Урок в 8 классе коррекционной школы по географии, тема 'Животный мир тропических лесов'

Урок по географии: 8 класс

Тема урока: «Животный мир тропических лесов»

Цель урока: Познакомить детей с животным миром тропических лесов.

Задачи урока:

• Коррекционно - образовательная: Познакомить учащихся с типичными представителями животного мира тропических лесов Африки.

• Коррекционно - развивающая: Развивать умение выделять главное, классифицировать, обобщать, исключать.

• Коррекционно - воспитательная: Воспитывать любовь к природе, учить гуманно относиться к природе.

Наглядность и оборудование: иллюстрации учебника, карта природных зон Африки, карточки с изображением животных и их названиями, фильм о животных тропического леса, проекционный экран, тесты по теме урока.

Ход урока

Этапы урока(t)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

№ слайда

• Орг. момент

*Проверка д/з.

• Сообщение темы и цели урока.

• Изучение нового материала.

• Физминутка.

• Закрепление изученного материала.

• Итог урока

• Д/з

. Приветствие учащихся. Проверка готовности учащихся к уроку.

Ответьте на вопросы:

Какое дерево самое долговечное?

(Африканский баобаб, драцена, живут до 6 тысяч лет)

Какое дерево не горит? (Баобаб)

В каком дереве люди делают себе жилье? (Баобаб)

Из какого дерева вьют веревки и даже ткут ткани? (Баобаб)

Какое дерево достигает 40 метров в толщину? (Баобаб)

Пальма

Какое дерево называют «красавицей пустыни»?

Фикус

Какое дерево тропического леса называют «каучуковым»?

Эвкалипт

Назовите самое высокое из существующих деревьев? (Эвкалипт вырастает до 55 метров)

-Сегодня на уроке мы продолжим изучать тропические леса, а тему урока я предлагаю вам отгадать.

Он словно серая гора,
Трубит отчаянно с утра,
И весит он немало тонн
большой ушастый серый...(слон)
...
Зовут его Корабль пустыни,
Да он там ходит и поныне.
Колючки-главное из блюд,
Но он привычен, он...(верблюд)
...
Свободно ходит по лианам
И любит спелые бананы.
Героем стала детской книжки,
Но корчит рожицы...(мартышка)
...
В тени лежит и отдыхает,
Прищурив глазки, мух гоняет,
Откроет свой огромный зев:
"Я-царь зверей! Могучий..."(лев)
...
Скулит порою по ночам,
За львом плетётся по пятам,
Как тень мелькает между скал,
Плаксивый, маленький...(шакал)
...
Сладкие листья ей по нутру,
Сумку имеет, зовут...(кенгуру)
...
Он страшен в ярости своей,,
Его защита-мощный рог.
Но опасается людей,
Скрываясь в дебрях...(носорог)
...
На свежую пищу у птицы табу.
Падальщик-аист, зовут...(марабу)
...
Он овощей хоть тонну съест,
Свободно, за один присест,
Хоть не болит потом живот,
Грустит в болоте...(бегемот)
...
Сидит он в клетке и хохочет,
Передразнить любого хочет,
Попробуй есть ему не дай,-
Вмиг опозорит...(попугай)

-О ком все эти загадки?

-Назовите тему нашего урока.

-Запишите в тетрадь дату и тему урока.

-Давайте посмотрим фильм о животных.

-Богат ли мир тропических лесов?

-Назовите животных , которых вы видели в фильме.

-Запишите их в тетрадь.

-Работаем с учебником, открываем стр.34, читаем о редком животном -окапи и о единственном крупном хищнике тропического леса- леопарде.

Выполните тест :

К животным тропического леса относятся:.

1.

А)лошадь

Б) слон

В) верблюд

2. К птицам тропического леса относят:

А)ворон

Б) сорока

В) попугай

Г) чайка

Обобщающая беседа в форме вопросов и ответов, выставление оценок за урок.

Чтение стр.33-36 для 1,2, 3 уровня и ответить на вопросы и выполнить задания. Для 4 уровня задание 4.

Рапорт дежурного

(число, месяц, день недели, температура воздуха, облачность, отсутствующие в классе)

Отвечают на вопросы, показывают на карте географические объекты.

Запись в тетрадях.

Учащиеся называют животных.

Называют тему урока.

Просмотр фильма о животных тропического леса.

Отвечают на вопросы и записывают в тетрадь.

Выполняют физминутку.

Работа с учебником.

Каждый из учеников выполняет тест.