Урок по географии Составление простейших планов местности.

Тема урока:

Составление простейших планов местности.

Дата проведения урока:

Тип урока: урок практикум

Цели деятельности: создать условия для формирования умений составлять простейший план местности .

План урока

• Обобщение знаний по теме

• Практическая работа

Методы и формы работы

• Методы: наглядный, практический

• Формы индивидуальные, фронтальные

Планируемые результаты:

Научаться называть и показывать полярный и маршрутный методы глазомерной съемки

Смогут научиться составлять простейший план участка

Формируемые УУД

• Познавательные : умение работать с различными источниками информации (текст, схема, знаки). Умение трансформировать один источник в другой

• Коммуникативные: работа в парах

• Регулятивные: оценивать правильность составления задачи

• Личностные: мотивация к учебной деятельности, повышение интереса к предмету, умение адекватно воспринимать успехи и неудачи

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этап урока

Задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы контроля

Мотивация к учебной деятельности

Проблемная беседа,

постепенный подвод к формулировке целей и задач урока .

Выполнение задания слайд 2

Цели сформулированы, задание выполнено

Актуализация знаний

Беседа работа со знаками (слайд 3, выполнение заданий слайд 4, 5)

Организует работу по выполнению задания

Отвечают на вопросы (фронтально), работают в группах (по тексту )

Задания выполнены

Изучение нового материала

Работа с текстом учебника

страница 24-26

Беседа по рисункам

14-17

Беседа приложение 1

Организует практическую работы

Слайд 6

Организует работу с текстом учебника. Беседу о различиях полярной и маршрутной съемок по рисункам, обсуждение целесообразности их применения

Знакомятся с материалом учебника, аргументировано отвечают на вопросы.

(работа в парах) Делают выводы

Записи в тетрадях

Первичное осмысление нового материала

Беседа приложение 2

Задания слайды 7-8

Организует работу

Составляют план местности, и делают выводы (работа в парах)

План местности

Рефлексия

Оценка сделанного на уроке

Организует беседу по выполненным заданиям

Оценивают , что получилось, почему что-то не получилось

Выводы . оценивание работы на уроке

Домашнее задание

Разъясняет и конкретизирует домашнее задание домашнее задание

Записывают, задают вопросы

Источники и литература

1. Герасимова Т.П. География. Начальный курс. 6 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / Т.П. Герасимова, Н.П. Неклюкова. - 8-е изд. Стереотип. - М.: Дрофа, 2014. - 174 с.

2. Технологические карты к учебнику Герасимовой Т.П. и Н.П. Неклюковой. Составитель Л.В. Бударникова