- Учителю
- Еңбек ресурстары, әлеуметтік және мамандық құрамы
Еңбек ресурстары, әлеуметтік және мамандық құрамы
Сабақ жоспарыСабақ № 3
Тақырып:
«Еңбек ресурстары, әлеуметтік және мамандық құрамы»
Күні
Мұғалімнің аты-жөні
Жанжигитова М.М.
Сынып
9
Қатысып отырғандары
Келмегендер саны
Осы сабаққа арналған оқу мақсаты
Елдің еңбек ресурстары туралы білім беру
Сабақтың мақсаттары
Барлық оқушылар істей алады:
Жұмыссыздықты азайту, жұмыспен қамтуды жақсарту, болашақтағы Қазақстан халқының саны мен әлеуметтік жағдайының өгерістеріне өз ойларын білдіре алады
Оқушылардың көпшілігі істей алады:
Салауатты өмір салты ұстанымы туралы өз ой пікірлерін айта алады
Кейбір оқушылар істей алады:
Еркін ойланады, ортақ пікір айта алады, жеке, жұппен, топпен жұмыс істей алады
Алдыңғы оқу
Өткен сабақта оқушылар «Ел халқының жастық-жыныстық құрамы және денсаулығы» тақырыбын талқылады, тақырыптағы жаңа термин сөздермен танысты
Негізгі сөздер мен фразалар:
Еңбек ресурсы, ЭБХ, ЕЖХ, жалдамалы қызметкер, инфляция, жұмыспен қамтылған халық
Сұхбатқа арналған пайдалы фразалар
-
Нені, қашан, неліктен, неге, не, қандай, қайда, қандай
Талқылауға арналған сұрақтар:
Мамандық таңдау сіз үшін қаншалықты маңызды?
|
Жоспарланған мерзімдер |
Жоспарланған шаралар |
Ресурстар | ||||
|
|
Сыныптағы әрекеттер тәртібі 1. Оқушылармен амандасып, көңілін сабаққа аудару, сынып құрамын түгендеу. Тақтаға күн ретін жазу 2. Оқушыларды топқа бөлу
Үй тапсырмасы «Кім жылдам»
Кіріспе Сабақтың мақсаттарын бірлесіп қою Топқа тапсырма «Ой қозғау» 1 топ. Қазақстан 2 топ. Халық 3 топ. Еңбек 4 топ. Ресурс
Негізгі бөлім
</ І деңгей. Жергілікті аймақта жұмыссыздық мәселесі қалай шешіледі? Жергілікті жердегі жұмыссыздық мәселесін қалай шешуге болады деп ойлайсыздар? ІІ деңгей. 2020 жылы Қазақстан халқының немесе жергілікті тұратын аймақ халқының саны және әлеуметтік тұрмысы жағынан қандай өзгерістер болады деп ойлайсыңдар? ІІІ деңгей. Қала мен ауыл арасындағы жұмыссыздық деңгейі? ІV деңгей. Өздерің тұрған жерде қандай мамандықтар сұранысқа ие? Өзің қандай мамандықты таңдар едің?
Қорытынды бөлім «Жуан және жіңішке сұрақтар»
Ф. Бағалау. «Басшы» әдісі арқылы топ басшысы қалған топ мүшелерін бағалайды
Мысалға: 1 ші топ мүшелері
|
Кім жылдам |
Ой қозғау |
Деңгейлік тапсырма |
Жуан және жіңіщке сұрақтар |
Қорытынды баға |
|
Оқушы | ||||||
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
Үйге тапсырма беру (келесі сабақта коммуникацияға түсу үшін)
Топтық тапсырмалар
«Менің сүйіті хоббиым» тақырыбына эссе жазу
-
Дайын эссе қорғайды
-
Мұғалімнің көмегімен жасайды
-
Өз бетінше орындайды
Кері байланыс
Рефлекция жазу