Конспект урока по методу кейс-технологии на тему Зарубежная Европа: обобщение материала

ХОД УРОКА

1. Оргмомент.

Приветствие.

2. Повторение ранее изученного материала

Учитель географии. Работа по цепочке.

Дать определение понятиям: страна, столица, население, форма правления, географическое положение, суверенное государство.

3. Изучение новой темы

Вопросы классу:

Какова площадь Европы? - 5,4 млн кв. км.

Какова численность Европы? - 520 млн человек.

Сколько суверенных государств в Европе? - 40 суверенных государств (включая микрогосударства).

Учитель: Этот регион - один из очагов мировой цивилизации, родина великих географических открытий, промышленных переворотов, экономической интеграции. Как в эпоху Древней Греции и Древнего Рима, так и в наши дни он занимает очень важное место в мировой политике и экономике.

Как вы думаете, о каком регионе идет речь? (Европа). Учитель географии:

Территория Зарубежной Европы простирается: с севера на юг (от о. Шпицберген до о. Крит) на 5 тыс. км; с запада на восток - более чем 3 тыс. км.

Самая «длинная» страна региона - Норвегия, которая протягивается с севера на юг на 1750 км; протяженность Франции и Великобритании - около 1000 км; протяженность ФРГ - 850 км; протяженность Венгрии и Болгарии - 500 км; протяженность Бельгии - 230 км.

Вопросы классу:

Каковы особенности ЭГП Европы? (приморское положение и соседское положение)

Учитель: ЭГП стран зарубежной Европы определяются двумя главными чертами:

1. Соседским положением (или непосредственно граничат друг с другом или их границы проходят по природным рубежам, которые не создают значительных препятствий для транспортных связей).

2. Приморским положением (жизнь этих стран тесно связана с морем).

Приведите примеры таких стран.

Делаем вывод: Экономико-географическое положение благоприятствует торговым связям со всеми странами мира, использованию богатств морей.

Ребята записывают в тетрадь.

Учитель: Несмотря на то, что зарубежная Европа - один из самых не больших по размерам территории регион мира, он внутренне весьма неоднороден. В связи с этим в пределах зарубежной Европы по географическому принципу выделяют четыре отдельные части или субрегиона - Северную Европу, Западную Европу, Южную Европу, Восточную Европу.

Работа с атласом.

Страны Северной Европы

Учитель географии: Посмотрите на карту в атласе. На севере Зарубежной Европы вы видите крупный полуостров, который носит название … (?) (Скандинавский). На территории этого полуострова полностью или частично разместились три государства, какие? (Норвегия, Швеция, Финляндия).

Эти страны называют странами Скандинавского тигра. Как вы думаете почему? (Очертаниями полуостров напоминает тигра).

Посмотрите в карту, какие еще страны расположены на севере Европы?

Таким образом, к субрегиону «Северная Европа» относятся страны Скандинавского полуострова, Дания, Ирландия и страны Балтии. Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы.

Страны Западной Европы

Учитель: Страны Западной Европы ещё называют странами Средней Европы. Как вы думаете почему:? Давайте посмотрим на карту и назовем страны относящиеся к субрегиону Западная Европа. Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы.

Страны Южной Европы

Учитель: давайте посмотрим на карту и найдем Средиземное море. Все Средиземноморские государства относятся к субрегиону «Южная Европа». Давайте назовем эти страны. (ответы учащихся). Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы.

Страны Восточной Европы.

Учитель: Давайте посмотрим на карту и определим государства, относящиеся к субрегиону «Восточная Европа» (ответы учащихся). Показываем каждое государство на карте. Называем страны и их столицы.

Рассмотрим карту.

Изменения на политической карте Европы в XX веке

Вопросы классу:

Какие изменения на политической карте вы заметили?

Какие страны существовали?

А какие страны стерты на политической карте, по какой причине?

Учитель: особую группу на политической карте региона образуют страны-малютки или микрогосударства Европы.

Найти на атласе: микрогосударства Европы.

(учащиеся находят и называют микрогосударства по очереди)

Практическая работа:

Определите, какие страны наиболее богаты

(с.180-181):

• каменным углем;

• нефтью и газом;

• рудами цветных металлов;

• калийной солью;

• серой.

4. Вопросы к классу:

Почему европейские страны все больше используют импортное сырье?

</ Какие страны обладают наибольшими природными предпосылками для ведения лесного хозяйства?

Домашнее задание:

Работа с атласами и контурными картами. Нанести на контурную карту страны Зарубежной Европы и их столицы. Обозначить форму территориального устройства и управления каждой страны (см. схему на уроке).

Выпишите:

• районы с благоприятными природно-климатическими ресурсами (приморские, приозерные, горные).

• историко-культурные объекты (города-музеи);

• страны, занявшие первые места по развитию рекреационного хозяйства в Европе.

Спасибо за урок.