Поурочное планирование по естествознанию на тему «Естествознание - система наук о природе» (5 класс)

Тема урока: Естествознание - система наук о природе.

Тип урока: усвоение новых знаний.

Т.Е.Ц.: 1. Создать условия для формирования у учащихся знаний о курсе «Естествознание», его основных задачах. Показать систему наук естественного цикла: физики, химии, биологии, географии и т.д, их взаимосвязь, объекты изучения. Помочь понять значение естественнонаучных знаний для жизни и развития человечества, область применения этих знаний.

2. Развивать навыки работы с различными источниками информации, навыки логического мышления на основе выявления причинно-следственных связей.

3. Воспитывать взаимоуважение, организованность, аккуратность, умение выслушивать мнение другого человека, любовь и уважение к природе.

Оборудование: учебники, схемы.

Используемая литература: Б.Ш. Абдиманапов, А.В. Прищепина, Л.М. Фокина «Естествознание», У.А. Есназарова, Н.К. Бекалай «Естествознание»,

Ход урока

Этап урока

Содержание

Методы, ФОУД

I. Орг. момент

Приветствие. Проверка готовности класса и кабинета к уроку. Отсутствующие. Знакомство с классом, с требованиями учителя, структурой, изучаемого предмета. Ознакомление с правилами поведения на уроке, нормами выставления отметок.

- Правила поведения на уроке (нормы)

1) один говорит - остальные слушают;

2) не понял - спроси;

3) не выкрикивать с места, а отвечать, когда дано право;

4) высказываться и спрашивать по теме;

5) не отвлекаться и не отвлекать других.

- Почему необходимо соблюдать эти правила на уроке?

- Какие правила вы можете предложить?

Информирование с элементами обсуждения.

II. Подготовка учащихся к активному и сознательному усвоению знаний.

- Как вы думаете, что такое естествознание? Из каких частей состоит это слово? Естественно и знание.

- Так что мы будем изучать в течение этого учебного года?

(мы будем изучать то, что естественное - природное)

Тема нашего урока «Естествознание - система наук о природе».

- Какова цель нашего урока?

- На какие вопросы необходимо ответить, чтобы достигнуть цели?

- Какими источниками информации вы можете сегодня воспользоваться?

Проблематизация.

Запись в тетради.

Фронтальная беседа.

III. Усвоение новых знаний.

Естествознание - система наук о природе.

- Изучали ли вы в начальной школе какие-либо природные объекты?

- Как бы вы ответили на вопрос - что такое природа?

(окружающий нас мир: деревья, воздух и т.д.)

- Из чего состоит природа? (из тел, явлений и т.д.)

- Что вам уже известно о природных объектах, явлениях?

Тело - это всякий предмет, имеющий размеры и форму

- А из чего состоят тела?

(из вещества)

- Давайте потренируемся различать тела и вещества. Я называю тело, а вы говорите, из какого вещества оно состоит.

Стакан - стекло; Доска - древесина; Роса - вода

Линейка - или пластмасса, или железо, или древесина

Вещество - это то, из чего состоят тела.

- При этом вещества могут быть органическими и неорганическими. Например, жиры, белки, углеводы являются органическими, а различные минералы, вода, минеральные соли являются неорганическими.

- А какие могут быть тела? Искусственные и естественные. Чем они отличаются друг от друга? Приведите примеры.

Естественные тела - это объекты природы.

- Все ли естественные тела живут по одним и тем же законам?

- Чем отличается камень от травы, человек от Луны?

Т.е. объекты природы можно разделить на живые и не живые.

Организмы - это объекты живой природы.

- Какими свойствами обладают организмы?

(питание, дыхание, рождение, рост, размножение, смерть)

- Однако в природе происходят изменения не только среди организмов, но и среди неживой природы.

Явления природы - это все изменения происходящие в природе.

- Какие явления природы вам известны?

- Как вы думаете, почему мы сейчас так подробно пытаемся разобраться с телами, веществами, явлениями?

- Какие науки о природе вам известны?

Наук, изучающих природу очень много, но можно выделить четыре основные: физика, химия, биология, география.

- Как вы думаете, почему природа одна, а наук, её изучающих, много?

ФИЗИКА ХИМИЯ

Явления природы Вещество

ПРИРОДА

БИОЛОГИЯ ГЕОГРАФИЯ

Организмы Взаимосвязи и размещение

- А так как естествознание это система наук о природе, какие вопросы мы будем рассматривать в этом году?

Эвристическая беседа.

Запись в тетради

Игровая ситуация.

Запись в тетради.

Эвристическая беседа.

Запись в тетради.

Запись в тетради.

Запись в тетради

Эвристическая беседа

IV. Закрепление

Давайте закрепим то, что вы узнали на этом уроке.

- Что такое естествознание?

- Что такое вещество? Организм? Явления природы?

- Какие бывают тела?

Назовите в этой комнате естественные тела и искусственные.

Назовите явления природы, которые сейчас происходят.

- Какие науки изучают природу?

- Чем они отличаются друг от друга?

Фронтальный опрос с элементами практических заданий.

V. Дом. зад.

§1, (пересказ), вопросы 1-3

Запись в дневнике

VI. Итог урока.

Оценка работы класса и отдельных учащихся. Выставление отметок.

- Какова была цель урока? Удалось ли её достигнуть?

- Какие затруднения возникали сегодня на уроке? Почему?

- Что вам понравилось на этом уроке, а что не понравилось?

- Почему?

- Что необходимо изменить или сделать по другому на следующем уроке, чтобы подобные затруднения больше не возникали?

- Что нового вы сегодня узнали? Чему научились?

Фронтальная беседа.