аляска, Калифорнийский.

Проливы: Басов, Берингов, Дрейка, Корейский, Магелланов, Тайваньский, Торрессов.

Желоба: Марианский, Перуанский

тёплые течения: Аляска, Восточно-Австралийское, Куросио, Межпассатное противотечение, Северное Пассатное, Северо-Тихоокеанское, Южное Пассатное.

Холодные течения: Западных Ветров, Калифорнийское, Курило-Камчатское, Перуанское.

Острова: Алеутские, Бикини, Гавайские, Зондские, Курильские, Новая Зеландия, Пасхи, Самоа, Тайвань, Тасмания, Фиджи, Филиппинские, Японские.

Полуострова: Аляска, Индокитай, Калифорния, Камчатка, Корея, Малакка.

Атлантический океан:

моря: Балтийское, Карибское, Норвежское, Северное, Средиземное, Чёрное.

Заливы: Бискайский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский.

Проливы: Гибралтарский, Гудзонов, Датский, Дрейка, Магелланов, Флоридский.

Желоб: Пуэрто-Рико.

Тёплые течения: Антильское, Бразильское, Гвианское, Гвинейское, Гольфстрим, Северное Пассатное, Северо-Атлантическое, Фолклендское, Южное Пассатное.

Холодные течения: Бенгельское, Западных Ветров, Канарское, Лабрадорское.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские).

Полуострова: Аппенинский, Лабрадор, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Флорида, Юкатан.

Индийский океан:

моря: Андаманское, Аравийское, Красное, Тиморское.

Заливы: Аденский, Бенгальский, Большой Австралийский, Персидский.

Проливы: Баб-эль-Мандебский, Малаккский, Мозамбикский, Ормузский.

Желоб: Зондский.

Тёплые течения: Мозамбикское, Муссонное, Мыса Игольного, Южное Пассатное.

Холодные течения: Западно-Австралийское, Западных Ветров, Сомалийское.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля.

Острова: Зондские, Коморские, Мадагаскар, Мальдивские, Сейшельские, Шри-Ланка.

Полуострова: Аравийский, Индостан, Малакка, Сомали.

Северный Ледовитый океан:

моря: Баренцево, Бофорта, Белое, Восточно-Сибирское, Гренландское, Карское, Лаптевых, Чукотское.

Проливы: Берингов.

Тёплое течение: Северо-Атлантическое.

Острова: Большие Антильские, Бермудские, Великобритания, Гренландия, Ирландия, Исландия, Огненная Земля.

Острова: Врангеля, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Новая Земля, Северная Земля, Шпицберген.

Полуострова: Таймыр, Чукотский.

Тема "Африка"

океаны: Атлантический и Индийский.

Моря: Средиземное и Красное.

Заливы: Гвинейский и Аденский.

Проливы: Гибралтарский, Баб-эль-Мандебский и Мозамбикский.

Тёплые течения: Гвинейское, Мозамбикское.

Холодные течения: Канарское, Бенгельское, Сомалийское.

Острова: Канарские, Коморские, Мадагаскар и Занзибар.

Полуостров: Сомали.

Крайние точки: мыс Бен-Секка (Рас-Энгела, Эль-Абъяд), мыс Игольный, мыс Альмади, мыс Рас-Хафун.

Канал: Суэцкий.

Равнины: Восточно-Африканское плоскогорье.

Горы: Атлас, Драконовы, Эфиопское нагорье.

Вулкан: Килиманджаро.

Реки: Нил, Белый Нил, Голубой Нил, Конго, Нигер, Сенегал, Замбези, Лимпопо, Оранжевая.

Озёра: Виктория, Чад, Танганьика, Ньяса.

Водопады: Виктория, Ливингстона, Стэнли.

Пустыни: Сахара, Ливийская, Намиб, Калахари.

Страны: Алжир, Ангола, Египет, Демократическая Республика Конго, Замбия, Мадагаскар, Марокко, Намибия, Нигерия, Сенегал, Судан, Танзания, Чад, Эфиопия, ЮАР.

Города: Абуджа, Аддис-Абеба, Алжир, Антананариву, Виндхук, Дакар, Додома, Каир, Киншаса, Луанда, Лусака, Нджамена, Претория, Рабат, Хартум.

Тема "Австралия и Океания"

океаны: Индийский и Тихий.

Моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово.

Заливы: Большой Австралийский и Карпентария.

Проливы: Басов и Торресов.

Тёплое течение: Восточно-Австралийское.

Холодное течение: течение Западных Ветров.

Острова: Новая Гвинея и Тасмания.

Полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк.

Крайние точки: мыс Йорк, мыс Юго-Восточный (Саут-Ист-Пойнт), мыс Стип-Пойнт и мыс Байрон.

Равнины: Центральная низменность.

Горы: Большой Водораздельный хребет.

Вершину: гора Косцюшко.

Реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик.

Озеро: Эйр.

Пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория.

Страны: Австралия, Новая Зеландия, Папуа-Новая Гвинея.

Города: Веллингтон, Канберра, Порт-Морсби.

Тема "Антарктида"

океаны: Атлантический, Индийский и Тихий.

Моря: Амундсена, Беллинсгаузена, Росса, Уэдделла.

Пролив: Дрейка.

Холодное течение: Западных Ветров.

Остров: Петра I.

Полуостров: Антарктический.

Крайняя точка: мыс Сифре.

Горы: массив Винсон.

Вулкан: Эребус.

Шельфовый ледник: Росса.

Полярные станции: Беллинсгаузен, Восток, Амундсен-Скотт.

Тема "Южная Америка"

океаны: Атлантический и Тихий.

Море: Карибское.

Залив: Ла-Плата.

Проливы: Дрейка и Магелланов.

Тёплые течения: Гвианское, Бразильское и Наска.

Холодные течения: Перуанское, Фолклендское и течение Западных Ветров.

Канал: Панамский.

Острова: Огненная Земля, Фолклендские (Мальвинские), Тринидад, Галаппагос.

Крайние точки: мыс Гальинас, мыс еогр-Бранку, мыс Фроуэрд, мыс Горн и мыс Париньяс.

Равнины: Амазонская, Ла-Платская и Оринокская низменности, Бразильское и Гвианское плоскогорья, Патагонское плато.

Горы: Анды.

Вершина: гора Аконкагуа.

Вулкан: Котопахи.

Реки: Амазонка, Мараньон, Укаяли, Риу-Негру, Мадейра, Тапажос, Ориноко, Парана, Парагвай, Уругвай, Сан-Франциску.

Озёра: Маракайбо и Титикака.

Водопады: Анхель и Игуасу.

Пустыня: Атакама.

Страны: Аргентина, Боливия, Бразилия, Венесуэла, Гайана, Гвиана, Колумбия, Парагвай, Перу, Уругвай, Чили, Эквадор.

Города: Асунсьон, Богота, Бразилиа, Буэнос-Айрес, Джорджтаун, Кайенна, Каракас, Кито, Ла-Пас, Лима, Монтевидео, Сантьяго.

Тема "Северная Америка"

океаны: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый.

Моря: Баффина, Берингово, Бофорта, Карибское, Чукотское.

Заливы: Аляска, Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский, Святого Лаврентия.

Проливы: Берингов, Гудзонов, Датский, Девисов, Флоридский, Юкатанский.

Тёплые течения: Аляскинское, Антильское, Гольфстрим.

Холодные течения: Калифорнийское, Лабрадорское.

Канал: Панамский.

Острова: Алеутские, Баффинова Земля, Ванкувер, Гаити, Гренландия, Канадский Арктический архипелаг, Куба, Ньюфаундленд, Святого Лаврентия, Ямайка.

Полуострова: Аляска, Калифорния, Лабрадор, Флорида, Юкатан.

Крайние точки: мыс Мёрчисон, мыс Марьято, мыс Принца Уэльского, мыс Сент-Чарльз.

Равнины: Большой Бассейн, Миссисипская, Приатлантическая и Примексиканская низменности, Великие Центральные равнины.

Горы: Аппалачи, Береговой хребет, Береговые хребты, Кордильеры, Мексиканское нагорье, Скалистые горы, Сьерра-Невада.

Вершина: гора Мак-Кинли.

Вулкан: Орисаба.

Реки: Арканзас, Колорадо, Колумбия, Макензи, Миссисипи, Миссури, Огайо, Рио-Гранде, Святого Лаврентия, Юкон.

Озёра: Атабаска, Большое Медвежье, Большое Невольничье, Большое Солёное, Верхнее, Виннипег, Гурон, Мичиган, Онтарио, Эри.

Водопад: Ниагарский.

Страны: Канада, Куба, Мексика, Панама, США.

Города: Вашингтон, Гавана, Оттава, Мехико, Панама.

Тема "Евразия"

океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Моря: Аравийское, Балтийское, Баренцево, Берингово, Восточно-Китайское, Восточно-Сибирское, Жёлтое, Карское, Норвежское, Охотское, Северное, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Чукотское, Южно-Китайское, Японское.

Заливы: Бенгальский, Бискайский, Персидский.

Проливы: Баб-эль-Мандебский, Берингов, Босфор, Гибралтарский, Корейский, Ла-Манш, Малаккский, Ормузский.

Тёплые течения: Куросио, Муссонное, Северо-Атлантическое.

Холодные течения: Курило-Камчатское, Сомалийское.

Канал: Суэцкий.

Острова: Великобритания, Ирландия, Исландия, Калимантан, Кипр, Сахалин, Суматра, Сулавеси, Тайвань, Филиппинские, Шри-Ланка, Ява, Японские.

Полуострова: Апеннинский, Аравийский, Индокитай, Индостан, Камчатка, Корея, Крымский, Малакка, Малая Азия, Пиренейский, Скандинавский, Таймыр.

Крайние точки: мыс Челюскин, мыс Пиай, мыс Рока, мыс Дежнева.

Равнины: Великая Китайская, Восточно-Европейская (Русская), Декан, Западно-Сибирская, Индо-Гангская низменность, Месопотамская низменность, Среднесибирское плоскогорье, Туранская низменность.

Горы: Альпы, Гималаи, Иранское нагорье, Кавказ, Куньлунь, Памир, Тибетское нагорье (Тибет), Тянь-Шань Уральские.

Вершины: гора Джомолунгма (Эверест), гора Монблан.

Вулканы: Ключевская Сопка, Кракатау, Фудзияма, Эльбрус.

Реки: Амударья, Амур, Брахмапутра, Волга, Ганг, Дунай, Евфрат, Енисей, Инд, Лена, Меконг, Обь, Рейн, Сырдарья, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Каспийское море, Мёртвое море.

Пустыни: Большой Нефуд, Гоби, Каракумы, Руб-эль-Хали, Такла-Макан, Тар.

Страны: Бангладеш, Великобритания, Германия, Индия, Индонезия, Иран, Италия, Казахстан, Китай, Монголия, Пакистан, Россия, Саудовская Аравия, Франция, Япония.

Города: Астана, Берлин, Дакка, Дели, Джакарта, Исламабад, Лондон, Москва, Париж, Пекин, Рим, Тегеран, Токио, Улан-Батор, Эр-Рияд