- Учителю
- Разработка урока на тему 'Материки и острова'
Разработка урока на тему 'Материки и острова'
Предмет. Естествознание
Дата проведения:
Класс: 5
Тема: §12 Материки и острова
Тип урока: урок изучение новой темы.
Вид: комбинированный.
Оборудование: презентация "Суша", компьютер, проектор, интерактивная доска, рабочая тетрадь, глобусы, карта полушарий.
Цели урока:
1. Повторить и обобщить знания о грозных природных явлениях - землетрясения и вулканы;
2. Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
3. Развитие у школьников умения излагать мысли, в подготовленной заранее презентации;
4. Повторение и закрепление основного программного материала;
5. Показать, что природоведение интегрированный курс на примере данной темы и знания, полученные, на уроке пригодятся при изучении географии;
6. Воспитать уважение, умение работать в команде.
Задачи урока:
-
обучающая: способствовать осознанию нового материала по теме суша планеты Земля -различать материки и части света, острова и архипелаги, дать общую характеристику материков.
-
воспитательная - воспитывать у учащихся навыков самопрезентации, воспитывать навыки работы в группе, ответственное отношение к окружающему миру, своим действиям и поступкам.
-
развивающая - развивать коммуникативную и информационную компетенции учеников, целостное восприятие окружающего мира, исследовательского труда, умения анализировать, сравнивать и делать выводы.
Ход урока
1. Организационный этап - 1-2 минуты.
2. Повторение пройденного материала - 10 минут.
3. Новая тема - 52 минут.
4. Закрепление изученного материала урока - 15 минут.
5. Домашнее задание - 1 минута.
6. Подведение итогов урока - 1 минута.
1. Организационный этап.
Учитель говорит слова приветствия. (слайд №1,2) На прошлых уроках мы с вами познакомились с внутренним строением Земли, рассмотрели, из чего состоит земная кора. Грозные природные явления, связанные со строением земной коры.
Как устроена поверхность Земли рассмотрим сегодня.
2. Повторение пройденного материала. Проверка домашнего задания.
-
Что называется горной породой?
-
Назовите крупные месторождения полезных ископаемых Казахстана
-
Что такое почва? Как она образуется?
-
К какой группе относятся полезные ископаемые?
3. Объяснение новой темы
На прошлых уроках мы с вами познакомились с внутренним строением Земли, рассмотрели, из чего состоит земная кора.
Как устроена поверхность Земли рассмотрим сегодня.
Люди с древности интересовались, как устроена поверхность Земли, есть ли конец света. Первый человек, который увидел, Землю из космоса был Гагарин Ю.А., и, увидев, ее воскликнул: "Какая она красивая!" (слайд №4)
Площадь поверхности земного шара составляет 510 млн. км2. Общая площадь суши составляет примерно 29 % поверхности Земли, остальная часть Земли покрыта Мировым океаном - 71%. (слайд №5)
- Как вы думаете, чем представлена суша?
Суша - часть земной поверхности, не покрытая океанами и морями (материки и острава).
- Сколько материков на Земле? Назовите их. (Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида).
- А всегда ли было на Земле 6 материков? (нет, 180 млн лет назад существовал единый материк Пангея, который раскололся на 2 материка. 135 млн лет Лавразия и Гондвана. Это связано с движением плит.) (слайд №6)
- Что такое материк?
Материк - это крупнейший массив суши, со всех сторон окруженный водами Мирового океана. (слайд №7)
- Что такое остров?
Остров - участок суши, со всех сторон окруженный водами океана или моря. (слайд №7)
- Чем отличается материк от острова?
Острова отличаются от материков относительно небольшими размерами и происхождением.
Архипелаг - группа островов расположенных близко друг от друга и имеющих обычно одно и тоже происхождение и сходное геологическое строение. (слайд №8)
В отличие от географический понятий "материк" и "океан" понятие "часть света" - историческое. Части света сформировались за долгий период открытия и изучения новых земель разными народами. Части света, кроме территории материков, включают и относящиеся к ним острова. Различают следующие части света: Европа, Азия, Америка, Африка, Австралия, Антарктида. (слайд №9)
В тетради записывают материки и части света (слайд №10).
Интерактивное задание: материки на карте полушарий - расположите правильно материки (у доски 1 ученик)
А теперь отправляемся в путешествие по материкам! (слайд №11)
Каждая группа учащихся представляет материк по самостоятельно подготовленной презентации.
По ходу показа презентаций учащиеся заполняют таблицу (слайд №12) (см. приложение1)
После выступления каждой группы подводим итог и проверяем, что учащиеся занесли в таблицу (слайды №13-18).
(слайд №20,21) Какие утверждения верны?
1. Суша Земли составляет от всей поверхности земного шара 49%.
2. Самое глубокое озеро мира - Эйр.
3. Самый большой остров мира - Гренландия.
4. Миссисипи - самая длинная река планеты.
5. Российская Федерация расположена на территории Евразии.
6. Нил - самая длинная река Австралии.
7. Самым влажным континентом Земли является Южная Америка.
8. Анды - горы, расположенные в Северной Америке.
9. Льды Антарктиды содержат от всех запасов пресной воды Земли около 90%.
10. Австралия - это континент, на котором нет крупных и полноводных рек.
11. Самый большой остров в мире - Сахалин.
(слайд №22) Самостоятельно в рабочей тетради на оценку стр. 37-38 упр. 1-4.
4. Домашнее задание.
(слайд №23) Стр. 50-52, §12. 5. Подведение итогов урока