Разработка интегрированного урока по русскому языку и географиии 8 класс

Интегрированный урок

русского языка и географии в 8 классе

«Употребление односоставных предложений в разных стилях речи»

Цель: обобщить знания по теме "Односоставное предложение".

Задачи:

1.Закреплять умения и навыки в употреблении односоставных предложений в устной и письменной речи.

2.Формирование функциональной грамотной речи.

3. Воспитание любви к родному краю, формирование чувстваказахстанского патриотизма.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, карточки с текстами и заданиями.

Тип урока:урок -обобщение.

Форма урока: деловая игра с элементами критического мышления.

Ход урока

Организационный момент.

Приветствие учителя.

Вступительное слово учителя:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами оказались в редакции, побываем в роли журналистов и редакторов, совершим заочное образовательное путешествие по нашей родине. А заодно убедимся, насколько мы знаем географию Республики Казахстан и умеем использовать и различать односоставные предложения в речи.

А проведём мы урок в форме деловой игры "Редакция". В нашей редакции существует четыре отдела, в которые требуются журналисты. И к нам сейчас пришли молодые корреспонденты, для того, чтобы работать в этих отделах. Итак, уважаемые редакторы, слово предоставляем нашему первому корреспонденту.

1-я рубрика: "Коротко о главном".

Текст № 1 (читает ученик 1 журналист).

(Слайд № 1).

Географическое положение.

Северо-Казахстанская область расположена на севере Казахстана, она занимает южную окраину Западно-Сибирской равнины и часть Казахского мелкосопочника (Сары-Арки). Граничит на севере - с Курганской, Тюменской и Омской областью России, на юго-востоке - с Павлодарской областью, на юге - с Акмолинской областью, на западе - с Костанайской областью</.

Слово учителя:

Теперь, уважаемые редакторы, вам слово (редакторы высказывают своё мнение, принимают на работу в один из отделов).

Учитель географии даёт задание.

-С какими государствами граничит Казахстан?

(Работа с флипчартами).

(Работы вывешиваются на доску).

Учитель русского языка дает задание.

Составить статью (текст) на тему «Границы нашей Родины», используя любые типы предложений.

(Статьи зачитываются, работы на листах вывешиваются на доску).

2-я рубрика "Немного статистики"

Учитель:

Слово предоставляется следующему журналисту (текст № 2 читает ученик).

Текст № 2 читает 2 журналист(слайд № 2)

Население района составляет более 583598 человек. В районе проживает 33,30% казахов, 50,43% русских, около 25% - других национальностей. Площадь Северо- Казахстанской области составляет 97 993 километра.

Учитель географии даёт задание.

Учащимся даётся диаграмма, на которую нужно нанести процентное соотношение национального состава Казахстана.

Учитель русского языка дает задание.

Презентовать на листе с заданием по географии 1 нацию (по выбору учителя). Описать национальные костюмы, традиции и праздники.

(Работы на листах вывешиваются на доску).

3-я рубрика "ПРИРОДА Северного Казахстана "

Учитель: Все вы, наверное, знаете насколько красива природа нашего края, многие поэты воспевали свою родную землю. Итак, слушаем следующего журналиста (текст № 3 читает ученик).

№3(Слайды № 3-5) Читает 3 журналист.

Моя Родина - Казахстан.

Ты вспоминаешь Родину такую,

Какой её ты в детстве увидал:

Клочок земли, припавший к трем берёзам,

Далёкую дорогу за леском.

Речонку со скрипучим перевозом,

Песчаный берег с низким ивняком.

Вот где нам посчастливилось родиться,

Где на всю жизнь до смерти мы нашли

Ту горсть земли, которая годится,

Чтоб видеть в ней приметы всей земли.

Учитель русского языка дает задание.

Задание.

Цифровой диктант.

А) Найти односоставное определенно-личное предложение:

1. Люблю дымок спаленной жнивы.

2. На небе нет ни облачка.

3. Ночь прошла.

Б) Найти односоставное неопределенно-личное предложение:

1. Степь и дали.

2. От него ждали чуда.

3. Я люблю землю своих предков.

В) Найти односоставное безличное предложение:

1. Травы скашивают рано утром.

2. Узнаю перекличку скворцов и синиц.

3. Крепко пахнет в оврагах сыростью грибной.

Г) Найти односоставное назывное предложение:

1. Бурей выбросило на берег много ракушек.

2. Становится светлее.

3. Небо да море.

Д) Найти двусоставное предложение:

1. После дождя стало теплее.

2. Море в это утро было теплое и приятное.

3. В комнатах запахло елкой.

Ответ: 12332

Учитель проверяет ответы.

4-я рубрика "Реки Казахстана".

Учитель: слово предоставляется следующему журналисту.

Текст № 4(читает 4журналист).

(Слайд № 7-8).

В Казахстане более 7 тысяч рек имеющих длину свыше 10 км. Всего же на территории Республики Казахстан находится 39 тысяч постоянных и временных водотоков.

Большинство рек в Казахстане принадлежит к внутренним замкнутым бассейнам Каспийского и Аральского морей, озёр Балхаш и Тенгиз, и только Иртыш, Ишим, Тобол доносят свои воды до Карского моря.

Территорию Казахстана обычно разделяют на восемь водохозяйственных бассейнов: Арало-Сырдарьинский водохозяйственный бассейн, Балхаш-Алакольский водохозяйственный бассейн, Иртышский водохозяйственный бассейн, Урало-Каспийский водохозяйственный бассейн, Ишимский водохозяйственный бассейн, Нура-Сарысуский водохозяйственный бассейн, Шу-Таласский водохозяйственный бассейн и Тобол-Тургайский водохозяйственный бассейн.

Учитель географии даёт задание.

Учащиеся должны вписать названия крупнейших рек Казахстана в ячейки контурных карт.

(Работа на интерактивной доске).

(Работы вывешиваются на доску).

Учитель русского языка дает задание.

Определить вид односоставных предложений.

1. Уже совсем рассвело. (Л. Толстой) - одн. безлич.

2. Иногда под ногами скользкий лед. (В. Катаев) - одн. наз.

3. Морозило сильнее, чем с утра. (М. Горький) - одн. безлич.

4. Бензина запах и сирени, насторожившийся покой. (А. Ахматова) - одн. наз.

5. Целый букет роз принесут из оранжереи. (А. Ахматова) - одн.неопр.- лич.

6. Сядем здесь, у этой ивы. (А. Фет) - одн. опр.-лич.

Учитель: Сегодня мы с вами сказали, насколько наша родина Казахстан многонациональна. Все народы и нации живут в мире между собой, чтят и хранят свою культуру и традиции. Скоро приближаются праздники, которые ждут, я думаю, все казахстанцы, независимо от национальности. Наше следующее задание будет таким: используя односоставные предложения составить текст-поздравление стране, селу, школе, классу.

(Работы зачитываются, вывешиваются на доску).

-Молодцы ребята, все справились.

Домашнее задание

1. По русскому языку: выписать 5 односоставных предложений из художественного текста.

2. По географии: написать эссе «Местность, где вы проживаете».

Рефлексия.

На доске висит таблица с колонками рубрик, я предлагаювам взять смайлик и повесить его в ту колонку, задание которой вам понравилось больше всего.

Итоги урока.

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

Летовочная средняя школа

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

Летовочная средняя школа

Учитель русского языка: Доленко Елена Владимировна

Учитель географии: Козинская Кристина Дмитриевна