Календарно-тематический план по дисциплине География для студентов 1 курса

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЭНГЕЛЬССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГАПОУ СО «ЭПЭТ»)

Рассмотрен на заседании цикловой методической УТВЕРЖДАЮ

комиссии _____________________________________ Зам. директора по учебной работе Григорьева Л.А.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина ____География____________________________________

_____________________________________________________________

Специальности: 08.02.01; 09.02.01; 11.02.02; 13.02.02; 13.02.03; 13.02.11; 15.02.01; 15.02.08; 38.02.01

курс 1 семестр 1

Преподаватель __Лаврентьева Ю.Ю.___________________

Количество часов на дисциплину (макс./обяз.)___54/36______________

Содержание учебного материала

Тип занятия

Уровень освоения по стандарту

Основные цели и задачи занятия

Межпред-метные связи

Информа-ционное обеспече-ние обучения

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Задание

Кол-во часов

1

Введение

География как наука. Ее роль и значение в системе наук. Цели и задачи географии при освоении профессий СПО и специальностей СПО

1

Ком-бини-рован-ное

1

Дать представление о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; развитие речи, мышления; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

История; статисти-ка

Настенные карты; атласы; конспект лекций

Работа с конспектом и учебным материалом

1

Тема 1. Источники географии-ческой информа-ции.

Традиционные и новые методы географических исследований. Источники географической информации. Географические карты различной тематики и их практическое использование. Статистические материалы. Геоинформацион-ные системы. Международные сравнения.

1

Ком-бини-рован-ное

1

Дать представления об основных географических понятиях и терминах; традиционных и новых методах географических исследований; создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании

История; статисти-ка

Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания

[4,с. 5-25.] [2,с. 4-14; 31-50. ] [6,с. 4-20.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

2

Тема 2. Политичес-кое устройство мира

Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные особенности. Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима. Типология стран по уровню социально-экономического развития.

2

Ком-бини-рован-ное

2

Дать представления о политической карте мира, о типологии стран, о типах государственного устройства. Рассмотреть типологию стран по уровню социально-экономического развития. Развитие образного и логического мышления, воображения, речи, формирование предметных умений. Содействовие формированию патриотических чувств

История; политология; обществознание

Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 9-24.]

Работа с конспектом и учебным материалом; подготовка доклада, кроссворда «страны мира»

1

3

Практическое занятие №1

«Составление картосхем и таблиц, характеризующих государственное устройство и формы правления стран мира. Знакомство с государствами, относящиеся к разным группам по численности населения и размерам территории»

2

Прак-тичес-кое

2

Научить сопоставлять географические карты различной тематики; находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе. Содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности

История; полито-логия; экономии-ка; странове-дение

Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

1

4

Тема 3. География мировых природных ресурсов.

Взаимодействие человеческого общества и природной среды, его особенности на современном этапе. Различные типы природопользования. Ресурсообеспеченность. Размещение различных видов природных ресурсов на территории мировой суши.

2

Ком-бини-рован-ное

2

Сформировать представления и знания об основных проблемах взаимодействия природы и общества. Дать представление о ресурсообеспеченности,о рациональном и нерациональном природопользовании. Рассмотреть виды природных ресурсов. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Экономика, экология

Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 23.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

1

5

Практическое занятие №2

«Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»

2

практическое

Научить оценивать обеспеченность стран природными ресурсами, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе

Эконо-мика, геология,статисти-ка

Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

1

6

Тема 4. География населения мира

Численность населения мира и ее динамика. Наиболее населенные регионы и страны мира. Воспроизводство населения и его типы. Демографическая политика. Трудовые ресурсы и занятость населения. Миграция. Урбанизация.

2

комбинированное

2

Дать представления о демографической политике в разных регионах и странах мира; рассмотреть культурные традиции разных народов, проследить их связь с природно-историческими факторами; выявить основные причины и направления миграций; дать понятие о качестве трудовых ресурсов. Развитие умений осуществлять рефлексивную деятельность. Содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов.

Социоло-гия, экономии-ка

схемы, таблицы, настенные карты, атлас; видеофайлы [4,с. 159-178; 123-140.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

1

7

Тема 5. Мировое хозяйство

Современные особенности развития мирового хозяйства:

Мировая экономика, исторические этапы ее развития. Международное географическое разделение труда, НТР, с\х, лесное хозяйство, горнодобываю-щая промышленность

1

комбинированное

2

Сформировать знания об этапах развития мировой экономики; дать понятия о международной специализации и кооперировании; изучить экономические особенности сельского хозяйства; рассмотреть основные направления "Зеленой революции"; дать представления об агропромышленном комплексе и лесном хозяйстве. Содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения

Экономика; политологя; экология

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; контрольные задания [4,с.123-178; 91-98.] [2,с. 113-124]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов

1

География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства. Географические особенности мирового потребления минерального топлива, развития мировой электроэнергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной (перерабатывающие отрасли) и легкой промышленности. Транспорт.

1

комбинированное

2

Рассмотреть географические особенности мирового потребления минерального топлива; изучить особенности машиностроения, а также химической, лесной и легкой промышленности. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

Экономика; политологя; экология

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [7,с.163-178]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов

8

Тема 6. Регионы и страны мира

География населения и хозяйства Зарубежной Европы:

Германия и Великобритания как ведущие страны Зарубежной Европы.

2

комбинированное

2

Научить сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономическо-

го развития. Научить применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями. Способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения

политология

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-256. ] [2,с. 200-223.] [3,с. 145-149.]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений и презентаций

1

9

География населения и хозяйства Зарубежной Азии:

Япония, Китай и Индия как ведущие страны Зарубежной Азии.

2

комбинированное

2

рассмотреть особенности географического положения Зарубежной Азии; научить определять ресурсообеспеченность различных стран Зарубежной Азии; характеризовать крупнейшие

города и городские агломерации, научить объяснять особенности территориальной структуры хозяйства Японии, Китая и Индии. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

Полито-логия, экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-250. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений

1

10

География населения и хозяйства Африки

2

комбинированное

2

Дать общую характеристику Африки; рассмотреть субрегионы Африки; научить характеризовать крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы.

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 273-290. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений

1

11

География населения и хозяйства Северной Америки: Канада, США

2

комбинированное

2

изучить природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки; научить выделять отраслей международной специализации Канады, умение показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Умение объяснять особенности расово-этнического состава и размещения населения США.

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 295-325. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания

1

12

География населения и хозяйства Латинской Америки:

Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки.

2

комбинированное

2

Научить показывать на карте различные страны Латинской Америки; а также сопоставлять стран Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; рассмотреть страны Латинской Америки, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов. Содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 331-340. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; ответы на вопросы

1

13

География населения и хозяйства Австралии и Океании

2

комбинированное

2

Научить объяснять природные и исторические особенности развития Австралии и Океании; рассмотреть отрасли международной специализации Австралии, научить показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Развитие памяти, внимания, воображения

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; тесты [4,с. 257. ]; 5;6;12

работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания

1

14

Практическое занятие №3

«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира. Определение их географической специфики»

2

практическое

Научить составлять комплексную гео-характеристику отдельных стран, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе

Эконо-мика, геология,статисти-ка

Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

1

15

Тема 7. Россия в современном мире.

Россия на политической карте мира. Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.

2

комбинированное

2

Научить правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития. Содействовать формированию патриотических чувств. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы;

история; политология

лекции; видеофайлы; атлас; контурные карты; контрольные задания; [6, $ 38-40]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов

1

16

Тема 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

Глобальные проблемы человечества. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная и экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

2

комбинированное

2

Научить выявлять по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества; рассмотреть географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллектив

экология

лекции; тесты; атлас; настенные карты; контурные карты; [4, с. 351-375.] [2,с. 284-305.] [3,с. 161-170]

работа с периодическими изданиями; конспект лекций; подготовка презентаций и сообщений

1

17

Практическое занятие №4

«Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества».

2

практическое

Научить выявлять регионы с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географические аспекты других глобальных проблем человечества».

Эконо-мика, геология,статисти-ка

Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

1

18

Дифференцированный зачет

2

ВСЕГО - 54 часа

По плану - 36 часов: из них -30 часов-аудиторные; 6 часов - практические

</ Информационное обеспечение обучения

Петрусюк О. А.

М., 2014.

8

Энциклопедия стран мира

гл. ред. Н. А. Симония.

М., 2004.

9

География и экология в школе XXI века: научно-методический журнал.

М.: Издательский дом «Школа-Пресс 1».

10

География: в 2 ч. 10-11 классы.

Домогацких Е.М., Алексеевский Н. И.

1. - М.: 2014.

Интернет-ресурсы (И-Р)

11

www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энциклопедии).

12

www. faostat3. fao. org (сайт Международной сельскохозяйственной и продовольственной организации при ООН (ФАО).

13

www. minerals. usgs. gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).

14

www. school-collection. edu. ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»).

15

www. simvolika. rsl. ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»).

16

www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энциклопедии).

Отчет преподавателя

Выполнение учебного плана

группы

Количество учебных часов

Лабораторных работ

Контрольных работ

по плану

фактически

по программе

фактически

по программе

фактически