Программа по краеведению «Знаю и люблю свой край» для учащихся 5-9 классов

Государственное бюджетное образовательное учреждение

« Лениногорская школа №14 для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Программа

по краеведению

«Знаю и люблю свой край»

для учащихся 5-9 классов

Автор-составитель: учитель высшей категории

Салихова Г.Т.

г. Лениногорск

Пояснительная записка

Предлагаемая программа по курсу краеведения «Знаю и люблю свой край» направлена на становление личности ребенка через использование краеведческого материала, учитывающие возрастные и психологические особенности школьников. Программа ориентирована на учащихся коррекционной школы с ограниченными возможностями здоровья, что особенно ценно.

Предлагаемый материал о культурном наследии, истории и экологических проблемах родного края отличается новизной и доступностью. Он предполагает расширение краеведческого кругозора, развитие учебно-интеллектуальных, коммуникативных, исследовательских умений и навыков, творческих способностей школьников с ограниченными возможностями здоровья. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребёнка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. На этом пространстве он начинает осознавать себя представителем своего народа, частью окружающего его мира. Изучение своей малой родины способствует осознанию школьником важности этого мира, своего места в нём, позволяет по-новому осмыслить привычное, способствует ранней социализации личности.

У учащихся формируются элементарные представления и понятия, необходимые при обучении другим предметам в старшем звене, расширяется и обогащается представление об окружающем мире, который находится вне поля их чувственного опыта.

Обучение способности видеть, сравнивать, обобщать, конкретизировать, делать элементарные выводы, устанавливать несложные причинно-следственные связи и закономерности способствует развитию аналитико-синтетической деятельности, коррекции их мышления. Обогащается словарный запас учащихся: вводятся соответствующие термины, ученики упражняются в адекватном и более точном сочетании слов.

Основным методом обучения является беседа. Беседы организуются в процессе занятий, экскурсий, во время наблюдений в природе, на основе имеющегося опыта, практических работ, демонстрации картин.

На экскурсиях учащиеся знакомятся с предметами и явлениями в естественной обстановке, на предметных занятиях - на основе непосредственных чувственных восприятий. Наблюдая, дети учатся анализировать, делать простейшие выводы и обобщения. Практические работы помогают закреплению полученных знаний и умений. Наблюдения в природе расширяют представления об окружающем мире, развивают внимание, наблюдательность, восприятие, речь.

Знакомство с литературой ставит задачу формирования читательской самостоятельности у учащихся: развития у них интереса к родному краю, на основе доступных для их понимания произведений детской литературы местных писателей.

Цель: приобщение детей школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья к познанию истории, культуры, природы родного края, через различные образовательные технологии.

Формы занятий

Занятия по курсу краеведения являются комплексными - на них используются различные виды деятельности как теоретического, так и практического характера:

• беседы;

• учебные спектакли, сценки;

• праздники, ярмарки;

• экологические сказки;

• народные, подвижные и интеллектуальные игры;

• ролевые игры;

• работа с наглядными пособиями;

• работа с объектами живой и неживой природы;

• экскурсии;

• тестирование;

Занятия чередуются с посещением городского Краеведческого музея, музея - Нефти, школьного музея МБОУ СОШ № 4, музея ДДТ, экскурсиями в лесопарке, различных природных комплексах, на учебной экологической тропе.

Важную роль играют занятия, организованные с посещением библиотек.

На занятиях проводится демонстрация таблиц, фотографий, видеофильмов, а также используется разнообразный раздаточный материал и информационно-коммуникативные технологии.

Режим занятий

1-й год реализации программы рассчитан на 70 учебных часов: из них теоретические занятия - 30 час; практические занятия - 40 часов.

2-й год реализации программы - 70 учебных часов: теоретических- 26 часов, практических - 44 часа. Занятия по курсу краеведения могут проводиться 1 раз в неделю по 2 часа (экскурсии) или 2 раза в неделю по 1 часу.

Формы организации деятельности: индивидуальные, групповые, коллективные.

Участники программы: учащиеся 5 - 9 классов, учителя начальной школы, педагоги-предметники, педагоги дополнительного образования, работники библиотек, Краеведческого и школьного музеев.

Связи, устанавливаемые для реализации программы

Внутренние: педагоги начального и среднего звена, учитель истории, школьный библиотекарь.

Внешние: Детская библиотека, городская библиотека, городской Краеведческий музей, музей - нефти, музей ДДТ, школьный музей МБОУ СОШ №4 г. Лениногорска.

Направления реализации программы

1. Экологическое краеведение

2. Литературное краеведение

3. Историческое краеведение

Условия реализации программы

Программа будет успешно реализована, если:

• будет изучен весь предусмотренный программой теоретический материал и проведены все практические занятия;

• будут учитываться возрастные и личностные особенности учащихся;

• будет использоваться разнообразный дидактический материал.

Формы контроля промежуточных результатов реализации программы

Программа предполагает различные формы контроля промежуточных и конечных результатов:

• тестирование;

• творческие задания;

• викторины;

• конкурсы;

• интеллектуальные игры;

• выставки творческих работ учащихся.

Возможные критерии результативности

1. Активность учащихся во внеурочное время.

2.Вовлеченность учащихся в систему дополнительного образования.

3.Положительная тенденция роста участников школьных выставок, викторин.

4. Уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса, школы.

Показатели результативности

1. Активное участие во внеклассной работе.

2.Активное участие школьников в играх и конкурсах.

3. Рост числа учащихся, занимающихся в группе по курсу краеведения.

4.Высокий уровень удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса, школы.

5. Высокий уровень сплоченности детского коллектива.

Программа построена на принципах:

• коррекционно-развивающего обучения, предполагающего формирование у детей умения самостоятельно мыслить, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, классифицировать;

• дифференцированного и индивидуального обучения;

• действенного подхода, при котором ребенок становится активным субъектом деятельности;

• свободы, сотрудничества, партнерства учащихся и классных руководителей, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, работников библиотек, Краеведческого музея. Психологическая свобода, атмосфера тепла и доверия предоставят возможность школьнику утвердиться в поиске новых идей и новых знаний.

Представленная программа по курсу краеведения «Знаю и люблю свой край» рассчитана на применение в специальной (коррекционной) школе VIII вида при систематическом проведении занятий во внеурочной деятельности. Программа ориентирована на учащихся 5-9 классов. Продолжительность занятий отвечает гигиеническим требованиям для данного возраста детей - 40 минут, при проведении дальних экскурсий возможно объединение часов.

Программа рассчитана для педагогов начальных классов. Срок действия программы 2016- 2018 гг.

Таким образом, благодаря реализации данной программы, осуществляется максимальное использование потенциальных возможностей развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья, что в дальнейшем послужит базой для его социальной адаптации.

Тематический план программы

1-й год реализации

Раздел 1

Вводное занятие. Растительный мир родного края

1

-

---- (Экологическая сказка)

Экскурсия, «Какие и где растут деревья, кустарники, травы?» (виды растений, места расположений)

1

2

Осенние краски природы (смена окраски листьев, листопад).

Сбор и создание гербариев

1

2

Редкие и исчезающие растения РТ, занесенные в Красную книгу.

1

-

Зеленый мир вокруг нас (викторина)

1

Осенний бал (праздник)

1

Раздел 2

Мир насекомых.

Работа с коллекцией насекомых.

2

1

Охрана полезных насекомых, борьба с вредителями

1

Викторина-игра «спор насекомых» «Кто важнее?»

1

Раздел 3

Рыбы, обитающие в реках нашего края.

1

Речные хозяйства области. Охрана рыбных богатств

1

Игра-викторина с применением инсценировки «Золотая рыбка»

1

Раздел 4

Обитатели воздушного пространства родного края

2

Экскурсия в Краеведческий музей

2

Охрана птиц.

Сооружение и установка кормушек для птиц.

1

2

Интеллектуальная игра «Птичий час»

1

Раздел 5

Животный мир родного края (общие понятия)

2

Дикие и домашние животные.

Составление портрета животного

1

1

Праздник домашнего животного

1

Звери, обитающие на территории Коми края.

2

Экскурсия в краеведческий музей «Ребятам о зверятах»

2

Героизм животных. Их помощь людям. Роль животных в жизни человека

1

Животные, занесенные в Красную книгу.

1

Игра «Что? Где? Когда?»

1

Раздел 6

Охрана природы родного края. Охраняемые территории

1

Час информации в школьной библиотеке «Заповедные места, заказники Лениногорского района».

1

Библиотечный урок с фотовыставкой «Природа нашего края»

1

Экскурсия в краеведческий музей «Памятники природы и охраняемые территории Коми края»

2

Праздник «Люблю тебя, мой край суровый, северный!»

2

Литературное краеведение

Обзор « Коми писатели детям»

1

Творчество П.Образцова

Творчество С.Попова

1

1

Литературный час по творчеству С.Журавлева

1

Фольклорный утренник.

1

Историческое краеведение (Все занятия проходят в школьном музее, носят теоретическо-практический характер)

История города Лениногорска

2

2

Нефтяной край.

1

1

Шахты

1

1

Жители города и края

1

1

История Коми края

1

2

Коми подвижные игры

2

Итоговая игра по станциям

1

Итоговый праздник «Мы знаем и любим свой край»

2

Всего

30

38

Тематический план программы

2-й год реализации2

1

Лениногорск - любимый город. (фотовыставка, презентация)

2

Памятники архитектуры города и поселков.

2

1

Экскурсия в церковь Рождества Пресвятой Богородицы

2

Народные промыслы нашего края.

2

2

Традиционная культура народа коми

2

1

Цикл бесед: «Герои земляки»

5

Итоговый праздник «Мы знаем и любим свой край»

2

Всего

26

42