Урок по естествознанию на тему 'Общая характеристика строения Земли, литосфера' (5 класс)

Предмет: естествознание Дата__________

Класс: 5

Общая характеристика строения Земли, литосфера

Цели:

1. сформировать представление о внутреннем строении Земли;

ознакомить детей с внутренними слоями: земная кора, мантия, ядро;

2. способствовать развитию критического, творческого мышления; умений

предполагать, анализировать, делать выводы; навыков работы в группе, парах и самостоятельно;

3. продолжить формировать научное мировоззрение о Земле.

Оборудование: плакат СС, 6 шариков 2 цветов, раздаточный материал, видео «Строение Земли» из мультфильма «Почемучка» 13 серия, скотч, магнитики.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие. Эмоциональный настрой.

- Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Чтобы урок прошел на позитиве, вы должны словить шарики (на которых изображена улыбка).

Тем самым производится деление на группы методом «Букет невесты».

Учитель держит воздушные шарики перед собой и обращается к участникам, которые держатся друг за друга в группе за ведущим. Затем ведущий бросает шарики один за другим, как это делает невеста, которая бросает свой букет. Участник, который поймал шарик, выходит из группы.. Участники, которые поймали шарики одного цвета находятся в одной команде.

2. Актуализация ЗУН

- Что такое Земля?

- Сколько планет в СС?

- Какая по счету планета Земля от Солнца?

- Возраст Земли?

- Есть ли жизнь на других планетах?

3. Определение темы и цели урока

- Наша планета Земля состоит из нескольких слоев, оболочек.

На доске схема

Литосфера

Атмосфера географическая оболочка

Гидросфера

Биосфера

Ни у какой другой планеты СС нет ГО. На Земле она образовалась с возникновением круговорота воды и развитием жизни.

Сегодня на уроке мы будем изучать одну из оболочек, а какую, вы скажете, разгадав ребус:

(Литосфера)

Знакомо ли вам это понятие? В течение урока мы узнаем, что оно означает.

- Ребята, вы когда-нибудь задумывались о строении Земли? (да /нет).
Наши далекие предки не имели необходимого оборудования, не владели методами научного исследования. Они опирались только на наблюдения и высказывали некоторые верные предположения о строении Земли. Подземный огонь, внутренние взрывы, которые можно было наблюдать во время извержения вулканов и землетрясений, послужили основой для предположения о том, что внутри Земли находится огненно-жидкое вещество.

В наши дни ценную информацию о строении Земли человечество получает путем бурения сверхглубоких скважин, а также специальным сейсмическим методом (исследований сейсмических волн, возникающих при землетрясениях и мощных взрывах).

- Как вы думаете, что находится внутри Земли?

- Как вы думаете, какова тема нашего урока? Цель урока?

Откройте тетради запишите тему и цель урока

4. Изучение нового материала

Просмотр «Видео» (на 4 мин 10 сек - 4.50 мин)

Фронтальный опрос:

- Каково строение Земли?

- Что находится в центре? (ядро)

- Что занимает большую часть Земли? (мантия)

- Откройте учебник на стр.50 и зарисуйте рисунок

- Давайте просмотрим видео, чтобы понять, как определили границы внутренних оболочек Земли

(5.28-6.25)

Работа в парах. Просмотрите видео (7.50-8.57)и ответьте на следующие вопросы

Верхняя оболочка Земли - земная кора

Толщина земной коры в океане - 5 км , под горами ----- 70 км.

Температура мантии ---- 800, 2000

Ядро состоит из --- железа и никеля

Ядро делится на внешнее и внутреннее

Температура ядра 6 000

Физминутка (под песню «Песня лежебоки»)

Работа в парах: Как устроена земная поверхность? Посмотрите видео (10.30-11.40)и заполните схему

Самопроверка. На доску вывешивается лист с правильным ответом.

Работа в группе упражнение « Печатная машинка». У каждого учащего слово от определения литосфера, дети по очереди поднимают нужное слово, чтобы в итоге получилось согласованное предложение.

4. Закрепление

Решить тест

1. Возраст Земли

А. 2,5 млрд. л б. 4,5 млр.л в. 5 млр. Л

2. внутреннее строение Земли

А. ядро и мантия б. земная кора, ядро в. земная кора, мантия и ядро

3. в центре Земли находится

А. ядро б. мантия в. земная кора

4. ядро состоит из

А.водорода б. железа и никеля в. гелия

5. слой земной коры толще под

А. горами б. океанами в. равнинами

Ответы: 1б, 2в, 3а, 4б, 5а.

Взаимопроверка

4. Итог урока. Рефлексия

- Добились ли мы цели урока?

- Если да, то какими путями?

- Если нет, то что помешало?

От кулака до пяти пальцев".

Кулак - не добились никакого успеха
3 пальца - частично добились успеха, но стоит ещё поработать над темой
5 пальцев - абсолютно уверены, что добились успеха.

4. Домашнее задание

Параграф 10

Сделать модель внутреннего строения Земли из пластилина.

4. Выставление оценок с комментированием