Географическое положение и история исследования Африки."

Цель урока: Выявить особенности географического положения материка Африка.

Задачи урока

• Образовательные: Продолжить формирование практических умений учащихся работать с картами атласа, пользоваться типовыми планами-алгоритмами, использовать вычислительные навыки, анализировать, выявлять закономерности, устанавливать причинно-следственные связи, группировать материал по указанным признакам.

• Воспитательные: Продолжить воспитание личностных качеств; чувства коллективизма, ответственности, личной сопричастности происходящему.

• Развивающие: Развивать мышление школьников, для чего предусмотреть создание на уроке проблемной ситуации и обучение учащихся её решению: организовывать свою учебную деятельность и работать в заданном темпе; использовать, ранее приобретённые ЗУН для получения знаний и использования их в новой ситуации; свертывать полученную информацию и записывать её в тетрадь; формировать элементы творчества на основе решения проблемных задач.

Оборудование: Физическая карта мира, физическая карта Африки, атласы, учебники, типовые планы, контурные карты, мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Тип урока: Изучение нового материала.

Формы организации учебной деятельности: самостоятельная работа на основе интеграции алгоритмической и проблемно-поисковой деятельности.

Приёмы деятельности учителя: Эврестическая беседа. Организация работы учащихся по типовым планам, картам атласа, тексту учебника, контурным картам.

Деятельность учащихся: Выполнение практической работы с использованием карт атласа и типовых планов-алгоритмов. Решение проблемы урока. Ведение записи в рабочей тетради. Работа на контурной карте, на интерактивной доске.

Опорные знания, внутрипредметная и межпредметная интеграция: градусная сетка, определение географических координат (география); вычислительные навыки (математика).

Планируемые результаты: Приобретение знаний об особенностях географического положения материка Африка. Закрепление умений работать с картами атласа, типовым планом-алгоритмом, контурной картой.

Этапы урока:

- организационный момент - 1 мин.

- мотивация - 1 мин.

- актуализация опорных знаний - 2 мин.

- изучение нового материала - 28 мин.

- закрепление изученного материала - 4 мин.

- домашнее задание - 2 мин.

- подведение итога урока - 2 мин.

Ход урока

Организационный момент. Подготовка к изучению нового материала: актуализация знаний учащихся.

На уроках географии в 7 классе мы рассмотрели общие закономерности природы нашей планеты. На сегодняшнем уроке начинаем изучать следующий раздел, в котором детально будем рассматривать материки. Сегодня мы приступаем к изучению первого материка.

В начале давайте посмотрим с вами слайды с фотографиями, я надеюсь, что у вас сложится представление об этом материке и вы ответите на вопрос: « О каком материке идет речь»

Слайды 1-7

- на его территории находится самая длинная река - Нил

- .вулкан Килиманджаро

- Самое длинное пресноводное озеро мира- Танганьика

-- Величайшая пустыня мира - Сахара

-- Самый широкий водопад- Виктория

-- Здесь живут самые низкорослые люди Земли

-- Это самый жаркий материк

(Учащиеся называют материк)

Итак мы сегодня начинаем изучать материк Африка. Материки мы будем изучать по определенному плану. План лежит у каждого на парте. Просмотрите его внимательно.

-- Прочитайте первый пункт плана.

Слайд 8

-- Мы начинаем изучать « Географическое положение Африки. Историю изучения материка»

Открыли тетрадь и записали дату и тему урока.

Цели:

1. Познакомиться с ГП материка Африка

2. Научиться давать характеристику ГП материка

3. Продолжить работать с контурной картой

4.Познакомиться с путешественниками, которые изучали материк.

Слайд 9

ПРОБЛЕМА: В конце урока вы должны ответить на вопрос: « Каковы особенности ГП материка»

-- А сейчас попробуйте объяснить, что значит определить ГП любого географического объекта?

-- Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить, что бы более точно определить местонахождение материка на земном шаре.

--- А сейчас вы познакомитесь с типовым планом характеристики ГП материка. Этот план лежит у вас на парте.

Прежде, чем мы начнем работать по плану, характеризовать ГП материка, давайте сначала узнаем, как появилось название материка Африка. ( учебник с. 152)

-- Дальше работаем следующим образом, читаем пункт плана, обсуждаем, даем правильный ответ.

1. Площадь материка ( с. 8)- записать в тетрадь

-- Какое место Африка занимает по площади?

Слайд 10

-- Положение по отношению к экватору, 0 меридиану, тропикам

(уч-ся работают по карте, делают вывод)

Вывод: Африка расположена в 4 полушариях, большая часть материка лежит между северным и южным тропиками (в жарком тепловом поясе)

Слайд 11- Работа на интерактивной доске

3. Положение по отношению к морям и океанам

-- назвать океаны и моря и подписать их на контурной карте(уч-ся выходят и подписывают названия океанов и морей на интерактивной доске)

А теперь давайте поговорим об особенностях береговой линии материка. Есть ли заливы, проливы, полуострова. Много ли островов у берегов материка. Сильно или слабо изрезана береговая линия по сравнению с Евразией.

-- Назовите самый крупный полуостров Африки?

-- Есть ли о-ва у берегов материка? Назовите самый крупный остров у восточных берегов Африки?

-- Назовите заливы материка.

-- Проливы.

Подписать географические объекты. Сделать вывод об изрезанности береговой линии

Вывод: Береговая линия изрезана слабо.

5. Крайние точки( см 153 стр. текст учебника)

- Какие точки называются крайними?

Назвать крайние точки материка и нанести на контурную карту. Продолжаем работать на интерактивной доске.

5. Слайд 12. Самостоятельная работа по вариантам: Определить географические координаты крайних точек

Крайние точки

название

Географические координаты

Выйти к доске и заполнить таблицу.

Сегодня мы с вами научимся определять протяженность материка в градусах и километрах с запада на восток и с севера на юг.

1. Чему равна протяженность с сев на юг по 20 меридиану 72, 1 градус=111 км, 72 умножаем на 111 км= ?

2. Чему равна протяженность с запада на восток по 10 параллели-- в градусах 52 ( 110)= ?

Слайд 13 Положение по отношению к другим материкам:

- Какой материк находится в относительной близости?

-- Каким проливом Африка отделена от Евразии?( от Европеской части)

-- Каким каналом материк отделен на северо-востоке от Евразии?

Теперь я предлагаю ответить на вопрос, который был задан в начале урока

--- Каковы особенности ГП материка Африка?

( 2 место по площади, в 4 полушариях, омывается 2 океанами, большая часть расположена в жарком тепловом поясе., В относительной близости находится Евразия. Остальные материки удалены) ГП выгодное

Африка - это материк, который никто не открывал. Люди здесь жили всегда. Об открытии говорить нечего, но мы можем говорить об исследовании материка.

Ученик заранее готовит презентацию Слайд 14

Закрепление. Учащиеся отгадывают кроссворд на месте, а потом проверяем на интерактивной доске

Рефлексия

1. Что вы узнали нового на уроке?

2. Испытывали ли вы трудности при изучении этой темы?

3. Понравился ли вам урок?

Упражнение «На какой я ступеньке»

Разместите себя на ту ступеньку, которую достиг в результате работы на уроке, т.е. напишите свое имя.

Рекомендации:

Если все удалось, все было понятно - 4-5 ступенька.

Если встречались затруднения - 3-2 ступенька

Если все было не понятно - 1 ступенька

Домашнее задание, оценки за урок