Тема урока: Международные отношения.

Политическая география и геополитика

ЦЕЛЬ:

Формирование представлений о политической географии и геополитике, сфере их интересов, степени влияния международных отношений на политичес­кую карту мира.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: (СООТВЕТСТВУЕТ ЦЕЛИ УРОКА и алгоритму изучения отдельно взятой страны)

1. Обеспечить усвоение обучающимися дидактической единицы, продолжить формирование представлений и знаний о политической карте мира.

Развивающие:

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей (по стандарту)

2. Продолжить формировать навыки и умения: находить и применять разнообразные источники географической информации (включая ресурсы Интернета), давать правильную оценку важнейшим событиям международной жизни, геополитической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития. (ПО СТАНДАРТУ)

3. Формирование коммуникативной и познавательной культуры учащихся.

4. Развивать память, воображение, умение анализировать.

Воспитательные:

1. Способствовать формированию эмоционально - ценностного отношения к миру

2. Способствовать воспитанию интернациональных чувств, толерантности, уважения к другим народам и культурам;

3. Воспитывать ответственность, организованность, умение отстаивать свою точку зрения.

УЧЕБНО-НАГЛЯДНЫЙ КОМПЛЕКС: настенные карта «Политическая карта мира», атласы, компьютер, мультимедийный проектор, программное обеспечение -

ПЛАН УРОКА:

I. Организационный момент.- 1.

II. Изучение нового материала:

III. Итоги урока. (выставление оценок).

IV. Домашнее задание.

V. Рефлексия.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.- 3.

- Здравствуйте, садитесь. Назовите отсутствующих.

- Как всегда начнем урок с традиционной политминутки.

- Сегодня на уроке мы продолжим изучение политической карты мира, познакомимся с понятиями «политическая география» и «геополитика», со сферой их интересов, выясним степень влияния международных отношений на политичес­кую карту мира.

- Откройте тетради, запишите число и тему урока: Международные отношения. Политическая география и геополитика.

II. Изучение нового материала:

- Мы будем обсуждать вопросы, связанные с темой урока, возможно, требующие обсуждения с товарищами, поэтому работать сегодня вы будете в группах.

Вступительное слово учителя.

- Политические карты созданные 200, 100 лет назад были похожи на современную политическую карту только очертанием континентов. В мире господствовала Европа. Европейцы открывали для себя мир в эпоху Великих географических открытий, захватили и поделили его межу собой. Феноменальный рост мощи США, превращение Японии в могучую державу, наращивание экономической и военной мощи Китаем и другими азиатскими странами, пошатнули главенство Европы, распалась колониальная система. В результате на карте Африки, Азии появились новые суверенные государства. В результате распада Советского Союза, бывшей Югославии и Чехословакии в 90 гг. лишь на территории Евразии возникло более 20 новых государств. Политическая карта - своеобразное зеркало эпохи. Никогда она так не изменялась стремительно как в XX веке.

В конце урока мы ответим на вопрос: ждут ли подобные глобальные изменения политическую карту мира в первой половине XXI века.

1. -Образование новых госу­дарств, изменение их государственного строя, границ, изменение в со­отношении сил политических, экономических, военных группиро­вок, география очагов международной напряженности и военных конфликтов - все эти изменения, про­исходящие на политической карте мира входят в входят в сферу интересов политической географии.

Политическая география - пограничная наука, возникшая на стыке географии и политологии.

!!!!!Политическая география - наука о территориальной дифференциации политических явлений и про­цессов.

Основным направлением политической географии является геопо­литика.

Геополитическими факторами являются:

• Географические (пространство, положение, природные условия и ресурсы).

• Политические взаимоотношения с другими государствами, тип го­сударственного строя, социальная структура общества, участие в полити­ческих блоках и союзах, характер государственных границ, наличие «го­рячих точек».

• Экономические (уровень жизни населения, уровень развития от­раслей хозяйства, участие во внешних экономических связях).

• Военные (уровень развития, боеспособность вооруженных сил, во­енные расходы и др.).

• Экологические (степень деградации природной среды и меры по её охране).

• Демографические (характер воспроизводства населения, состав и размещение населения).

• Культурно-исторические (уровень развития науки, образования, здравоохранения, культурные и трудовые традиции, этнические и рели­гиозные взаимоотношения, криминогенная обстановка).

Наибольшее значение имеют географические и политические фак­торы.

Главной задачей геополитики является исследование географии междуна­родных отношений, расстановки сил между великими державами.

Ни одно государство не может существовать автономно от международного сообщества и обязано поддерживать отношения с его членами, прежде всего с соседними странами.

ЗАДАНИЕ. Определите по карте и покажите страны, имеющие наибольшее число соседей на суше (Россия и Китай-14, Бразилия - 10, Германия, Судан, ДР Конго - по 9)

Какие виды международных отношений могут быть?

Большую роль в урегулировании международных отношений играют международные организации. В зависимости от цели их создания они могут быть политическими, военно- политическими, экономическими и т.д. ЗАДАНИЕ. Ваша задача подготовить небольшие сообщения об международных организациях ООН, НАТО, ЕС по плану (планы у вас на столах), используя ресурсы сети Интернет. Я бы посоветовала вам воспользоваться сайтом Википедии. На эту работу Вам 5 минут.

Я предлагаю вам подискутировать по теме урока, возможно в ходе обсуждения поспорить, ведь в споре рождается истина!!!!!!Если вам необходимо, то можете использовать текст учебника. Стр.14-1, 19-20.

1. Как изменились международные отношения после 90-х годов XX века? (Возможные ответы: окончилась «холодная война» и закончилось противостояние двух систем, двух крупных ядерных держав: США и Рос­сии; в мире стало спокойнее и безопаснее; существуют региональные очаги конфликтов, которые представляют опасность миру; происходит разрас­тание военного блока НАТО; идет процесс объединения в Европе: растет количество стран членов ЕС; международный терроризм может привести к обострению региональных конфликтов; произошло расползание ядер­ного оружия.)

2. Почему Россия против расширения НАТО на восток?

3. Какова роль ООН в урегулировании международных конфликтов?

4. Какова роль России в урегулировании региональных конфликтов? Может ли Россия играть роль мирового полицейского?

5. Международные отношения могут развиваться от конфронтации к взаимопониманию и сотрудничеству. Приведите примеры развития меж­дународных отношений в такой последовательности. (Отношениямежду Россией и США, странами Европы и Азиатско- Тихоокеанского региона, страны НАТО провозгласили программу «Партнерство ради мира».)

СЛАЙД ЗАДАНИЕ. - Рассмотрите карту и ответьте на вопросы.

- Какие страны мира обладают ядерным оружием?

- Какая страна лидирует по количеству боеголовок?

6. Возможна ли в XXI веке третья мировая война?

Давайте сделаем вывод из сказанного выше: Международные отношения влияют на политическую карту, но международная напряженность сейчас пошла на убыль, но еще не все проблемы решены. Так существуют региональные конф­ликты, многие страны имеют ядерное оружие, расширяется блок НАТО, непредсказуем международный терроризм.

СООБЩЕНИЕ Самойловой Ольги.

ЗАДАНИЕ. Причины конфликтов в разных регионах, вам предстоит выяснить, работая в группах.
Инструктивная карточка
Прочитайте текст и выясните причины конфликтов.
1 группа "Европа" Ситуация в Испании.
В Испании национальная проблема возникла после того, как каталонцы, галисийцы и баски были лишены некоторых административных, финансовых, и правовых привилегий, которыми они пользовались раньше, и насильно подчинены центральному правительству в Мадриде. На протяжении 40 лет правления Франко любое проявление их национальных чувств жестоко преследовались. Не разрешалось вывешивать каталонский и баскский флаги, говорить на национальном языке и даже исполнять национальные танцы.
2 группа "Азия"
Республика Шри-Ланка.
Республика Шри-Ланка, население которой составляют в основном два крупных народа: сингалы в южной и центральной части страны - их74% и тамилы в северной и северо-восточной её частях - их 19%. Разногласия между сингалами и томилами имеют глубокие корни. Сингалы - правоверные буддисты, а тамилы - не менее убежденные индуисты. Ещё в середине 1970-х гг. среди томилов получили широкое распространение идеи сепаратизма, создания собственного независимого государства Тамил Илам. На практике они привели к многочисленным вооруженным столкновениям и в общей сложности унесли жизни примерно 60 тыс. человек. Основной ударной силой тамильских сепаратистов служит военизированная организация "Тигры освобождения Тамил Илама", с которой связаны многочисленные вооруженные нападения боевиков-тигров на сингальские земли, террористические акты.
3 группа "Латинская Америка"
Фолклендские острова.
Краткосрочная война между Великобританией и Аргентиной. В 1982 г. началась война между Аргентиной и Великобританией из-за Фолклендских островов. Фолклендские острова колониальное владение Великобритании, которая противится выполнению решения ООН о деколонизации островов и об урегулировании мирным путем спора с Аргентиной относительно суверенитета над островами. В вооруженном конфликте с Аргентиной в 1982 г. Великобритания силой восстановила колониальный статус.
Выступление представителей групп

Давайте сделаем вывод: каковыми же могут быть причины региональных конфликтов? (причины региональных конфликтов могут быть: политические, этнополитические, территориальные споры между государствами, религиозные)

ЗАДАНИЕ. Вы видите политическую кату на слайде, нанесите на нее «горячие точки» и на карты атласа используя информацию о региональных конфликтах, которую вы нашли в разных источниках.

Нужно отметить, что в урегулировании некоторых конфликтов значительна роль великих держав, в особенности США и России.

Есть очень хорошая народная мудрость: хороший сосед лучше плохого родственника.

Очень важно для любой страны иметь благоприятное Политико-географическое положение.

(ПГП - это положение объекта по отношению к другим госу­дарствам и их группам как политическим объектам. ПГП - это комп­лекс политических условий, связанных с географическим положением страны, выражающийся в системе политических взаимоотношений с ок­ружающим миром.) Познакомьтесь с планом характеристики ПГП страны.

План характеристики ПГП.

1. Положение страны по отношению к другим странам.

2. Уровень экономического развития соседних стран.

3. Отношение к мировым транспортным путям, рынкам сырья и сбыта продукции.

4. Положение по отношению к «горячим точкам» планеты.

5. Современное политическое положение, внутренняя и внешняя по­литика. (Общая оценка).

Как мы видим из Плана характеристики ПГП положение страны может изменяться в связи с изменениями международной обстановки и изменениями на политической карте.

СООБЩЕНИЕ УЧАЩЕГОСЯ

«Ухудшение геополитического положения России».

III. Итоги урока.

Я думаю, что у вас сформировалось четкое представление о понятиях «политическая география» и «геополитика» и о сфере их интересов, мы выяснили, что международные отношения влияют на политичес­кую карту мира.

Давайте ответим на проблемный вопрос, который мы подняли в начале урока: ждут ли подобные глобальные изменения политическую карту мира в первой половине XXI века. (скорее всего нет, т.к.. в мире стало спокойнее и безопаснее; существуют региональные очаги конфликтов, но мировое сообщество предпринимает все усилия чтобы их локализовать, Если и будут изменения, то небольшие.)

(выставление оценок).

IV. Домашнее задание.

V. Рефлексия