Урок по географии для 7 класса на тему: 'Внутренние воды Южной Америки'

Урок 39 Внутренние воды Южной Америки

Цели и задачи урока:

Сформировать представление об особенностях внутренних вод матери­ка. Закрепить представление о взаимосвязи оболочек Земли. Продолжить развивать умение работать с картой.

Оборудование:

Физическая карта Южной Америки.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания. Повторение изученного

Задания на проверку понимания причинно-следственных связей

- Какое влияние оказывает рельеф на климат Южной Америки?

• Почему на побережье Атлантического океана городов больше, чем на побережье Тихого? Назовите не менее трех причин.

• Какие климатические факторы создали уникальные условия природного комплекса Амазонии?.

• Почему Южную Америку называют самым «мокрым» материком?

• Объясните образование Патагонии. Назовите не менее двух причин.

• Укажите, какие территории материка получают много осадков. Где их выпадает мало? Объясните причины.

• Где снеговая.линия будет проходить выше: на экваторе, в тропиках или в умеренном поясе? Ответ объясните.

• Где будет выше снеговая линия на экваторе: на западных склонах или восточных?

• Назовите пустыню, образовавшуюся под влиянием холодного тече­ния. Почему вдоль западного склона Анд выпадает мало осадков, не­смотря на близость океана?

Задания на проверку умений

Сравните климат Южной Америки и Африки. Выделите сходства и раз­личия.

Пока ученики готовятся к ответу, учитель работает с остальными уча­щимися в классе, проводит фронтальный опрос:

• В каком климатическом поясе Южной Америки зимой и летом тем­пература +25...+27 °С, а осадки выпадают круглый год?

• В каком климатическом поясе расположены Оринокская низмен­ность и Бразильское нагорье?

• В каком климатическом поясе находится Патагония?

• В каком климатическом поясе Южной Америки самая низкая сред­негодовая температура?

• В каких климатических поясах выделяются по три климатические области?

III. Изучение нового материала

• Южная Америка удивляет не только своим климатом, но и внутрен­ними водными ресурсами. Знаете ли вы, что Амазонка - самая пол­новодная река в мире не перекрыта ни одним мостом, дамбой или плотиной? Она трижды чемпион среди рек!

• Знаете ли вы, что в Южной Америке находится самый большой во­допад? Как он называется? (Анхель.)

• Знаете ли вы, что здесь протекает «серебряная» река, хотя ее вода мутно-желтая? Почему она так называется, и какой реке дали такое «драгоценное» название? (Парана и ее устье Ла-Плата.)

• Знаете ли вы, что на этом материке находится самое большое из высокогорных озер Земли? Его площадь 8300 км², глубина до 304 м. На языке инков оно называется «свинцовая скала», а под каким име­нем знаем его мы? (Титикака.)

После того как учащиеся заинтересовались новой темой, можно присту­пить к ее изучению.

Учитель обращает внимание учащихся на физическую карту Южной Америки и предлагает ответить на вопросы:

- В какие океаны впадают реки Южной Америки? Перечислите назва­ния океанов.

- Приведите примеры рек, впадающих в каждый из океанов.
После этого заполняется схема в тетрадях:

Бассейны океанов

Тихий океан

Атлантический океан