Конспект урока по географии на тему: Внутренние воды Африки

Конспект урока по географии

Автор: Мартыненко Лариса Викторовна, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Винницкая школа», Крым, Симферопольский р-н, с. Винницкое, учитель географии.

Класс: 7

Тема урока: внутренние воды Африки.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: теоретического исследования

Цели: создать условия формирования знаний о водах Африки научится давать им характеристику;

организовать деятельность учащихся по формированию умений находить их на карте;

обеспечить условия формирования умения оценивать значимость воды для жителей Африки.

Оборудование: мультемедийное оборудование, учебник

Ход урока:

Этапы урока

СУМ

(содержание учебного материала)

МО

(методы обучения)

ФОПД

(формы организации познавательной деятельности уч-ся)

Уровень программного материала

орг момент

Психологически -эмоциональный настрой.

Восточная притча

Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:
- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
- Всё в твоих руках
- На уроке вы получите новые знания, какими они будут: большими или маленькими, интересными или не очень, зависит от вас, всё в ваших руках.

репр

кол

2

проверка д\з

1. Верно ли, что природные зоны Африки закономерно сменяют друг друга с севера на юг?
   
   1) да 2) нет

2. Определите верное утверждение.
   
   1) Африка пересекается экватором почти посередине.
   
   2) Основная часть Африки расположена в Западном полушарии.

3. «Температура воздуха высокая в течение всего года, почти не меняется по сезонам. Суточные амплитуды температур незначительны. Атмосферных осадков выпадает много, до 3000 мм».

   1. субэкваториальный

   2. тропический морской

   3. субтропический

   4. экваториальный

4. Африка:
   
   1) самый жаркий материк
   
   2) самый жаркий и сухой материк
   
   3) самый жаркий и влажный материк

5. Важнейшим условием формирования Африки как самого жаркого материка Земли является:
   
   1) её соседство с Евразией, закрывающей материк с севера
   
   2) положение большей части материка между Северным и южным тропиками
   
   3) значительная протяжённость материка с севера на юг

Уровень Б

Установите соответствие.
Природная зона: Климатический пояс:

1. Пустыни.

а)экваториальный

2. Саванны

б) субэкваториальный,

3. Влажные леса.

в) тропический,

г) субтропический.

Уровень С

климат это……………………………………

самум это………………………………………

поиск

индивид

4

изучение нового материала

К нам пришло письмо из Африки с какими-то рисунками. Что изобразили нам народы Африки?

(Сигнальные загадки).

(Ответ: речная система)

(Ответ: типы питания рек: снеговое, дождевое, ледниковое)

(Ответ: озера Африки: Таньганьика и Ньяса)

- Так, вы, наверно, можете сказать, что мы будем изучать сегодня на уроке?

- Сегодня на уроке мы знакомимся с внутренними водами Африки.

Давайте вспомним, что можно назвать внутренними водами материка?

*реки
*болота
*ледники
*озера
*подземные воды

Мотивация с элементами критического мышления.

- Запишите тему урока в тетрадь, предлагаю вам заполнить первые 2 колонки таблицы (3 минуты)

Внутренние воды

Хочу узнать

Узнал

класс делится на 2 команды

1 команда составляет кластер «Реки Африки».

2 команда составляет кластер «озера Африки».

Используя информационную карту (раздается на 1 пару ), атласы, заполните таблицу

Презентация групп - по рекам

проверка правильности заполнения таблицы.

Презентация групп - по озера

проблем

групп

5

Физминтука!

Д/З

репр

кол

2

Итог

Рефлексия

репр

кол

2