Национальный состав учеников МАОУ СОШ № 23 г.Волчанска

муниципальное автономное общеобразовательное

учреждение средняя общеобразовательная школа №23

Научно-практическая конференция

Национальный состав

учеников МАОУ СОШ № 23

города Волчанска

Работу выполнили:

Векшин Владислав Геннадьевич, ученик 8»Б» класса

Савина Софья Сергеевна, ученица 8 «А» класса

Руководитель:

Кремер Ирина Владимировна, учитель географии

высшей категории.

Волчанский городской округ

2016 год

Содержание

Введение ………………………………………………………………………стр. 3

Глава 1.

1.1 Национальный состав России……...…………………

1.2 Особенности национального состава Свердловской области…………

1.3 Особенности национального состава города Волчанска

1.4 Выводы к главе 1

Глава 2

2.1 Анкетирование учеников на тему «Твоя национальность»

2.2 Выводы к главе 2

Глава 3

3.1 Национальный состав моей семьи

3.2 Традиции и обычаи моей семьи

3.3 Выводы к главе 3

Заключение…………………………………………………………………… стр.

Использованная литература ………………………………………………… стр.

Приложение……………………………………………………………………стр.

Введение.

Изучая на уроках географии население нашей страны, мы узнали, что Россия - многонациональная страна, в ней проживает около 160 народа.

В моей семье тоже сплелись ветви нескольких народов: русские, немцы, чуваши.

Меня заинтересовало, а какой национальный состав учеников нашей школы и отличается ли он от состава города, Свердловской области, страны, поэтому мы решили исследовать эту тему.

В настоящее время в России очень важна проблема межнациональных отношений, поэтому, чтобы жить в мире и согласии, лучше понимать народы, живущие рядом, необходимы знания о них. Мы должны знать, чем живёт другой народ. Поэтому тема нашей работы актуальна.

Проблема: на сегодняшний день неизвестен национальный состав учеников нашей школы, поэтому мы захотели его изучить и сопоставить полученные результаты с данными города, области, страны.

Целью данной работы является изучение национального состав учеников МАОУ СОШ №23 и сопоставление полученного результата с данными города, области, страны.

Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:

1. выяснить национальный состав населения России, Свердловской области и города Волчанска.

2. определить национальный состав учеников МАОУ СОШ №23 города Волчанска и сопоставить результаты с данными города, области, России.

3. изучить традиции и обычаи народов на примере моей семьи.

Гипотеза: этнический состав учеников нашей школы сложный, больше всех представителей русской национальности, самые многочисленные народы те же что и в России, области, города.

Новизна: мы впервые сделали попытку изучить, проанализировать национальный состав учеников нашей школы и сопоставить полученные результаты с данными страны, области и города.

Практическая значимость исследования: данная исследовательская работа может быть использована на уроках географии, истории, на классных часах.

Методы:

• метод анализа различной литературы по теме;

• метод статистический;

• поисковый метод исследования;

. методы диаграмм

. метод анкетирования

• технический (работа с компьютером).

Объектами данной исследовательской работы являются народы России.

При написании работы мы опирались на несколько источников, например, Источниками исследования послужили работы географов и этнографов, Интернет - источники, статистические данные всероссийской переписи населения 2010 года.

Основной предполагаемый результат исследования: сбор материала.

Глава 1

1. Национальный состав России

Россия - одно из самых многонациональных государств мира. Согласно данным всероссийской переписи населения 2010 года, в России проживают представители более 160 национальностей, различных по происхождению, языку, культуре, особенностям быта, но тесно связанных общностью исторических судеб.

Русские (в XIX - начале XX в. употреблялось также название великорусы, или великороссы) - крупнейший народ России, образующий более 85% населения страны. Они расселены по всей стране - от берегов Северного Ледовитого океана до побережья Черного и Каспийского морей; на западе русские поселения выходят к Балтийскому морю, на востоке - к побережью Тихого океана. В районах своего исконного расселения (большинство областей европейской части России) они составляют свыше 95% всего населения.

Русский народ на протяжении многих веков составлял основное ядро страны. Он всегда играл ведущую роль в экономике, общественно- политической и культурной жизни страны. Высокоразвитая русская культура оказала большое влияние на культуру других народов страны, русские помогли ранее отсталым народам поднять свой материальный и культурный уровень. Русский язык стал вторым языком для многих народов России.

В отличие от многих государств расширение России, включение в её состав территорий, населённых другими народами, крайне редко сопровождалось их изгнанием и никогда - физическим истреблением. В далёком прошлом часть народов полностью ассимилировалась, слилась с русскими, восприняв от них язык и религию, особенности быта. Но значительно больше народов сохранили этническое своеобразие, которое было закреплено созданием автономных национально-территориальных образований. Населяющие их народы получили возможность развития образования, культуры на своем языке.

Народы России по языковой принадлежности относятся к 4 языковым семьям.

Индоевропейская семья (89% населения): славянская группа - наиболее многочисленная в России, включающая русских, белорусов, украинцев, поляков и других. Также в России проживают и другие народы, говорящие на языках, относящихся к индоевропейской семье: немцы (германская группа); армяне (армянская группа); молдаване и румыны (романская группа).

Алтайская семья (7% населения): тюркская группа, в которую входят татары, чуваши, башкиры, азербайджанцы, узбеки, казахи, якуты, тувинцы, хакасы, карачаевцы, балкарцы, алтайцы, шорцы и другие; монгольская группа (буряты, калмыки);

Уральская семья (2% населения): финно-угорская группа, в которую входят мордва, удмурты, марийцы, коми, коми - пермяки, карелы, финны, ханты, манси, эстонцы, венгры, саамы и другие.

Кавказская семья (2% населения): нахско-дагестанская группа (чеченцы, аварцы, лезгины, ингуши и другие); абхазко - адыгская группа (кабардинцы, адыгейцы, черкесы).

Самая многочисленная языковая группа - славянская, а среди славян крупнейший народ - русский (82,5% всего населения).

Другие крупные народы, численностью более 1 млн. человек являются татары (свыше 5 млн. человек), украинцы (свыше 4 млн.), башкиры, чуваши, чеченцы, армяне.

Население других народов колеблется от нескольких сотен (малые народы Крайнего Севера) до 1 млн. чел. Число народностей, насчитывающих до 10 тыс. чел., в России более 60.

Например, нанайцы - около 10 тыс. человек; манси - около 10 тыс.; нагайбаки - около 9,5 тыс.; коряки - менее 9 тыс.; ительмены - около 3 тыс.; камчадалы - около 2 тыс.; кеты - около 1,5 тыс. человек; ижорцы - 327 человек; кереки - 8 человек).

Таким образом, 22 народа, насчитывающие более 1 млн. человек каждый, образуют 96,3% всего населения страны. Еще 30 народов численностью от 100 тыс. до 1 млн. человек каждый составляют вместе 3,4% всего населения. На долю остальных нескольких десятков народов приходится только 0,4% населения страны.

Таблица №1. Народы России в 2010г. тыс.чел.; %

0,44

0,48

0,31

лезгины

0,41

0,47

0,29

буряты

0,45

0,46

0,31

ингуши

0,41

0,44

0,29

(См. диаграмму в приложении № 1)

Среди народов России выделяются:

1. Титульные, большая часть которых живет в России (русские, чуваши, башкиры, татары, коми, якуты, буряты, калмыки и другие). Они, как правило, имеют свои национально-государственные единицы в составе России.

2. Народы стран ближнего зарубежья (т.е. республики бывшего СССР), (украинцы, белорусы, казахи, армяне, и другие).

3. Коренные народы, постоянно живущие длительное время на занимаемой ими территории, не имеющие своих национально-территориальных образований, обычно немногочисленные (например, вепсы, шорцы, саами и другие).

г. Народы, в большинстве своем их представители живут за пределами России (румыны, венгры, абхазы, китайцы, вьетнамцы, хорваты и другие), но значительная часть их проживает и в России.

1.2.Национальный состав населения Свердловской области.

На протяжении многих веков Свердловская область оставалась перекрёстком путей многих народов. Её географическое положение на стыке Европы и Азии во многом предопределило многонациональный состав населения. Наша область является моделью России в миниатюре, на её территории проживает около 90 национальностей.

В настоящее время русские составляют большинство населения области - 88,7 %, в городах - 89,3 %, среди сельского населения - 85,3 %. Наиболее «русскими» являются юго-восточные и восточные районы области, а также территории, прилегающие к городам Нижний Тагил и Верхотурье. Именно эти территории изначально заселялись русскими.

Повсеместно расселены по территории области татары, но это в основном потомки поволжских татар, которые стали селиться в XV столетии. По численности сейчас татары занимают второе место после русских. Особенно значителен удельный вес татарского населения в местах их традиционного расселения: Красноуфимский район, Нижнесергинский район, Ачитский район.

Третье место по численности занимают украинцы. Живут они в основном в городах Горнопромышленного района и являются потомками переселенцев XVIII в. и более позднего времени: годы первых пятилеток и Великой Отечественной войны.

Башкиры- коренные жители юго-западной части Свердловской области. Наибольшее их количество проживает в Нижнесергинском , Красноуфимском и в Артинском районе, а также в Екатеринбурге, Первоуральске, Березовском, Каменске-Уральске. Этот народ занимает четвертое место по численности населения.

Одновременно с татарами в бассейне среднего течения реки Уфы появились марийцы. В настоящее время они компактно проживают в Красноуфимском, в Ачитском , в Артинском районе. Марийцы- пятый по численности народ.

Немцы - шестой по численности народ области. Проживают они в основном в северных городах, составляя там значительный удельный вес. Переселены они были сюда из Поволжья, Омской области во время сталинских репрессий и в годы Великой Отечественной войны.

Сейчас их численность уменьшается из-за значительной эмиграции.

Коренное население области манси (вогулы) в настоящее время практически отсутствует. В северных районах области сохранилось несколько семейных кланов манси общей численность менее 300 человек.

В последнее время существенное влияние на формирование национального состава населения области оказывает трудовая иммиграция, преимущественно за счет притока населения из стран СНГ.

Таблица № 2. Национальный состав населения Свердловской области

в 2010г. тыс.чел.; %

(См. диаграмму в приложении № 2)

1.3. Национальный состав города Волчанска

Наш город расположен на севере Свердловской области. В 1900 году была начата разработка Волчанской буроугольной копи, с этого времени и началась история нашей малой родины. 25 января 1956 года рабочий посёлок Лесная Волчанка преобразован в город Волчанск- город с непростой судьбой, созданный волею и трудом людей, населявших его в разное время. История нашего маленького города неразрывно связана с историй нашей страны.

Фундамент города закладывали не только местные жители, но и военнопленные, трудармейцы- немцы Поволжья и Омской области, репрессированные, вербованные, комсомольская молодёжь из разных районов страны. Город обязан своему рождению людям, чья родина далеко от Северного Урала.

В последнее время существенное влияние на формирование национального состава населения области оказывают иммиграции, преимущественно за счет притока населения из стран СНГ.

По данным УФМС Свердловской области на 25.12.2015 года в наш город прибыло 89 человек из следующих стран:

• Азербайджан - 9

• Армения- 1

• Германия-3

• Казахстан 19

• Кыргызстан - 6

• Таджикистан - 16

• Узбекистан - 17

• Украина - 11

• Эстония - 1

Данные всероссийской переписи населении 2010 года показали, что Волчанск - город многонациональный, в нём живут представители 34 национальностей. Подавляющее большинство населения составляют русские - 82,3%. Значительную часть населения составляют немцы - 6,95%; татары - 4,9%; украинцы - 3,3%; белорусы, удмурты - по 1%.

Таблица №3. Национальный состав населения г.Волчанска в 2010г. тыс.чел.(См. диаграмму в приложении № 3)

1.4. Выводы к 1 главе

1. За всю историю существования Россия сложилась как большая многонациональная страна, ядром и «собирателем» которой является русский народ, который является самым многочисленным в нашей стране.

Самые многочисленные народы России - русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы. Их численность достигает свыше 1млн.человек.

Есть и совсем небольшие народы, численность которых составляет несколько десятков человек.).

Из 160 самостоятельных народов России, выделяют : коренные, народы стран ближнего и дальнего зарубежья.

2. Свердловская область является моделью России в миниатюре. Национальный состав населения нашей области очень сложный и обусловлен целым рядом географических, исторических, социально-экономических причин.

В области преобладает русское население, а наиболее многочисленные народы татары, украинцы, башкиры, марийцы, немцы.

3. Национальный состав города Волчанска сложный, в нём живут представители 34 национальностей. Такой состав обусловлен целым рядом географических, исторических, социально-экономических причин. История заселения города схожа с историей заселения Свердловской области.

Подавляющее большинство населения составляют русские.

Наиболее многочисленные народы: немцы, татары, украинцы, белорусы, удмурты.

Глава 2

2.1 Анкетирование учеников

С целью определения этнического состава учеников 7-11 классов МАОУ СОШ №23 города Волчанска нами было проведено анкетирование. В опросе приняли участие 160 человек.

В анкете были предложены следующие вопросы:

1.Представители каких национальностей есть в вашей семье?

Таблица № 5 Результаты анкетирования учеников на вопрос №1Численность

(чел)

% от общего числа

русские

100

37

немцы

75

28

татары

33

12

украинцы

20

7,4

белорусы

8

3

чуваши

7

2,6

поляки

6

2,2

молдаване

5

1.9

удмурты

3

1,1

евреи

3

1,1

азербайджанцы

2

0,7

армяне

2

0,7

киргизы

1

0,4

таджики

1

0,4

грузины

1

0,4

цыгане

1

0,4

узбеки

1

0,4

(См. диаграмму в приложении № 4)

2. Знаете ли вы традиции, обычаи, кухню народов вашей семьи?

Таблица № 5 Результаты анкетирования учеников на вопрос №2

3. Хотели бы вы узнать больше о народах вашей семьи?

Таблица № 6 Результаты анкетирования учеников на вопрос №3

4.Как вы относитесь к представителям других национальностей?

Таблица № 7 Результаты анкетирования учеников на вопрос №4

2.2. Выводы к 2 главе

По результатам анкетирования можно сделать выводы:

1. В школе учатся представители 17 национальностей. Самый многочисленный народ-русский ( ), на втором месте - немцы , на третьем - татары , далее украинцы, белорусы, чуваши, поляки и т.д.

2. 51% от опрошенных знают традиции и обычаи народов своей семьи.

3. 64% хотят узнать о традициях и обычаях народов своей семьи.

4. 68% учеников с уважением относятся к другим народам, 25 % безразличны, 7% неуважительно относятся к другим народам.

Национальный состав учеников нашей школы в целом является моделью России, области и города в миниатюре. Самый многочисленный народ-русский. Наиболее многочисленные народы: немцы, татары, украинцы, белорусы, чуваши. В нашей школе, как и в городе на втором и третьих местах (после русских) по численности населения - немцы, татары, а в России и Свердловской области- татары, украинцы. Это подтверждает данные таблицы.

Таблица № 8 Крупнейшие народы России, Свердловской области, г.Волчанска, учеников МАОУ СОШ № 23

Глава 3

3.1 Национальный состав моей семьи

Мозаичной картинкой представляется моя семья, состоящая из представителей разных народов, объединяющем звеном которых стал я. Во мне соединились такие народы как русские, немцы, украинцы, чуваши. Формирование этногеографической мозаики семьи происходило в процессе становления национального состава города, области и страны в целом. Мои папа и мама также являются представителями соединения людей разных национальностей. Их встреча в г.Волчанске дала ещё большее этническое смешение, вследствие которого появился я.

Однако, несмотря на сложность этнического состава у нас дружная семья. Взаимоотношения построены на равенстве, уважении друг к другу и к национальным традициям. Как интересно мы встречаем все праздники, соблюдая веру и обычаи предков.

3.2. Традиции и обычаи моей семьи

Я хочу рассказать о некоторых традициях, праздниках и кухне народов моей семьи.

По папиной и маминой линии мой дед и бабушка по национальности немцы.

Рождество - праздник праздников, средоточие традиций и обычаев, и самое любимое в Германии время года. В рождественский пост входную дверь украшают гирляндой. Детям дарят специальный рождественский календарь, чтобы они могли считать дни до праздника, рассматривая рождественские картинки, и находить сладости, спрятанные в календаре за маленькой дверцей. На камине или обеденном столе лежит другая гирлянда с четырьмя свечами, которые зажигают каждое воскресенье: сначала одну, затем две, и так до тех пор, пока в последнее воскресенье перед Рождеством не загорятся все четыре свечи.

День Святого Николая, который отмечают 6 декабря, - своего рода преддверие Рождества. Накануне детям наказывают выставить на ночь ботинок за дверь детской; пока они спят, взрослые кладут в него подарок как награду за хорошее поведение в течение года.

Школьный кулек для первоклашек

В конце лета можно наблюдать тысячи счастливых первоклашек, идущих первый раз в школу, а в руках они держат школьные кульки (Schultuten), которые наполнены всевозможными игрушками, сладостями и прочими подарками. Данная традиция появилась примерно в начале 19 века. Легенда гласит, что один из учителей ввел обычай оставлять для своих учеников конфеты на дереве, но когда дерево срубили, то конфеты, а позже уже кулечки стали вручать первоклассникам их родители. Одно из важных условий данной традиции - дети должны открыть свои подарочные свертки уже по приходу домой после школы.

Главная отличительная черта немецкой кухни - особое пристрастие к колбасам. Практически каждый немецкий городок славится своим сортом колбасы: йенская, штуттгартская, мюнстерская и др.

Колбасы, сосиски, сардельки входят в состав многих горячих блюд: гороховый суп с колбасой, тушёная квашеная капуста с сосисками. За традиционную любовь к квашеной капусте англичане иногда зовут немцев «krauts», от немецкого «kraut» - «капуста».

Кроме колбас, из мясных блюд немцы предпочитают различные котлеты, шницели, филе, шнельклопсы, бифштексы. Во многих городах на площадях и рынках (воскресные базары бывают во многих городах на центральных площадях перед ратушей) продаются горячие сосиски. К ним подается слабая и сладковатая горчица. При этом в Германии не любят острую пищу, а потому приправы кладут весьма умеренно.

Из напитков предпочитают черный кофе с молоком или со сливками, сельтерскую воду и традиционный немецкий напиток - пиво. Оно было известно еще древним германцам. Чай употребляют ограниченно.

По маминой линии бабушка по национальности чувашка.

По представлениям древних чувашей, каждый человек обязательно должен был сделать два важных дела в своей жизни: поухаживать за стариками-родителями и достойно проводить их в «другой мир», вырастить детей достойными людьми и оставить их после себя. Вся жизнь человека проходила в семье, и для любого человека одной из главных целей в жизни было благополучие его семьи, его родителей, его детей.

Обряды и праздники чувашей в прошлом были тесно связаны с их языческими религиозными воззрениями и строго соответствовали хозяйственно-земледельческому календарю.

Акатуй - начало земледельческого цикла празднеств чувашей - день проведения первой ритуальной борозды, один из древнейших земледельческих праздников. К выходу на акатуй готовились заранее, мылись в бане, надевали чистую праздничную одежду. Светлые одежды являлись признаком сакральной чистоты. В древности женщины сопровождали торжественную процессию и угощали всех хлебом и пивом. Проводившего борозду люди осыпали комьями земли. Во время «свадьбы поля» украшали рога быка проводившего вспашку хлебом, красными лоскутками, и красным жгутом от рога к шее.

Чувашская кухня не отличается сложной технологией, но имеет свою специфику. Так как исстари в Чувашии занимались животноводством, то в пищу используется много мяса, особенно свинины. Занятие земледелием привело к появлению в рационе различных круп, мучных изделий, овощей.

Для чувашской кухни характерно использование субпродуктов: головы, ножек, печени, почек, рубца, сердца, вымени - для многих блюд. Из них готовят первые блюда, а также различные запеченные, тушеные и жареные мясные блюда в натуральном виде или в сочетании с овощами или крупами.

Пряности, за исключением зеленого и репчатого лука и укропа, не используют. Репчатый лук в больших количествах используют в мясных, рыбных и рыбных блюдах.

3.3.Выводы к 3 главе

Несмотря на сложность этнического состава, у нас дружная семья. Взаимоотношения построены на равенстве, уважении друг к другу и к национальным традициям.

Мне было очень интересно узнавать и изучать традиции, обычаи, народов моей семьи, ведь - это те ценные жемчужины в океане жизни народа, которые он собрал на протяжении веков.

Заключение

В результате работы были решены поставленные задачи. Мы изучили национальный состав России, Свердловской области и города Волчанска, провели анкетирование, обработали данные и выяснили этнический состав учеников нашей школы, знания и желания ребят узнать о народах своей семьи, отношения ребят к другим национальностям, познакомились с традициями и обычаями народов моей семьи.

В ходе работы мы выяснили, что национальный состав нашей страны, области и города сложный, преобладает русское население, а наиболее многочисленные народы - татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы, марийцы, немцы.

Наша гипотеза о том, что этнический состав учеников нашей школы сложный, больше всего представителей русской национальности, самые многочисленные народы те же что и в России, области, города подтвердилась.

Не все ребята знают о народах своей семьи, но многие хотят знать больше.

К представителям других народов отношение уважительное.

Мы считаем, что наша работа может стать полезным пособием на уроках географии, краеведения, истории, обществознания.

Нами планируется проведение бесед на классных часах с целью ознакомления с национальным составом учеников нашей школы. Знания о народах нашей страны помогут воспитанию толерантности, уважению к ценностям других народов и народностей. Все мы граждане одной великой страны - мы россияне. У нас одна общая история: героическая и трагическая. У нас огромные природные богатства, трудолюбивый и талантливый народ, разнообразие национальных культур. Если мы будем едины, то нам по плечу любые задачи.

В следующей нашей работе мы хотим продолжить изучение населения Свердловской области и нашего города.

Список использованной литературы

1. Баринова.И.И. География России. Москва: «Дрофа», 2008 г.

2. Гунгер Ю.В. Где ударил посох: Культурно-исторические очерки - Екатеринбург, 2005.

3. Гунгер Ю.В., Свобода.Ф.Г. Белые ночи Волчанска. - Карпинск, 2010.

4. Дронов.В.П. География населения и хозяйства России. 9 класс Москва: «Просвещение», 2008 г.

5. В.Г.Капустин.,И.Н.Корнев. География Свердловской области. -Екатеринбург: Средне-Уральское книжное издательство, 1997 г.

6. Максаковский.В.П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. Москва: «Просвещение», 2008 г.

7. Новичков. В.Б. Универсальная энциклопедия для юношества. Страны и народы - М.: « Педагогика - Пресс», 2007 г.

8. Уральский экономический район: Основные итоги переписи населения 2010 года. - Екатеринбург, 20011г.

9. Чагин Г. N. Этнокультурная история Среднего Урала в конце XVII - первой половине XLX в. Пермь, 1995.

10. Чагин Г. Н. Народы и культуры Урала в XIX-XX вв. Екатеринбург. 2002.

11. http:/www. vorota. de / Holiday _ Oktoberfest. AXCMS

12. www. weltreport. de / goroda

13. geographyofrussia.com/etnicheskij-sostav-naseleniya-rossii/

14. www.gks.ru/free_doc/new_site/perepis2010/.../perepis_itogi1612.htm

15. www.perepis2010.ru

Другие источники

1. МКУ Архив г.Карпинска.

2. Материалы Волчанского городского музея.

3. Рассказы родственников.

Приложения

Приложение № 1

Приложение № 2

Приложение № 3

Приложение № 4