Разработка урока по географии на тему Геологическая и тектоническая карта Донецкой области (8 класс)

Дата: Класс: 8-А

Урок № 17

Тема: Геологическая и тектоническая карта Донецкой области. Практическая работа № 3. Обозначение на контурной карте основных форм рельефа.

Задачи: - познакомить учащихся с тектоническим и геологическим строением Донецкой области, ее полезными ископаемыми;

- развивать умение сравнивать и анализировать зависимость между тектоническими структурами, развивать мышление, практические навыки при работе с картой;

- воспитывать любовь к Родине, рационально использовать ее богатства.

Оборудование: электронный учебник, физическая карта Донецкой области, проектор, контурная карта, атлас.

Тип урока: Комбинированный

Ход урока

I.Организационный момент

1.Приветствие

II.Актуализация опорных ЗУН

1.Георграфический диктант (письменно по 0,5бала)

1)Все неровности земной поверхности (рельеф)

2)Основные формы рельефа…

3)Равнины делятся на…

4) Каких форм рельефа нет В Донецкой области? (гор, плоскогорий)

5)Наивысшая точка Донецкой области?

6)На какой форме рельефа мы живем?

7)Географический центр Донецкой области (с.Пески)

8)Бывший областной центр (Артемовск)

9)Площадь Донецкой области?

10)Длина сухопутных границ…

2.Взаимопроверка + оценивание

III.Мотивация учебной деятельности

1.Вводное слово учителя.

-Каждая из форм рельефа имеет характерные особенности, ибо формировалась она в течение многих геологических эпох под влиянием могущественных внутренних и внешних сил Земли, взаимодействующих между собой. Сегодня мы научимся выявлять зависимость между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми на территории Донецкой области.

2.Постановка темы и задач урока вместе с учащимися.

3.Запись в тетрадь

IV.Изучение нового материала

1.Вводное слово учителя + презентация (тектоническое строение).

2.Словарик: геоморфология - наука, изучающая размещение и происхождение форм рельефа.

3.Чтение вслух ( параграф 9 в электронном учебнике).

4.Составление мини -конспекта «опора» по услышанному .

Физминутка

5.Выступление учеников (опережающее задание) Изменение природных условий территории в разные эпохи.

6.Обсуждение.

V.Закрепление изученного

1.Выполнение практической работы. Обозначение на контурной карте основных форм рельефа.

VI.Итог урока

1.«Микрофон»

VII.Домашнее задание.

Читать конспект (п.9), параграф 8 повторить, составить 5 вопросов по темам, подготовить сообщение или презентацию на тему «Геологические памятники на территории Дон.обл.»(индив.задание).