- Учителю
- Планеты и планетные системы - 5 класс
Планеты и планетные системы - 5 класс
ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА ДОНЕЦКА
Донецкая общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней № 56 Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики
83018 г.Донецк ул. Новосенная,77 тел (062)312-33-83, (062)312-34-80,
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
5 КЛАСС
ТЕМА: ПЛАНЕТЫ И ПЛАНЕТНЫЕ СИСТЕМЫ
Разработала
учитель ДОШ № 56,
специалист высшей категории,
звание «старший учитель»,
Ефименко Анна Николаевна
ПРИРОДОВЕДЕНИЕ
5 КЛАСС
Тема: Планеты и планетные системы.
Цель: углубить знания учащихся о планетах; познакомить учащихся со строением и составом Солнечной системы; учить составлять сводные таблицы; продолжить формирование социальной компетентности учащихся через работу в группах; воспитывать толерантное отношение друг к другу в ходе работы на уроке.
Тип урока: усвоение новых знаний.
Оборудование: учебники, иллюстративный материал (изображение планет Солнечной системы, строение Солнечной системы); запись мультфильма «Астрономия для самых маленьких»; на ватмане таблица «Планеты Солнечной системы».
Ход урока
-
Организационный момент.
-
Актуализация опорных знаний и умений учащихся.
Беседа:
-
Какие небесные тела вы можете назвать?
-
Что такое созвездие? Какие созвездия вы знаете?
-
Что такое звезда? Какие звезды вы можете назвать?
-
Что такое планета? Какие планеты вы знаете?
-
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Просмотр отрывка из мультфильма «Астрономия для самых маленьких», где рассказывается о планетах Солнечной системы.
- Ребята, просмотрев предложенный материал, как вы думаете, какова тема нашего урока? О чем мы сегодня будем говорить, что будем изучать?
(ответы детей)
- Правильно, говорить мы будем о планетах нашей Солнечной системы. Тема нашего урока «Планеты и планетные системы».
-
Изучение нового материала.
Учащиеся разбиваются на группы по 3 человека для изучения нового материала. Каждая группа получает для изучения одну из планет Солнечной системы с указанием материала в учебнике, дополнительной информацией и иллюстративным материалом.
1-я группа - Меркурий.
2-я группа - Венера.
3-я группа - Земля.
4-я группа - Марс.
5-я группа - Юпитер.
6-я группа - Сатурн.
7-я группа - Уран.
8-я группа - Нептун.
9-я группа - Плутон.
На доске на ватмане нарисована таблица «Планеты Солнечной системы», которую группы при отчете будут заполнять.
Также перед уроком учитель в тетрадь каждому ученику вклеивает таблицу, с которой на уроке будут работать дети.
ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Название планеты
Меркурий
Венера
Земля
Марс
№ орбиты
Состояние поверхности
Год на планете
Температура поверхности
Наличие спутников
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон
В течение 10 минут группы прорабатывают полученный материал, заполняя у себя таблицу по своей планете. Затем группы отчитываются о проделанной работе, демонстрируя иллюстративный материал, заполняя таблицу на доске, а учащиеся всего класса в тетради. На отчет каждой группе выделяется 2-3 минуты.
В результате должно получиться следующее:
ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Название планеты
Меркурий
Венера
Земля
Марс
№ орбиты
1
2
3
4
Состояние поверхности
твердая
твердая
твердая
твердая
Год на планете
88 земных суток
225 земных суток
365 земных суток
687 земных суток
Температура поверхности
Днем - +400ºС ночью -
-170ºС
+ 500 ºС
Зависит от климата
- 70 ºС
Наличие спутников
-
-
1 спутник - Луна
2 спутника - Фобос и Демос
Юпитер
Сатурн
Уран
Нептун
Плутон
5
6
7
8
9
газообразная
газообразная
газообразная и жидкая
газообразная
?
12 земных лет
29,5 земных лет
84 земных лет
165 земных лет
250 земных лет
- 130 ºС
- 180 ºС
- 210 ºС
- 236 ºС
?
16 спутников; Ганимед и Ио
Кольца и 28 спутников
1 кольцо и 15 спутников
Несколько колец и 8 спутников
1 спутник
-
Закрепление изученного материала.
- Работа с плакатом «Строение Солнечной системы».
Вопросы:
-
Сколько планет в Солнечной системе?
-
Какие из них относятся к земной группе?
-
Какие из них относятся к группе планеты-гиганты?
-
Какая звезда находится в центре Солнечной системы?
-
Какие еще небесные тела находятся в Солнечной системе, кроме планет и звезды-Солнце?
-
По чем обретаются планеты вокруг Солнца?
-
Какие планеты не имеют спутников?
-
Какие планеты имеют кольца?
-
У какой планеты больше всего спутников?
-
У какой планеты самый короткий год?
-
У какой планеты самый длинный год?
-
Какие планеты состоят из газов?
-
Итог урока.
-Учащиеся самостоятельно стараются сделать вывод по изученному материалу, а учитель им в этом помогает.
- Ребята, что нового и важного для себя вы узнали на уроке?
- Также учитель оценивает результативность работы учащихся на уроке и выставляет оценки.
-
Домашнее задание.
Проработать по учебнику соответствующий параграф, устно ответить на вопросы в конце параграфа. Творческое задание: написать сочинение «Мое путешествие по Солнечной системе».