Рабочая программа по географии10 класс

Пояснительная записка

Курс по географии в 10 классе ориентирован на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности. Он сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения, завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий. Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.

Изучение географии в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;

• овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;

• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде;

• использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации

Рабочая программа составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089 на основе авторской программы В.П. Максаковского.

На изучение данного предмета в учебном плане отведен 1 час в неделю, 35 часов в год. Практических работ 4

Учебно-тематический план

часов

Кол-во

практических

работ

Введение

2

Политическая карта мира

2

1

Природные ресурсы мира

5

1

География населения мира.

6

1

НТР и мировое хозяйство.

3

География отраслей мирового хозяйства.

14

1

Повторение

1

Всего

35

4

Содержание учебного предмета.

Введение. 2 часа

Что и как изучается в курсе «Экономическая и социальная география мира». Логика построения курса и его историко - географические основы.

Политическая карта мира. 2 часа

Политическая карта мира. Формы государства. Государственный строй стран мира. Суверенные и зависимые страны. Республики и монархии. Унитарные и федеративные государства. Международные отношения. Политическая география и геополитика.

Практическая работа. №1. Характеристика геополитического положения страны (по выбору).

Природные ресурсы мира. 5 часов

Основные виды природных ресурсов. Размещение природных ресурсов и масштабы их использования. Особенности использования разных видов природных ресурсов. Рациональное и нерациональное природопользование. Взаимодействие общества и природы. Причины и последствия загрязнения окружающей среды, пути решения экологических проблем в мире. Мировые природные ресурсы, минеральные ресурсы. Водные, биологические и рекреационные ресурсы Мирового океана.

Практическая работа. № 2. Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран.

География населения мира. 6 часов

Численность населения мира и динамика изменения численности. Типы воспроизводства населения, их особенности. Демографическая политика. Размещение и миграция населения. Мировые и национальные религии. Географические различия в плотности населения и качестве жизни населения. Половой, возрастной, национальный состав. Религиозный состав населения России. Расселение. Урбанизация.

Практическая работа. №3. Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и отдельных регионов.

НТР и мировое хозяйство. 3 часа

Научно-техническая революция и ее огромное влияние на весь современный мир. Мировое хозяйство, его отраслевая географическое разделение труда и международная экономическая интеграция. Мировое хозяйство в эпоху НТР.

География отраслей мирового хозяйства. 14 часов

Структура и география мировой промышленности. Значение, отраслевой состав и особенности размещения добывающей промышленности. Обрабатывающая промышленность и принципы размещения предприятий основных отраслей. География машиностроения мира. Наукоемкие отрасли. Аэрокосмическая промышленность, электрика и робототехника. Промышленность и окружающая среда. Структура и география мирового сельского хозяйства. Закономерности размещения основных с/х культур. С/х и окружающая среда. Структура и география мирового транспорта. Мировая транспортная система. Современные виды транспорта и связи. Транспорт и окружающая среда. География международного туризма. Международные экономические отношения, их основные формы и значения для развития национальных хозяйств. Топливно-энергетический комплекс мира. Электроэнергетика мира. Черная металлургия. Цветная металлургия. Машиностроение мира. Химическая и легкая промышленность мира. Сельское хозяйство мира. География транспорта мира.

Практическая работа. №4. Построение картосхемы размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения экономической и социальной географии мира на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

• основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;

• особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;

• географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; географические аспекты глобальных проблем человечества;

• особенности современного геополитического и геоэкономического положения России, ее роль в международном географическом разделении труда;

уметь

• определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений;

• оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;

• применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;

• составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;

• сопоставлять географические карты различной тематики;

• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;

• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;

• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения.

Учебно-методическое обеспечение

1. В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира». М. «Просвещение», 2010г.

2. В.И. Сиротин. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт «Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2010г.

3. Географический атлас ««Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2010г.:

4. - Методическое пособие В.П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира». М. «Просвещение», 2008г.

5. - В.И. Сиротин. Практические и самостоятельные работы учащихся по географии 6-10 классы. М. «Просвещение», 2008г.

6. - Рабочая тетрадь для учителя «Экономическая и социальная география мира», «Дрофа», 2006г.

Тематическое планирование 10 класс

Дата по

плану

Дата

факт.

Введение 2ч.

1

Что изучает экономическая и социальная география мира.

2

Освоение человеком планеты Земля.

Политическая карта мира 2ч.

3

Формирование политической карты мира. Пр.р.1.Характеристика геополитического положения страны (по выбору).

4

Типология стран.

Природные ресурсы мира 5ч.

5

Классификация ресурсов.

6

Минеральные ресурсы. Пр.р.2.Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран.

7

Земельные, лесные ресурсы.

8

Водные ресурсы. Ресурсы Мирового океана.

9

Альтернативные источники энергии. Рекреационные ресурсы. Загрязнение окружающей среды.

10

Обобщение знаний по темам: «Политическая карта мира, природные ресурсы мира».

География населения мира. 6ч.

11

Численность и воспроизводство населения.

12

Расовый и этнический состав населения. Религии.

13

Трудовые ресурсы. Пр.р.3.Сравнительная оценка трудовых ресурсов стран и отдельных регионов.

14

Размещение населения.

15

Миграции населения.

16

Урбанизация. Население и окружающая среда.

НТР и мировое хозяйство. 3ч.

17

НТР, ее характерные черты и составные части.

18

Международное географическое разделение труда и мировое хозяйство.

19

Воздействие НТР на структуру хозяйства.

География отраслей мирового хозяйства. 14ч.

20

Промышленность-ведущая отрасль материального производства.

21

Топливно-энергетическая промышленность.

22

Горнодобывающая и металлургическая промышленность.

23

Машиностроение.

24

Химическая промышленность. Пр.р.4.Построение картосхемы размещения основных районов энергетической, машиностроительной, химической отраслей промышленности.

25

Лесная и деревообрабатывающая промышленность.

26

Легкая промышленность. Промышленность и окружающая среда.

27

География сельского хозяйства. Понятие о «зеленой революции».

28

Растениеводство.

29

Животноводство. Рыболовство. Сельское хозяйство и окружающая среда.

30

География транспорта. Сухопутный транспорт.

31

Водный, воздушный транспорт. Транспорт и окружающая среда.

32

Международные экономические связи.

33

Обобщение знаний по теме: «География отраслей мирового хозяйства»

34

Зачет по темам «Политическая карта и «Мировое хозяйство».

35

Повторение по курсу «Экономическая и социальная география мира»