Конспект урока 'Что изучает география' (5 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ФИО (полностью)

Хуснутдинов Айдар Минефатыхович

Место работы

МБОУ Салаушская СОШ

Должность

учитель

Предмет

География

Класс

5

Тема и номер урока в теме

Что изучает география. Урок №5

Предметная программа и её автор

География И.И Баринова

Тема урока

Что изучает география

Цель урока:

Предметная: Обобщить и систематизировать знания

по разделу «Что изучает география».

Тип урока

Урок обобщения, форма проведения - игра

Необходимое оборудование

Учебник, атлас, физическая карта полушарий, презентация

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап

урока

Решаемая задача

Деятельность ученика

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Название используемых ЭОР, гиперссылка

Время

(в мин.)

1

Актуализация

Выяснить, что изучили на уроках географии

Вспоминают, что было изучено, работают с учебником стр 140, обсуждение в парах темы и задачи урока

Настраивает на рабочий лад, проверяет готовность к уроку. Организует работу по выявлению темы и задачи урока

Слайд № 2

Вспомни: как называется первый раздел и что мы уже изучили? Как обозначим тему урока?

Подсказка: окройте стр 140 учебника.

Какие задачи мы сегодня поставим перед собой?

Подсказка: начни формулировать задачи со слов:

Вспомнить о …,…,…

Повторить, что такое …..

Вспомнить …… о географических …….

Слайд №2

3

2

Повторение

Повторить, какая наука занимается изучением географии

Называют и записывают тему урока в тетрадь.

Участвуют в беседе, помогают и дополняют друг друга

Организует работу в тетрадях. Проводит беседу Слайд №3

Работа в тетради:

30.09 Тема урока: Что изучает география

Какую 1 задачу мы ставили? Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос

Почему Земля уникальная планета?

Какая наука изучает нашу планету?

Слайд №3

3

3

Основная часть. Игра «Путешествие по станциям»

Повторить и обобщить изученный материал по разделу 1 «Что изучает география»

Слушают учителя о критериях оценивания.

Выполняют задания на станциях: Станция 1 «Биологическая».

а )По картинкам определяют на что делится мир в котором мы живем.

б) работа в тетради, записываю в 2 столбика живые неживые тела природы

в) вспоминают материал о явлениях природы, влиянии человека на природу, участвуют в беседе помогают дополняют друг друга

Станция 2 «Научная»

Вспоминают какую задачу 2 ставили перед уроком, участвуют в беседе, выполняют интерактивную игру. Пишут тест, взаимопроверка

Организует игру. Станции 1 «Биологическая» Проводит беседу, организует игру «Живое, неживое»

Слайд 4. Как мы будем сегодня оценивать себя:

За каждый правильный ответ на станции - 1 балл. В тетрадях записываем свои баллы за каждую работу на станции

Станция 1: «Биологическая»

Как вы думаете, что можно узнать по этим картинкам?

Слайд 5 Работа в тетради: запишите в 2 столбика как можно больше слов за 1 минуту

Живая природа ……. Неживая природа ……

Что еще можно узнать по картинкам?

Подсказка: какую задачу мы ставили на уроке?

Что такое явления природы? На какие группы можно разделить явления в природе? Подсказка стр 8 учебника

Можно ли человека считать хозяином Земли?

Приведите примеры положительного и отрицательного взаимодействия человека на природу

Станция 2 «Научная Слайд 6

Какую еще задачу мы должны решить?

Подсказка: название станции.

Какие науки о природе Вы знаете?

Почему они называются естественными? Давайте вспомним, что является объектом их изучения. Для этого поиграем «Что изучает наука». Слайд 7 Организует письменную работу и взаимопроверку

Станция 3 «Исследовательская» Слайд 8

Что такое география? Просмотрите интернет урок и ответь на вопросы: Что изучает география и какие задачи стоят перед ней?

Слайд 4, 5, 6

Слайд 7 - тест

Слайд 8

32

Станция 3 «Исследовательская»

Просмотр интернет урока, участие в беседе. Физминутка

Работа в тетрадях Составляют кластер «Методы географических исследований»

Слайд 9 Все ли мы сегодня вспомнили?

Что интересного и важного вы сможете узнать, изучая географию?

Какими методами географических исследований Вы будете пользоваться. Составьте кластер «Методы географических исследований». Проверка работы

Слайд 9 составление кластера

4

Рефлексия

Подвести итоги работы

Оценивают себя и своего товарища

Слайд 10

Я знаю, что такое …

Я могу …

Я научился …

Обменялись тетрадями

Подсчитайте сколько баллов набрал товарищ?

Слайд 10

5

Домашнее задание

Слайд 11 домашнее задание

Повторить определения из раздела 1

Принести атлас, контурную карту, цветные карандаши

Слайд 11

2