- Учителю
- Урок естествознание Луна- спутник Земли
Урок естествознание Луна- спутник Земли
Класс: 5 «А», «Б», «В»
Тема: « Луна - спутник Земли»
Т.Д.Ц.
А) развивающая: развивать память, пространственное воображение, умения слушать, публично выступать, кратко и четко излагать свои мысли.
Б) образовательная: сформировать у учащихся представление о представление о спутниках планет, познакомить более подробно со спутником Земли - Луной.
</<font size="2" style="font-size:11pt;">В) воспитательная: воспитывать чувство любви к нашему общему дому - Земле, ответственное отношение к изучению темы.
Ожидаемые результаты:
Знать: количество и наиболее известные спутники планет;
характеристику Луны (удаленность от Земли, размеры, движение вокруг Земли и Солнца, поверхность, изучение Луны человеком); что такое спутник, луна, земля.
Понимать: как спутник влияет на планеты и движется во вселенной
Уметь: давать описание Луны; объяснять движение Луны и Земли вокруг Солнца.
Тип урока: Усовершенствование полученных знаний и навыков
Метод урока: сам. раб, объяснит.- демонстрационный, работа в парах, практич. раб.
Дидактическое обеспечение: схема строения Солнечной системы, схема видимой стороны Луны, рисунки Земли, Луны, Солнца, таблички с названиями спутников, учебники, атласы.
Ход урока
1.Организационный момент.
Готовность учащихся к уроку.
Проверка отсутствующих
Проверка домашнего задания - билог. диктант -3 мин.
Ключ к тесту
-
Основной метод изучения природы называется наблюдение.
-
Уменьшенная модель Земли это глобус
-
Изменения происходящие в природе называются явления
-
Воображаемая линия в самой широкой части Земли называется экватор.
-
Точки через которые проходит воображаемая ось называется полюсами.
-
Раскаленные газовые шары, находящиеся далеко о Земли это звезды.
-
Дробное число показывающее во сколько раз расстояние на местности уменьшено при изображении на карте называется масштаб.
-
Третья планета Солнечной системы называется Земля.
-
Минералы, металлы, вода это неорганические вещества.
-
Весь окружающий нас мир во всех его проявлениях, безграничный во времени и пространстве называется вселенная
-
Естествознание это наука изучающая природу.
-
Г. Галилей открыл телескоп
-
Время полного оборота Земли вокруг оси называется сутками.
-
« А все-таки она вертится» сказал Джердано Бруно
Критерии оценок к тесту (1мин.)
«5» - всё правильно;
«4» - одна ошибка;
«3» - две ошибки;
«2» - три ошибки.
2. Актуализация темы.
Тема урока сегодня: « Луна - спутник Земли»
А цель урока какая? А теперь посмотрите на слайд и сравните.
Знать: количество и наиболее известные спутники планет;
характеристику Луны (удаленность от Земли, размеры, движение вокруг Земли и Солнца, поверхность, изучение Луны человеком); что такое спутник, луна, земля.
Понимать: как спутник влияет на планеты и движется во вселенной
Уметь: давать описание Луны; объяснять движение Луны и Земли вокруг Солнца.
Одним планетам в небе скучно,
И чтобы было веселей,
Блуждая по Вселенной целой,
Они нашли себе друзей.
Вопрос: Что же это за друзья? - Ответ: Это спутники планет. - Правильно, планеты мы уже изучили, а теперь переходим к изучению их спутников.
3. Усовершенствование полученных знаний и навыков
А) работа с интернетом найти или дополнительной литературе .Что такое или кто такой спутник (в жизни)?
В толковом словаре С.И. Ожегова спутник - это: Тот, кто совершает путь с кем-нибудь.
То, что сопутствует чему-нибудь, появляется вместе с чем-нибудь.
Запишите в словарик: Спутники - небесные тела, обращающиеся вокруг планет.
Вопрос: Какой можно сделать вывод из наших записей? Все ли планеты имеют спутники? Какая из планет имеет больше всего спутников?
Ответ: Планеты-гиганты все имеют много спутников. Из планет земной группы спутников не имеют Венера и Меркурий.
Б) работа с текстом, чтение по абзацам, выбор главной мысли ( 5 мин.)
В) просмотр видео фрагмента ВВС «Луна» ( 5 мин.)
Г) в тетради записываем характеристику Луны (удаленность от Земли, размеры, движение вокруг Земли и Солнца, поверхность, изучение Луны человеком); Лучшие ответы озвучиваются сверяются с доской ОД- на доске ( 3 мин.)
4. ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Г) работа в парах- рассказываем друг другу характеристику Луны (удаленность от Земли, размеры, движение вокруг Земли и Солнца, поверхность, изучение Луны человеком); ( 2 мин.)
Д) практич раб - А теперь давайте посмотрим на рисунок "Движение Земли и Луны вокруг Солнца". Луна вращается вокруг Земли и при этом еще вращается вокруг своей оси. Земля тоже вращается вокруг своей оси и уже вместе с Луной обращается вокруг Солнца. Вокруг оси Луна делает оборот за 29,5 земных суток, 2 недели - день, 2 недели - ночь. Теперь попробуем изобразить это пантомимой
( 2 мин.)
Задание для О/Д напишите эссе Можно ли жить на Луне
5. Домашнее задание.
На «3» - Пересказ § Луна- спутник Земли
На «4», «5» -пересказ + сообщение о строение открытии Земли
-
ИТОГИ
- Что такое спутники?
- Какая планета имеет самое большое число спутников?
(Сатурн)
- Расстояние от Земли до Луны? (400 000 км)
- Диаметр Луны? (3476 км)
- Тёмные участки на Луне - это ...? (Моря)
- Светлые участки - это ...? (Материки)
- Почему мы видим только одну сторону Луны? (Луна делает один
оборот вокруг своей оси за тоже время, что и полный оборот вокруг
Земли). Земля - за 24 ч, Луна - почти за месяц (лунные сутки 29,5
земных суток.)
- Кто первым побывал на Луне? (Нейл Армстронг
-
Рефлексия
Оцените свой уровень знания, психологическое состояние и работу на уроке
(зарисуйте смайлик- с улыбкой если понравился урок, грустный если не понравилось, )
☼, ☺, ☻