7


  • Учителю
  • Конспект урока по теме 'Оптические явления в атмосфере'

Конспект урока по теме 'Оптические явления в атмосфере'

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Конспект урока по теме: «Оптические явления в атмосфере»



Ф.И.О

Сидорова Ольга Васильевна

    Место работы

    МБОУ «Нижнедевицкая гимназия»

      Должность

      учитель географии

        Предмет

        география

          Класс

          6, ФГОС

            Тема и номер урока в теме

            Оптические явления в атмосфере. (в разделе VI «Атмосфера-воздушная оболочка Земли» урок № 9)

              Базовый учебник

              География Планета земля. 5-6 класс.Учебник (А. А. Лобжанидзе)

              1. Цель урока: Сформировать представление о взаимном влиянии атмосферы и человека, природных атмосферных явлениях;

              9. Задачи:

              - обучающие: Получить знания об оптических явлениях в атмосфере

              -развивающие: развитие познавательных интересов учащихся, умения работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР.,

              -воспитательные: формирование культуры общения при работе в группе

              Планируемые результаты:

              Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.

              Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования ,

              Предметные: Различать атмосферные явления ,связанные с отражением солнечного света, электричеством, опасные явления ,связанные с осадками, с ветрами. Называть виды загрязнения атмосфкры, возникающие в результате хозяйственной деятельности человека

              Универсальные учебные действия:

              Личностные: осознать необходимость изучения окружающего мира.

              Регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников, работать в соответствии с поставленной задачей, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми.

              Познавательные: извлекать информацию об оптических явлениях в атмосфере, опасных природных явлениях в атмосфере, роли воздушной оболочки Земли в жизни и хозяйственной деятельности человека добывать новые знания из источников ЭОР, перерабатывать информацию для получения необходимого результата.

              Коммуникативные: умение общаться и взаимодействовать друг с другом.

              Тип урока: комбинированный

              Форма работы учащихся: коллективная, работа в парах

              Техническое оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, интернет, ЭОР, персональный компьютер.



              Структура и ход урока.

              Название этапа урока

              Деятельность учителя

              Деятельность ученика

              Время

              1

              Организация на урок

              Приветствие учащихся, проверка готовности уч-ся к уроку.

              Приветствие учителя, подготовка к уроку.

              1 мин

              2

              Актуализация

              темы

              Добрый день ребята.!Тема нашего урока связана с необычными явлениями в природе. Просмотр слайдшоу. Подумайте о чем же мы можем узнать на уроке?

              Демонстрируют знания. Формулируют название темы урока

              5 мин

              3.

              Изучение нового материала

              1 . Беседа с элементами самостоятельной деятельности с использованием учебника и ЭОР.

              Используя текст учебника на с.118-119 назовите необычные явления с которыми мы можем познакомиться,

              Заполним таблицу №1(приложения) используя изображения на слайде.

              -Перечислите , попытайтесь объяснить , сделайте вывод.

              2. Работа с текстом в группах по инструкции:

              1. Найдите в тексте непонятные слова и выражения. Выясните их смысл.

              2. Найдите в тексте слова, раскрывающие его главную мысль.

              3. Дайте ответы на вопросы:

              • что это за явление?

              • как оно образуется?


              -Сталкивались ли вы с необычными явлениями? Расскажите о том где и когда вы его видели?

              -Сформулируйте понятие «мираж», «гало», «радуга», «молния»

              3.Работа по вопросам раздела «Помощник»

              подводит к выводу, что такие явления происходят в атмосфере довольно часто )

              (Подводит к выводу, что сегодня ученым удалось раскрыть тайны многих загадочных явлений.)


              виях


              диск радуга ,полярные сияния,шаровая молния, «огни святого Эльма»)


              - С какими явлениями вам пришлось столкнуться самим Объясните, каковы причины этих явлений?


              -Прочитайте раздел «Географические следствия формы и размеров Земли


              Работают с текстом учебника, называют и запоминают необычные незнакомые явления в атмосфере ,

              оценивают и описывают, анализируют предстоящую деятельность.


              Решают проблему, демонстрируя знания

              Обобщают и формулируют понятия

              Просмотр видеофрагмента «Гало»

              Узнают интересные факты о необычных природных явлениях.

              Формулируют вывод.


              Учитель дополняет ответ учащихся, рассказывает о возможностях современной науки, составлении прогнозов.

              3 мин


              7 мин

              5 мин





              4.Смысловое чтение

              Правила поведения перед грозой и во время грозы (работа с текстом)


              5 мин

              4


              Физкультминутка (здоровье-

              сберегающий компонент)


              Игра « шаровая молния»


              Играют, демонстрируя свои знания по новой теме.


              5 мин

              5

              Закрепление

              Тестирование используя электронное приложение с.119

              Рассуждение учеников , выявление причинно-следственных связей.

              Формулируют ответ, применяя полученные знания

              7 мин

              6

              Домашнее задание

              1. Параграф 46

              2. Вопросы и задания стр. 119

              3. Найти информацию о таких атмосферных явлениях как:

              • полярное сияние

              • мираж

              • огни святого Эльма

              • Броккенский призрак

              4. Творческие задания по теме.(стихи, рисунки, кроссворды и т.п.)

              2 мин

              7

              Итог урока (рефлексия)

              Подводит итоги урока.

              Комментирует и выставляет оценки за урок.


              Оценивают работу на уроке всего класса


              5 мин


              Приложения к плану-конспекту урока

              Приложение №1

              Явления, связанные с отражением солнечного света

              Явления, связанные с электричеством












               
               
              X

              Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

              После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

              Кнопки рекомендации:

              загрузить материал