- Учителю
- Конспект урока по географии 'Глобальные проблемы человечества' 11 класс
Конспект урока по географии 'Глобальные проблемы человечества' 11 класс
11 класс
Урок географии
Тема: «Глобальные проблемы человечества»
(Второй урок в теме из четырех запланированных)
Цель урока: Сегодня мы углубим свои знания о группе проблем, от которых зависит дальнейший, социальный экономический прогресс стран мира, судьба цивилизации в целом, приведем полученные значения в систему. Применим на практике умение сворачивать информацию в схему или по - иному сжато ее изложить.
Поддержку в получении новых знаний и развитии умений мы получим не только из учебника, но и от мультимедийной поддержки учебного электронного издания.
У: «Глобальные проблемы человечества» - в настоящее время тема весьма актуальная, тем более что разразился мировой экономический кризис. Вы пока школьники, но вы не только будущее своей страны, но и по большому счету - будущее планеты. 800 поколений прошло по Земле, накопились проблемы, которые надо решать. Чтобы проблему решить, надо ее знать, понимать. Сегодня мы выявили основные аспекты приоритетных глобальных проблем. Приступим!
У: (На доске запись «Особенности глобальных проблем»)
Действуем по следующему плану:
1. Сущность проблемы.
2. Причины возникновения проблемы.
3. Пути решения проблемы.
На прошлом уроке мы познакомились с различной классификацией глобальных проблем: историки-экономисты, социологи, географы составили перечни, где наряду с приоритетными существуют еще и целый ряд частных, но тоже очень важных. Назовите их.
− Преступность.
− Наркомания
− Сепаратизм
− Техногенные катастрофы
− Стихийные бедствия
− Дефицит демократии
У: Проблемы планетарного масштаба возникают тогда, когда есть противоречия между обществом и средой и между человеком и обществом. (запись в тетрадь)
У: Какая из проблем стоит на первом месте?
I. Экологическая (запись в тетради) Диск!
Значит, суть экономического кризиса - в неумеренном росте потребностей человека и в его низкой культуре.
Найдите причины в тексте учебника, сверните информацию в схему.
Причины
нерациональное загрязнение неконтролируемое
природопользование отходами изменение климата,
-эрозия -твердыми разрушение озонового
-опустынивание -жидкими слоя, частые
-обезлесенье -газообразными стихийные
-радиоактивными природные
бедствия.
Причины перед нами - ищем пути решения, изменение сознания и образа жизни человека.(устно)
природо- безотходное
восстановительные производство экономическая
мероприятия экспертиза всех
технических проектов
У: Современный человек не может не думать о будущих поколениях. Современная цивилизация живет в долг, поэтому необходима выработка общечеловеческой концепции сосуществования природы и человека. «Земля только одна!» - девиз человечества. Чтобы его выполнить в 2000 году ООН приняла «Декларацию Земли». О чем этот документ? (страница 354 учебника) (зачитывает ученик)
У: Перед ними еще одна проблема выживания человека - Демографическая (запись в тетради) Диск!
-
итак, сущность проблемы - хотя демографический взрыв пошел на убыль, население планеты продолжает быстро увеличиваться возникает множество проблем: жилье, образование, медицинское обслуживание, продовольствие.
-
Обратимся к прогнозам: Диск! Текст: абзац «Демографы ООН…»Прочитайте информацию, сверните в график и делайте вывод.
Вывод: До 2010 года - скачок (демографический взрыв продолжается)
15 лет - 1 млрд.
замедляется
25 лет - 1 млрд.
3) Каковы пути решения проблемы? На ура! Не решить.
Существуют глубокие противоречия:
-
Китай, Индия - ограничение деторождения
-
Евразия, Северная Америка - стимулирование
Трудности для экономического и социального развития.
У: Нужно подчеркнуть, что человечество только начинает познавать сущность процессов саморегуляции, его численного состава, и поэтому искусственное, насильное вмешательство в эти процессы чревато тяжелейшими последствиями. Это великое противоречие между природой и человеком. Кроме того, требуется найти средства борьбы с тяжелейшим заболеванием - СПИДом.
(физкультминутка)
У: Следующая из приоритетных глобальных проблем - проблема войны и мира, международного терроризма, разоружения.
-
В чем ее суть? Если раньше война - способ решения международных проблем, сейчас- гибель человеческой
цивилизации.
-
причины возникновения проблемы - по большому счёту- стары как мир, в период дикости и варварства шла борьба за выживание и один у другого отнял добычу и прогнал с освоенного места. Но, говоря о современном мире, нельзя не увидеть
-
высокий ядерный потенциал многих стран → угроза миру, планете (это уже не противопоставление двух сверхдержав.)
-
локальные военные конфликты → опасность перерастания в региональный и даже мировой.
-
-
И. Кант: «Мир с неизбежностью проложит себе дорогу, так как приходит осознание неприемлимости войны» → миропорядок основываться должен на принципах, которые приведут к новой практике международных отношений.
Д/З: Выписать принципы нового миропорядка. Учебник «Человек и общество». (Привести примеры из мировых событий этого года.)
Подведем итог:
-
Перечислите приоритетные глобальные проблемы человечества. (экономическая, демографическая.)
-
Почему возникают проблемы планетарного масштаба? (есть противоречия между человеком и обществом.)
-
Почему проблемы со временем все более усугубляются, а не решаются?(Низкий уровень политического мышления, экологического сознания, нравственных ориентиров. Не умеем договариваться.)
И в завершении: Решаем тесты!(Диск)
Урок окончен.
Список используемых материалов.
-
Максаковский В.П. «Экономическая и социальная география мира». 10 класс. М.: Просвещение, 2009.
-
Электронное учебное издание «Экономическая и социальная география мира». Новый диск, 2004.