Учителю
Рабочая программа, география, VIII вид

Рабочая программа, география, VIII вид

Автор публикации: Гуменяк Э.А.

Дата публикации: 04.09.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №3 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________ Лобастова Л.Г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ №3 г.Бирска ______________ Мусаев Р.Г.

Приказ № ____от ________________г.

(МП)

Рабочая программа

по географии на 2015-2016 учебный год

для обучающегося 7б класса

Гайсина Диниса (домашнее обучение)

по специальной (коррекционной) программе VIII вида

составила учитель географии

Гуменяк Эльза Азатовна

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы, в соответствии с которыми составлена рабочая программа

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года (статьи 42,55,59,79).
Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 апреля 2008 г. № АФ-150/06 «О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами».
Письмо Министерства образования и науки РФ от 19 апреля 2011 г. № 03-255 «О введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».
Приказ Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;
Приказ МБОУ СОШ № 3 г. Бирска от 30.08.14 г. № 110 «О перечне учебников, используемых в образовательном процессе в 2014-2015 учебном году»;
Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821 - 10;
Учебный план индивидуальных занятий с детьми на дому на 2014-2015 год по специальной (коррекционной) программе VIII вида для обучающегося 6б класса Гайсина Дениса, утвержден приказом директора школы № 110-К от 30.08. 2014
Положение «О рабочих программах по предмету (курсу) МБОУ СОШ №3 г. Бирска»
Приказ № 119-К от 9.09.2014 «Об организации обучения на дому в 2014-2015 году»

Сведения о примерной программе по учебному предмету, на основе которой разработана рабочая программа с указанием наименования, автора и года издания

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010.

Программа по географии для 7 класса - «География России» специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIIIвида , автор Лифанова Т.М.

Сведения об УМК

Программа по географии для 7 класса «География России» специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIIIвида, автор Лифанова Т.М. Москва «Просвещение», 2010

Учебник «География» для 7класса специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIIIвида, автор Лифанова Т.М. Москва «Просвещение», 2011

Цель и задачи учебного предмета

Целью изучения географии в 7 классе - является ознакомление с природой и хозяйством России. Изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны должно рассматриваться в тесной взаимосвязи, а природа должна изучаться как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Особое внимание следует уделить экологическим проблемам. Так же необходимо

Прививать любовь к Родине, её природе, умение бережно относится к природе своего края.
Прививать гражданские и патриотические чувства.

Общая характеристика учебного предмета

На изучение «Географии России» в рабочей программе отведен весь учебный год, в содержании учебного материала выделены два основных блока: I. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) -10 ч. II. Природные зоны России - 25 ч. При изучении географии России необходимо ознакомить с национально-территориальными образованиями, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Изучение географии нашей страны, в специальной (коррекционной) школе VIII вида расширяет представления детей с нарушением интеллекта об окружающем мире. География дает благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся. Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи.

Место учебного предмета в учебном плане в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего образования

В соответствии с Учебным планом индивидуальных занятий с детьми на дому на 2015-2016 год по специальной (коррекционной) программе VIIIвида для обучающегося 7б класса Гайсина Диниса, рабочая программа предусматривает изучение географии 1 час в неделю, в объёме 35 часов в год.

Результаты изучения учебного предмета

В программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией И. М. Бгажноковой, требования к контролю и оценке знаний определены двумя уровнями. Исходя из учебных возможностей Гайсина Диниса к нему предъявляются требования 2 уровня ,которые предусматривают уменьшение объема обязательных умений. Учащиеся должны знать:

• положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе; природные зоны России; природные условия и богатства России, возможности использования их человеком • типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне; • хозяйство, основное население, его занятия и крупные города в каждой природной зоне; • экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России; • правила поведения в природе; • названия географических объектов на территории России

Учащиеся должны уметь:

• показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и карте природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картинами и картами; • устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения; • принимать участие в мероприятиях по охране окружающей среды</</font>; правильно вести себя в природе;

Основное содержание учебного предмета

Содержание предмета

Раздел . Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика) 10 часов

Повторение карты России (физическая и политико-административная карты). Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные границы. Европейская и азиатская части России. Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России. Административное деление России. Полезные ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального использования. Типы климата. Сравнительная характеристика климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях России. Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование. Экологические проблемы. Численность населения России. Размещение по территории России. Различия по плотности населения. Народы России. Промышленность, ее отрасли. Особенности развития сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы. Уровни экономического развития европейской и азиатской частей России. Пути решения экологических проблем.

Раздел. Природные зоны России (25 ч) Зона арктических пустынь (2 ч) Положение на карте. Моря и острова. Климат. Особенности природы. Растительный и животный мир. Охрана природы. Население и его основные занятия. Северный морской путь. Тундра (4 ч) Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Водоемы тундры. Особенности природы. Растения тундры. Животный мир тундры. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь. Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры. Лесная зона (9ч) Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые. Экологические проблемы. Климат. Особенности природы. Реки, озера, каналы. Экологические проблемы водных ресурсов. Природные богатства лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса. Смешанные леса. Лиственные леса. Животный мир лесной зоны. Пушные звери. Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России. Города Центральной России. Особенности развития хозяйства Северо-Западной России. Города: Санкт-Петербург, Новгород, Псков, Калининград. Западная Сибирь. Восточная Сибирь. Дальний Восток. Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса. Правила поведения в лесу Обобщающий урок по лесной зоне. Степи (4 ч) Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат. Реки. Проблема водоснабжения. Растительный мир степей. Животные степей. Хозяйство. Население и его основные занятия. Города степной зоны: Волгоград, Саратов, Ростов-на-Дону, Краснодар, Ставрополь, Самара, Оренбург и др. Охрана природы зоны степей.

Полупустыни и пустыни (3ч) Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Реки. Охрана природы. Растительный мир и его охрана. Животный мир. Охрана животных. Хозяйство. Основные занятия населения. Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

Субтропики (1ч) Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир влажных субтропиков. Охрана природы. Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи. Высотная поясность в горах (2 ч) Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат. Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города: Минеральные Воды, Нальчик, Грозный и др. Хозяйство, города, экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.). Алтайские горы. Население. Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др

Количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, график практических работЧетверть

Количество часов в четверти

I четверть

II четверть

III четверть

IV четверть

Итого в год

Внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование

По программе специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида под редакцией И.М. Бгажноковой рекомендовано изучение географии в 7 классе в объеме 66 часов по разделам:Раздел

Количество часов по программе

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)

Природные зоны России

Зона арктических пустынь

Тундра

Лесная зона

Степи

Пустыни полупустыни

Субтропики

Высотная поясность в горах

Всего

По учебному плану обучающегося 7б класса Гайсина Диниса на изучение географии в 7 классе отводится 35 часов. В рабочей программе в соответствии с учебным планом уменьшено количество часов на изучение географии по всем темам разделовРаздел

Количество часов по рабочей программе

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)

Природные зоны России

Зона арктических пустынь

Тундра

Лесная зона

Степи

Пустыни полупустыни

Субтропики

Высотная поясность в горах

Итого

Оценка достижения планируемых результатов освоения учебной программы

формы контроля

Основными формами контроля являются устный ответ и практическая работа.

Критерии оценивания знания учащихся Отметка «5» ставится ученику, если он:

- отвечает на поставленный вопрос без помощи учителя; - ориентируется на карте с незначительной помощью учителя; - может правильно пересказать содержание прочитанного - практическую работу выполняет с незначительной помощью учителя.

Отметка «4»

- отвечает на вопросы с незначительной помощью учителя; - ориентируется по карте с помощью учителя; - в практической работе допускает незначительные ошибки.

Отметка «3»

-сомневается при ответе на вопросы, затрудняется пересказывать текст, допускает искажения; - не ориентируется на карте; - практическую работу выполняет только с помощью учителя

Перечень учебно-методического обеспечения

Учебный комплект: концепция и программа, учебник, учебное пособие, рабочая тетрадь.

Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией

И. М. Бгажноковой, Москва «Просвещение», 2010.

Программа по географии для 7 класса - «География России» специального (коррекционного) общеобразовательного учреждения VIIIвида , автор Лифанова Т.М,. Москва «Просвещение», 2010 «География 7 класс » учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений, Лифанова Т.М., Соломина Е.Н., М., «Просвещение», 2011 г.

⇧

⇩

скачать материал