- Учителю
- Календарно -тематическое планирование по природоведению 5 класс
Календарно -тематическое планирование по природоведению 5 класс
| № п/п | Дата | Название темы урока | Кол-во часов | Лабораторные работы, экскурсии | 
| 
 | 
 | Введение. Что тебя окружает (8 часов). | 
 | 
 | 
| 1-2 | 2.09. 3.09. | Живая и неживая природа. | 2 | Экскурсия 1. Живая и неживая природа. | 
| 3 | 9.09. | Загадки природы. | 1 | 
 | 
| 4 | 10.09 | Единство живой и неживой природы. | 1 | 
 | 
| 5 | 16.09. | Вещества в окружающем мире и их использование человеком. | 1 | 
 | 
| 6 | 17.09. | Изменяется ли окружающий нас мир? | 1 | 
 | 
| 7 | 23.09. | Могут ли в живых организмах происходить физические изменения? | 1 | 
 | 
| 8 | 24.09 | Могут ли в живых организмах происходить химические изменения? | 1 | 
 | 
| 
 | 
 | Многообразие природных явлений (2часа) | 
 | 
 | 
| 9 | 30.09. | Всё течёт, всё изменяется. | 1 | 
 | 
| 10 | 1.10. | Чем различаются химические и физические явления? | 1 | 
 | 
| 
 | 7.10. | Химические явления в живой и неживой природе (5 часов). | 
 | 
 | 
| 11 | 8.10. | Наблюдение признаков химической реакции. | 1 | . | 
| 12 | 14.10. | Можно ли повлиять на химическую реакцию? | 1 | 
 | 
| 13 | 15.10. | Какие условия необходимы для реакции горения? | 1 | 
 | 
| 14 | 21.10. | Вещества, образуемые растениями. | 1 | 
 | 
| 15 | 22.10 | Подведём итоги по теме: «Химические явления в живой и неживой природе» 
 | 1 | 
 | 
| 
 | 
 | Физические явления в живой и неживой природе (8 часов). 
 | 
 | 
 | 
| 16 | 28.10. | Что необходимо знать, изучая физические явления? | 1 | 
 | 
| 17 | 29.10. | Магнитные и электрические явления. | 1 | Лабораторная работа №1. Знакомство с магнитными и электрическими явлениями. | 
| 18 | 11.11. | Механическое движение в живой и неживой природе. | 1 | 
 | 
| 19-20 | 12,18.11 | Световые явления в живой и неживой природе. | 2 | 
 | 
| 21 | 19.11 | Свет в жизни живых организмов. | 1 | 
 | 
| 22 | 25.11 | Звуковые явления в живой и неживой природе. | 1 | 
 | 
| 23 | 26.11 | Подведём итоги по теме «Физические явления в живой и неживой природе» | 1 | 
 | 
| 
 | 
 | Биологические явления (3 часа). | 
 | 
 | 
| 24 | 2.12 | Как идёт жизнь на Земле. | 1 | 
 | 
| 25 | 3.12 | Прибор, открывающий «невидимое». | 1 | Лабораторная работа №2. Знакомство с микроскопом. | 
| 26 | 9.12 | Живое и неживое под микроскопом. | 1 | Лабораторная работа №3. Рассматривание под микроскопом пузырьков воздуха и плесени. | 
| 
 | 
 | Особенности живого организма (17 часов). | 
 | 
 | 
| 27 | 10.12 | Как размножаются живые организмы. | 1 | 
 | 
| 28 | 16.12 | Как размножаются животные? | 1 | 
 | 
| 29 | 17.12 | Как размножаются растения? | 1 | 
 | 
| 30 | 23.12 | Строение семени. | 1 | Лабораторная работа №4. Изучение строения семени. 
 | 
| 31 | 24.12 | Могут ли растения производить потомство без помощи семян? | 1 | 
 | 
| 32 | 
 | Как переселяются растения? | 1 | Экскурсия 2. Распространение плодов и семян. | 
| 33 | 
 | Подведём итоги по теме «Особенности живого организма» | 1 | 
 | 
| 34 | 
 | Почему всем хватает места на Земле? | 1 | 
 | 
| 35-36 | 
 | Как живые организмы переносят неблагоприятные для жизни условия? | 2 | 
 | 
| 37 | 
 | Правда ли растения кормят всех, даже хищников? | 1 | 
 | 
| 38 | 
 | Поведём итоги по теме «Как живые организмы переносят неблагоприятные условия жизни» | 1 | 
 | 
| 39 | 
 | Как питаются разные животные? | 1 | 
 | 
| 40 | 
 | Как питается растение? | 1 | Лабораторная работа №5. Рассмотрение под микроскопом клеток зелёного листа. | 
| 41 | 
 | Только ли лист кормит растение? | 1 | Лабораторная работа №6. Рассматривание корней растения. | 
| 42 | 
 | Как питаются паразиты? | 1 | 
 | 
| 43 | 
 | Подведём итоги по теме «Как питаются разные животные» | 1 | 
 | 
| 
 | 
 | Жизнь растений (13 часов). | 
 | 
 | 
| 44 | 
 | Нужны ли минеральные соли животным и человеку? | 1 | 
 | 
| 45 | 
 | Можно ли жить без воды? | 1 | 
 | 
| 46 | 
 | Можно ли жить не питаясь? | 1 | 
 | 
| 47 | 
 | Живые организмы зимой. | 1 | Экскурсия 3. Живые организмы зимой. | 
| 48 | 
 | Как можно добыть энергию для жизни? | 1 | 
 | 
| 49 | 
 | Зачем живые организмы запасают питательные вещества? | 1 | 
 | 
| 50 | 
 | Подведём итоги по теме: «Питание живых организмов» | 1 | 
 | 
| 51 | 
 | Одноклеточные и многоклеточные организмы под микроскопом. | 1 | Лабораторная работа №7. Рассматривание под микроскопом клеток одноклеточных и многоклеточных организмов. | 
| 52 | 
 | Разнообразие клеток многоклеточных организмов. | 1 | Лабораторная работа №8. Рассматривание на таблицах разных клеток многоклеточных организмов. | 
| 53-54 | 
 | Можно ли жить и не дышать? | 2 | 
 | 
| 55 | 
 | Возвращают ли живые организмы вещества в окружающую среду? | 1 | 
 | 
| 56 | 
 | Подведём итоги по теме : «Жизнь растений» | 1 | Экскурсия 4. Живые организмы весной. | 
| 
 | 
 | Движение в сферах планеты и в космосе (9 часов). | 
 | 
 | 
| 57 | 
 | Изменение облика Земли и живых организмов. | 1 | 
 | 
| 58 | 
 | Движение литосферы. | 1 | 
 | 
| 59 | 
 | Движение атмосферы. | 1 | 
 | 
| 60 | 
 | Движение гидросферы. | 1 | 
 | 
| 61 | 
 | Круговорот воды в природе. | 1 | 
 | 
| 62 | 
 | Взаимосвязь сфер Земли. | 1 | 
 | 
| 63 | 
 | Знакомство с горными породами, образовавшимися с участием живых организмов. | 1 | Лабораторная работа №9. Знакомство с горными породами биогенного происхождения. | 
| 64 | 
 | Движение небесных тел, Солнечной энергии, Галактики. | 1 | 
 | 
| 65 | 
 | Подведём итоги по теме: « Движение в сферах планеты и в космосе» | 1 | 
 | 
| 
 | 
 | Освоение человеком природы (5 часов). | 
 | 
 | 
| 66 | 
 | Роль современной науки в жизни человечества. | 1 | 
 | 
| 67 | 
 | Человек - часть природы. | 1 | 
 | 
| 68 | 
 | Влияние человека на биосферу. | 1 | 
 | 
| 69 | 
 | Изучение состояния деревьев и кустарников на пришкольном участке. | 1 | 
 | 
| 70 | 
 | Итоговое занятие «Задания на лето». | 1 | Экскурсия 5. Звуки в живой природе. | 
Пояснительная записка
 
Планирование составлено на основе с учётом Федерального Государственного стандарта и примерной Программы по природоведению для 5 класса основной школы.
 
Количество часов:
Всего 70 часов ; в неделю 2 часа
 
Плановых контрольных работ - 6 ,экскурсий - 5, практических лабораторных работ - 9 .
 
Учебник Т.С.Сухова, В.И.Строганов Природоведение. 5 класс. - М.: Вентана-Граф, 2007.
 
-  Дополнительная литература В.И.Артамонов. Редкие и исчезающие растения (По страницам Красной книги СССР): Кн.1.- М.:Агропромиздат, 1989. 
-  Н.М.Верзилин. По следам Робинзона: книга для учащихся среднего и старшего школьного возраста. - М.: Просвещение,1994. 
 
-  Электронные образовательные ресурсы сети- Интернет.