МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЗАКОБЯКИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПРИКАЗ

ОТ__________________№______________

УТВЕРЖДАЮ ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

Савушкина Г. В.____________

М. П.

Рабочая программа

по географии для 7 класса

Учитель географии: Смирнов А. С.

2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии составлена на основе примерной программы основного общего образования и планирования методиста по географии ИРО Ярославской области Хомутовой.

(сборник нормативных документов «Программы для общеобразовательных учреждений по географии/ Дрофа 2004 г.» с 25). Рабочая программа отвечает государственному образовательному стандарту РФ 2004 г.

Изучение курса «География материков и океанов» направлено на достижение следующих целей:

• Раскрытие закономерностей земледельческого характера с тем, чтобы школьники в разнообразии природы, населения и его хозяйственной деятельности увидели единство, определённый порядок, связь явлений;

• Создание у учащихся целостного представления о Земле как планете

людей, раскрыть разнообразие её природы и населения, ознакомить

странами и народами, сформировать необходимый минимум базовых

знаний и представлений страноведческого характера, необходимый

каждому человеку нашей эпохи;

• Воспитание убеждения в необходимости бережного отношения к

природе, международному сотрудничеству в решении проблем

окружающей среды.

• Применение географических знаний и умений в повседневной жизни для

сохранения окружающей среды и социально-ответственного

поведения в ней, адаптации к условиям проживания на определённой

территории.

Данная программа предназначена также и для преподавания в 7 классе скк VII вида. Она является адаптированным вариантом образовательной программы. Цель изучения курса обучающихся скк аналогичен цели его изучения в общеобразовательной школе. Темы, которые являются наиболее сложными для усвоения, изучаются в ознакомительном плане. В рабочей программе они помечены маркером или (звёздочкой, кружком, треугольником).

Используемый учебно-методический комплект:

1. Атлас «География материков и океанов» Дрофа 2014 г.

2. Атлас «Начальный курс географии» Дрофа 2014 г.

3. «География материков и океанов» Под ред. И. В. Душиной.

Дрофа 2010 г.

4. И. И. Баринова, В. П. Дронов, «География России. Природа и население 8-9 класс». Дрофа 2011 г.

5. Большая российская энциклопедия

6. Мультимедийный курс «География материков и океанов».

Программа рассчитана на 68 часов учебного времени (2 часа в неделю).

Тематическое планирование:

«География материков и океанов. Народы и страны».

Требования к уровню подготовки учащихся

Называть (показывать):

• основные географические объекты, изучаемые в курсе (согласно перечню номенклатуры);

• состав географической оболочки, источники энергии процессов, происходящих в ГО, зональные комплексы ГО, закономерности отдельных геосфер планеты, основные свойства, закономерности ГО;

• отличия материковой коры от океанической; крупнейшие литосферные плиты, платформы, складчатые пояса;

• климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы воздушных масс, области пассатов, муссонов, западного переноса ветра;

• океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы океанов, районы добычи полезных ископаемых;

• предполагаемые пути расселения человека по материкам, районы с наибольшей плотностью населения в мире, крупнейшие народы, страны, и их столицы;

• имена путешественников и исследователей и результаты их работы;

• крупные острова и архипелаги, полуострова, реки, горные системы с наивысшими точками;

Определять:

• географическое положение материка (океана), координаты крайних точек, протяженность материка, географическое положение островов и архипелагов;

• географическое положение страны и её столицы; по картам различного содержания особенности природы регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности размещения и состав населения; степень благоприятности природных условий для жизни людей в стране;

• по климатическим картам распределение на поверхности Земли температур и осадков.

Описывать:

• по схемам круговороты вещества, схему строения природного комплекса;

• особенности географического положения материка в сравнении с другими материками; особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку (по выбору); географическое положение природных зон, смену высотных поясов в горах, компоненты природных зон;

• по картам одну страну; природу одного из островов в Океане.

Объяснять:

• существенные признаки географических понятий;

• причины географической зональности, целостности, ритмичности процессов в ГО;

• значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни людей , причины изменения природы под воздействием хозяйственной деятельности;

• роль океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений, различия свойств водных масс океана;

• особенности рельефа дна океанов;

• образование и размещение крупных форм рельефа и полезных ископаемых Земли;

• влияние климата на жизнь, быт и хозяйственную деятельность людей;

• причины формирования типов климата континенте;

• причины размещения отдельных природных зон;

• особенности хозяйственной деятельности человека;

• причины опасных природных явлений.

Прогнозировать:

• предвидеть тенденции изменения очертаний суши в результате движения литосферных плит;

• тенденции изменения климата, питания и режима рек, подземных вод, почвенного покрова, растительного и животного мира и природных комплексов в целом под воздействием хозяйственной деятельности человека;

• оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;

• тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова Антарктики.