Урок в 5 классе «Рельеф России»

5 класс

Тема. Основные формы рельефа России. Горы и равнины.

Цель. Освоение знаний об основных географических понятиях темы: рельеф, горы, горные хребты, равнины. Сформировать представления у ребят о основных горных странах и равнин России. Развивать навыки и умения работать с атласом, сравнивать и анализировать.

Развивать умения определять географическое положение гор, их высоту. Воспитывать усидчивость, настойчивость в приобретении знаний. Развитие познавательных интересов, самостоятельного приобретения новых знаний.

Оборудование. Физическая карта мира, компьютерная презентация к уроку, учебник , атлас для 5 класса.

Методы и формы учебной деятельности. Уплотнённый опрос (фронтальный опрос с классом, индивидуальная работа у школьной доски). Беседа на основе анализа физических карт. Рассказ и объяснение с опорой на наглядный материал, ИКТ - презентацией, работа с иллюстрациями и текстом учебника, контурными картами.

Тип урока. Комбинированный.

Структура урока.

1. Организационный этап.

2. Изучение нового материала.

3. Закрепление.

4. Итоги урока.

Домашнее задание.

Ход урока.

1. Организационный этап.

Настрой учащихся на урок. Подготовка учебного материала. Определение темы урока (Дети самостоятельно определяют тему из за закодированных слов )

на доске таблицы с буквами и цифрами. Каждой цифре соответствует своя буква, расположенная в таком же месте другого квадрата.

Е

О

Л

Р

Ь

С

С

Р

Е

Ф

И

И

2

8

3

7

4

9

10

1

5

6

12

11

Получается - Рельеф России.

2. Проверка усвоенных ранее знаний

Устный, фронтальный опрос.

1 . Что такое рельеф?

2.Какие формы рельефа вы знаете?

3.Как вы себе представляете горы.

А из вас кто-нибудь был в горах?

2. А что такое равнины? Чем равнины отличаются от гор?

А кто из вас был на какой-нибудь равнине?

3. Изучение нового материала.

Вступительное слово учителя.

• Ребята, посмотрите на карту нашей страны. Скажите, есть ли у нас горы? А как вы догадались? (По цвету)

Совершенно верно, в легенде карты есть шкала высот и глубин. Чем темнее на ней фон, тем выше рельеф. А где в нашей стране самые высокие горы? Найдите по атласу и назовите. (Большой Кавказ. ) Верно. Пальчиком проведите в атласе Кавказские горы.

Ребята, на территории нашей страны выделяют 5 крупных горных систем. Одну вы уже назвали. А чтобы вам было их легче запомнить - обведите свою правую ладошку в тетради. И я вам дам замечательную подсказку.

• /обводят ладошку/

а теперь давайте подпишем основные горные массивы нашей страны.

Большой палец - Большой Кавказ

Указательный - Уральские горы

Средний - Саяны

Безымянный - Алтай, но там самая высокая вершина - Белуха.

Мизинец - Сихотэ-Алинь на Дальнем Востоке.

• А теперь давайте найдем их у себя в атласе и на карте.

Уральские - пальчиком проведите

• Алтай проведите и т.д.

• По высоте горы различают - высокие (Кавказ), средние (Саяны) и низкие(Урал и Жигулевские ).

• Итак - горы мы нашли и подписали. А хотите услышать, как звучат горы? ( презентация) (на фоне музыки- учитель объясняет)

• Это звучит национальный инструмент - дудук. Посмотрите как величавы горы! Кавказские, Алтай, Урал, Саяны, Сихотэ-Алинь.

• Совсем недавно на Кавказе прошли зимние олимпийские игры. Встречали спортсменов очень гостеприимные, веселые, горячие жители кавказских гор.

И мы с вами проведем физминутку. (движения для девочек- плавные, мальчики- настоящие джигиты, резкие, быстрые)

• Подарите своему соседу хорошее настроение. Подарите мне, а я подарю вам.

Спасибо! Садитесь.

- Ребята, но в рельефе мы выделяем не только горы.(продолжается презентация) У нас есть еще и равнины. Что такое равнины? Найдите в учебнике определение равнин.

- Мы с вами живем на одной из самых больших равнин на земном шаре - Восточно-Европейской (Русской). Так случилось, что все войны и битвы происходили именно на этой равнине. Куликовская битва, Ледовое побоище, и все битвы Великой Отечественной - Сталинградская, Курская, Освобождение Москвы и Ленинграда. Даже в нашей Самарской области в 1391 году в Красноярском районе , на берегу реки Кондурча произошла битва Тимура и Тохтамыша, по численности воинов превышавших даже Куликовскую в 2 раза.

А где ещё мы видим зеленый цвет - Западно-Сибирская. Западная-Сибирь. Её нельзя не любить!

Хороша она велика И вся она наша-твоя и моя!

Возвратимся к нашей шпаргалке - между большим и указательным пальцем подпишем - Восточно-Европейская. Между указательным и средним - Западно-Европейская.

Но ведь лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. И что такое рельеф, наверно вам трудно представить! Мы с вами узнали, что такое рельеф, увидели- какие формы рельефа выделяются на территории нашей огромной страны., Пальчиками мы с вами по картам атласа смогли показать где находятся основные формы рельефа,

А хотите ли сами создать такую карту, по которой можно навсегда запомнить рельеф нашей стран?

Из камней, на настольной карте, создают рельеф России)

И так в путь, мои дорогие географы.

Давайте вспомним - горы

Кавказ, опишите их - с острыми вершинами, наверху лежит снег, самые высокие горы России.

Урал, низкие и средние горы.

Алтай высокие горы, Саяны,

высокие.

Сихотэ-Алинь. Средние.

Восточно-Европейская - равнина с встречающимися возвышенностями,

Западная -Сибирь - самая ровная, плоская в мире равнина, и представляет собой блюдце, с огромным количеством болот. А ещё на равнине большое количеств мокрецы, они в 2 раза меньше мошек, иногда их даже невидно, проведешь рукой по щеке, а она мокрая.

Сибирское плоскогорье -.

Так у нас получилась карта, которую можно потрогать. Проведите ладошками по карте, почувствуйте остроконечные вершины гор, прошуршите растительностью равнин.

1. Закрепление.

1Что такое рельеф

2. равнина?

3. Горы?

4. Каковы основные различия между горами и равнинами?

5. Распределите слова на две группы - горы и равнины.

А теперь из букв составьте слово - вы узнаете ещё одно важное свойство рельефа России. ЗАПИШИТЕ ЭТО СЛОВО в тетради

• Разнообразный !(слайд - Рельеф России)

6. Итоги урока.

Рельеф России разнообразный. Есть и горы и равнины, и нагорья и возвышенности. И всё это мы с вами сегодня на уроке - увидели, услышали, почувствовали. Каждый из вас сегодня взял свою высоту, но самое главное- вы покорили ещё одну высоту в знаниях. Перед вами таких вершин будет ещё очень много. Я желаю вам удачи. Спасибо за урок.

Учитель оценивает работу учащихся по решению теста.

Домашнее задание.

В контурной карте обозначьте горы и равнины указанные в параграфах .