Учителю
Урок по географии 'Белоруссия' (9 класс)

Урок по географии 'Белоруссия' (9 класс)

Автор публикации: Выборная Т.В.

Дата публикации: 06.11.2014

Краткое описание: Разработала урок по географии "Белоруссия"для учащихся 9 класса специальной кореекционной школы 8 вида. На уроке учащиеся знакомятся с географическим положением республики, узнают о достопримечательностях страны.Работают как индивидуально (по карточкам) так и все вмес

предварительный просмотр материала

Тема урока: Белоруссия.

Цель: Формировать знание о стране.

Задачи: продолжать знакомить учащихся с государствами - соседями, познакомить с ГП и особенностями государства Белоруссия;

учить ориентироваться по карте и находить объекты по описанию.

коррекция основных мыслительных процессов: мышления, памяти, связной речи;

воспитывать интерес и уважение к народам, живущих в других государствах мира.

Речевой материал: Минск; Брест; Беловежская Пуща, бульба.

Оборудование: политическая карта России, атласы, контурные карты, карточки с заданиями, презентация, цветные карандаши, иллюстрация украинского костюма

Тип урока: Комбинированный.

I Орг.момент.

Приветствие, отчет дежурного, проверка готовности к уроку, оценочный лист.

На доске слово «труд» - расшифруйте его.

Надеюсь, что сегодня вы покажите свои знания, своё трудолюбие, внимание Сегодня вы не только должны узнать, что-то новое, но и оценить свою работу на уроке, для этого на парте у вас лежат оценочные листы. Не забывайте заполнять их.

Давайте определим критерии оценок.

Оценка 5 - 6 балла,

Оценка 4- на 2 балла меньше;

Оценка 3 - на 4 балла и меньше

Открыли тетради, записали число.

II Повторение пройденного материала.

1.Беседа по вопросам:

- Покажите на карте Литву и её столицу.

- С какими государствами граничит?

2.Инд. работа (по карточкам)

взаимопроверка

2.Актуализация знаний, сообщение темы и цели урока.

Покажите на карте государства, с которыми граничит Литва. В какие страны можно попасть, продвигаясь по границе? (Белоруссия, Украина)

Запишите тему урока.

Давайте сформулируем цель нашего урока.

Что мы должны узнать….

Что должны закрепить…

Узнать … о географическом положении, климате, животном мире, хозяйстве и населении

Закрепить … работу с контурными картами

Давайте вспомним, по какой схеме изучаем любую страну.(алгоритм).

План(на доске).

1.Географическое положение.

2.Рельеф.

3. Растительный и животный мир.

4.Полезные ископаемые.

5.Промышленность.

6.Население.

7. Города.

8.Достопримечательности.

III Изучение нового материала.

1.Рассказ учителя сопровождается показом видеоролика.

2. Работа по учебнику.

Словарная работа: бульба

1) Чтение текста сильными учащимися.

Беседа по вопросам:

-Расскажите о рельефе и климате Белоруссии.

-Какие полезные ископаемые добывают в Белоруссии?

- Какие отрасли промышленности в ней развиты и что они выпускают?

-Какую белорусскую продукцию вы знаете?

-Почему в Белоруссии одной из ведущих отраслей сельского хозяйства является картофелеводство?

-Как будет по -белоруски «картошка»? гр3

3.Вывод по теме

Гимнастика для глаз.

IV Закрепление пройденного материала.

1. Вопросы и задания:

С какими государствами граничит Белоруссия?

Обведи на карте территорию на к\к и её столицу.

2.инд.задание.

V.Итог урока.

О чём мы говорили сегодня на уроке?

Смогли ли вы запомнить материал урока?

Трудные ли для вас были задания?

Что на уроке было самым сложным, простым?

Как вы думаете, мы справились с поставленными задачами, что мы должны были узнать?

д\з чтение текста:стр95-98

Как вы оценили свою работу на уроке?

А теперь я вас оценю

Комментарий оценок

Рефлексия

Продолжи предложения

На уроке я узнал…

Как вы думаете, пригодятся вам знания, полученные на уроке…

Карточка1(1балл)

Тема урока: Белоруссия.

Задание1: Заполни схему, вписав соседние с Белоруссией государства.

Белоруссия.

Карточка2(1балл)

Тема урока: Белоруссия.

Задание: дополни схему, вписав марки автомототранспорта, выпускаемого на заводах Белоруссии.

Машиностроение

Тракторы Тяжеловозные самосвалы. Мотоциклы

___________________ ________________________ _____________

Слова для справок: БелАЗ, «Минск», «Беларусь»

Карточка3(3балла)

Тема урока: Белоруссия.

Задание: Выбери несколько правильных ответов. Зачеркни ненужное.

Белоруссия граничит: Белоруссия богата:

А - с Россией, Украиной; А - лесами;

Б - с Литвой, Латвией, Польшей; Б - степями;

В - с Венгрией, Румынией. В - болотами и озерами;

Г- морями.

Н а территории Белоруссии Крупные города

протекают реки; Белоруссии:

А- Днепр, Западная Двина; А - Минск, Гомель, Могилев.

Б - Неман. Б - Одесса, Киев.

В - Волга, Дон. В- Витебск, Брест.

Карточка4(2балла)

Тема урока: Белоруссия.

Задание: выбери правильный ответ.

Белоруссия расположена в зоне:

А- лесов;

Б - смешанных и широлиственных лесов;

В- степей.

Столица Белоруссии:

А - Минск;

Б- Брест;

В- Вильнюс.

Карточка5 (2балла) (у доски)

Тема урока: Белоруссия.

Задание: запиши числа в порядке убывания, а под ними соответствующие буквы. Ты узнаешь национальное блюдо белорусов.

Карточка3(3балла)

Тема урока: Белоруссия.

Задание: Выбери несколько правильных ответов. Зачеркни ненужное.

Белоруссия граничит: Белоруссия богата:

А - с Россией, Украиной; А - лесами;

Б - с Литвой, Латвией, Польшей; Б - степями;

В - с Венгрией, Румынией. В - болотами и озерами;

Г- морями.

Н а территории Белоруссии Крупные города

протекают реки; Белоруссии:

А- Днепр, Западная Двина; А - Минск, Гомель, Могилев.

Б - Неман. Б - Одесса, Киев.

В - Волга, Дон. В- Витебск, Брест.

Карточка 1

тема урока «Белоруссия».(повторение)

Задание: пользуясь политической картой, дополни предложения.

Литва- самое____________ из государств Балтии.на севере Литва граничит с ____________________, на юго- востоке с _______________________-, а на юго-западе ________с____________________и с Калининградской областью______________________________________. Западные берега Литвы омывают вода______________________. Столицей государства является город_______________________.

Карточка 1

тема урока «Белоруссия».(повторение)

Задание: пользуясь политической картой, дополни предложения.

Карточка 1

тема урока «Белоруссия».(повторение)

Задание: пользуясь политической картой, дополни предложения.

Карточка 1

тема урока «Белоруссия».(повторение)

Задание: пользуясь политической картой, дополни предложения.

⇧

⇩