Урок в 6 классе на тему 'Ветер'

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Ветер»

(Тема урока)

ФИО (полностью)

Авдусь Валентина Евгеньевна

Место работы

МБОУ Суземская СОШ№2 П.Суземка

Должность

Учитель

Предмет

географии

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Атмосфера. №3

Базовый учебник

Герасимова. География. 6 класс.

8. Цель урока: формирование основного понятия «ветер», познакомиться с условиями образования ветра, использовать научные методы познания, ставить цели и планировать свою деятельность, создать условия для воспитания культуры общения, уверенности в своих творческих способностях, формировать умения сотрудничества, ответственности .

9. Задачи:

- обучающие:

• Формировать навыки по определению и обработке статистических данных по календарю погоды преобладающего направления ветров.

-развивающие

• Формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельностью обучающихся

• развивать внимание, усидчивость и сосредоточенность, умения объективно оценивать работу своих одноклассников.

-воспитательные

• научить обучающихся применять знания в новой ситуации,

• развить умение наблюдать и анализировать увиденное, делать выводы и обобщать информацию

10. Тип урока: комбинированный

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

12. Необходимое техническое оборудование : компьютер, проектор

13. Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный

Приветствие, проверка готовности, отчет дежурных

Рабочее место ученика.

3

2

Постановка целей урока, мотивация деятельности учащихся

1.Атмосферное давление.(1) сцена 1.

2.Изменение атмосферного давления (2)

Сцена 2.

Блиц-опрос по теме «Атмосферное давление».

Решение задач на определение атмосферного давления, средних температур (суточных, годовых, максимальных, минимальных, аплитуды)

Отвечают на вопросы, работа в тетради.

10

3

Объяснение нового материала

Типы ветров (3) сцена 3.

1)Знакомство с понятием «Ветер»

2)Причины образования ветров.

3)Виды ветров (постоянные, бриз, муссон)

4)Особенности движения

5)Значение ветра, его использование человеком

Записывают определение в тетрадь.

Отвечают на вопросы.

15

4.

Промежуточное закрепление

Практическая работа по определению направления ветра

Работа с календарём погоды.

2

5

Объяснение нового материала

7)Бриз и муссон.

8)Определение по физ. Карте мира и России территорий с муссонами

9)Негативные последствия ветра

Работа со схемами по картам.

3

6

Закрепление

Анализ розы ветров по рисункам учебника. Практическая работа «Построение розы ветров»

Построение розы ветров в тетради за декабрь 2011г.

5

7

Итоги

Подводит итоги урока, рефлексия, отмечает наиболее активных

5

8

Д/з

§35, построить розу ветров за январь 2012г.

2

Приложение к плану-конспекту урока

«Ветер»

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Атмосферное давление.

Тест, иллюстрация

Тест, иллюстрация

(сцена 1)

2

Изменение атмосферного давления с высотой.

Тест, иллюстрация.

Тест, иллюстрация

(сцена 2)

3

Типы ветров.

Практический модуль с интерактивными заданиями

Тест самоконтроля

(сцена 3)