Планирование уроков по географии для школы 8 вида (8 класс)

Планирование уроков по географии

по курсу «География материков и океанов» (67ч.) 8 класс

№

Тема

Формирование ЗУН

Дата

Повторение

Словарь

Оборудование

1.

Материки и части света на глобусе и карте

Вспомнить все океаны и материки на земном шаре. Уметь показывать их на карте и глобусе. Уметь показывать и называть части света.

Карта полушарий (КП), глобус, учебник (УЧ)стр.4-5, ребусы, карточки, ТРстр.3-4

2.

Мировой океан

Вспомнить, что называют морем, океаном, Мировым океаном. Какую площадь он занимает. Уметь называть и показывать на карте и глобусе океаны и моря. Знать, как жизнь человека связана с океанами, и к чему может привести загрязнение Океана.

Материки и части света на глобусе и карте

КП, глобус, УЧстр.6-8, ребусы, карточки, ТРстр.4-6

3.

Атлантический океан

Уметь называть и показывать на карте и глобусе Атлантический океан и его моря. Уметь дать описание океана по след. плану:

• Какой по величине;

• Какие материки омывает;

• В каких климатических поясах находится;

• Растительный и животный мир;

• Использование человеком;

• Охрана океана.

Мировой океан

Айсберг, дрейфуют, Гольфстрим, планктон, промысловые рыбы

КП, глобус, УЧстр.8-11, ребусы, карточки, видео, ТРстр.6-11

4.

Северный Ледовитый океан

Уметь называть и показывать на карте и глобусе Сев. Лед. Океан и его моря, дать описание океана по след. плану:

• Какой по величине;

• Какие материки омывает;

• В каких климатических поясах находится;

• Растительный и животный мир;

• Использование человеком;

• Охрана океана.

Атлантический океан

Арктика, торосы, навигация

КП, глобус, УЧстр.12-15, ребусы, карточки, видео, ТРстр.11-13

5.

Тихий океан

Уметь называть и показывать на карте и глобусе Тихий океан и его моря, дать описание океана по след. плану:

• Какой по величине;

• Какие материки омывает;

• В каких климатических поясах находится;

• Растительный и животный мир;

• Использование человеком;

• Охрана океана.

Северный Ледовитый океан

Рифы, цунами, Большой Барьерный риф

КП, глобус, УЧстр.16-19, ребусы, карточки, видео, ТРстр.13-16

6.

Индийский океан

Уметь называть и показывать на карте и глобусе Индийский океан и его моря, дать описание океана по след. плану:

• Какой по величине;

• Какие материки омывает;

• В каких климатических поясах находится;

• Растительный и животный мир;

• Использование человеком;

• Охрана океана.

Тихий океан

КП, глобус, УЧстр.19-21, ребусы, карточки, видео, ТРстр.16-18

7.

Современное изучение Мирового океана

Знать, как называется наука, изучающая океаны, как проводятся наблюдения за Океаном, какова цель программы «Мировой океан». Уметь составить рассказ об изучении Океана по опорным словам или иллюстрациям.

Мировой океан

Океанология, батискаф, акваланг

КП, глобус, УЧстр.21-23, ребусы, карточки, видео, ТРстр.18-22

«Материк Африка» (15 ч.)

8.

Географическое положение Африки

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

Перешеек, канал.

КП, глобус, УЧстр.24-26, ребусы, карточки, видео, ТРстр.23-26

9.

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Африки

Уметь находить на карте, и называть горы и нагорья Африки. Показывать реки: их исток и устье. Отмечать на к/к горы, реки и озера Африки. Отвечать на вопросы:

- от чего зависит климат на материке?

- Что такое сезон дождей?

- Почему озеро Чад обозначено на карте прерывистой линией?

Географическое положение Африки

Атласские горы, Сахара, Эфиопское нагорье, Килиманджаро, Дракрновы горы, оазис, Конго, Нигер, Чад.

КП, глобус, УЧстр.27-29, ребусы, карточки, видео, ТРстр.26-28

10.

Растительность тропических лесов Африки

Уметь показывать на карте местоположение зоны тропических лесов Африки. Знать, какие деревья там растут, и чем тропический лес отличается от обычного.

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Африки

Эбеновое дерево.

КП, глобус, УЧстр.30-33, ребусы, карточки, видео, ТРстр.28-31

11.

Животные тропических лесов Африки

Знать, какие животные обитают в троп. лесах Африки, как они приспособились к местным природным условиям. Уметь описывать их, и дифференцировать с др. животными.

Растительность тропических лесов Африки

Окапи, кистеухая свинья, голиаф, термиты

КП, глобус, УЧстр.33-36, ребусы, карточки, видео, ТРстр.32-33

12.

Растительность саванн

Уметь показывать на карте местоположение зоны саванн Африки. Знать, какие деревья там растут, и как они приспособились к природным условиям. Дать описание природы саванн в дождливый и сухой сезоны.

Растительность тропических лесов Африки

Баобаб, зонтич-ная акация, шо-коладное дере-во, кофейное дерево,молочай

КП, глобус, УЧстр.37-40, ребусы, карточки, видео, ТРстр.35-36

13.

Животные саванн

Знать, какие животные обитают в саваннах Африки, как они приспособились к местным природным условиям. Уметь описывать их, и дифференцировать с др. животными.

Растительность саванн

Муха цеце, канна, газель, бородавочники, прайды, гиены

КП, глобус, УЧстр.40-44, ребусы, карточки, видео, ТРстр.37-38

14.

Растительность и животные пустынь

Уметь показывать на карте местоположение зоны пустынь Африки, и описывать климат. Знать, какие деревья и животные там обитают, и как они приспособились к природным условиям. Дать описание жизни людей в пустыне.

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Африки

Сахара, барханы, самум, Намиб, вельвичия

КП, глобус, УЧстр.45-47, ребусы, карточки, видео, ТРстр.39-42

15.

Население и государства Африки

Знать, какие народы населяют Африку, почему африканцы имеют темный цвет кожи и жесткие курчавые волосы. На каких языках говорят народы Африки? В каких отраслях хозяйства занято большинство населения Африки?

Географическое положение Африки

Колония, негро-идная и евро-пеидная расса, пигмеи, бушме-ны, малагасий-цы, этнические конфликты

КП, глобус, УЧстр.48-52, ребусы, карточки, видео, ТРстр.42-44

16.

Египет

Уметь показывать на карте Египет и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Каир, Александрия, верфи, пирамиды, сфинксы

КП, глобус, УЧстр.52-54, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

17.

Эфиопия

Уметь показывать на карте Эфиопию и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Аддис-Абеба, экспортируют

КП, глобус, УЧстр.55-57, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

18.

Танзания

Уметь показывать на карте Танзанию и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Додома, саухали, сизаль, Дар-эс-Салам

КП, глобус, УЧстр.58-60, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

19.

Демократическая республика Конго (ДР КОНГО)

Уметь показывать на карте ДР КОНГО и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Киншаса, мамба, рептилии, аграрная страна

КП, глобус, УЧстр.60-62, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

20.

Нигерия

Уметь показывать на карте Нигерию и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Абуджа, Лагос

КП, глобус, УЧстр.63-65, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

21.

Южно-Африканская Республика (ЮАР)

Уметь показывать на карте ЮАР и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Африки

Претория, Кейптаун, Лимпопо, апартеид, резервации, Дарбан

КП, глобус, УЧстр.66-68, ребусы, карточки, видео, ТРстр.45-47

22.

Обобщающий урок "Африка"

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Африка".

КП, глобус, УЧстр.69, ребусы, карточки, видео, ТРстр.48-52

" Материк Австралия" ( 8 часов)

23.

Географическое положение Австралии

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

Карпентария, Большой Авст-ралийский за-лив, Новая Гви-нея, Тасмания, Большой Барьерный риф

КП, глобус, УЧстр.70-72, ребусы, карточки, видео, ТРстр.53-56

24.

Разнообразие рельефа, климат, реки и озера Австралии

Уметь находить на карте, и называть горы и плоскогорья Австралии. Показывать реки: их исток и устье. Отмечать на к/к горы, реки и озера Африки. Отвечать на вопросы:

- от чего зависит климат на материке?

- Что такое сезон дождей?

- Почему озеро Чад обозначено на карте прерывистой линией?

Географическое положение Австралии

Косцюшко, крики, Муррей, Дарлинг, Эйр, артезианские колодцы

КП, глобус, УЧстр.73-75, ребусы, карточки, видео, ТРстр.57-59

25.

Растительный мир Австралии

Знать и уметь показывать на карте природные зоны Австралии. Знать, какие растения там растут. Какое растение является символом Австралии?

Разнообразие рельефа, кли-мат, реки и озе-ра Австралии

Скрэб, эвкалипт, бутылочное де-рево, казуарин, мангровый лес.

КП, глобус, УЧстр.75-77, ребусы, карточки, видео, ТРстр.60-62

26.

Животный мир Австралии

Уметь называть сумчатых животных. Кто является пушистым символом Австралии? Почему в Австралии приняты законы, запрещающие ввоз растений и животных и вывоз редких видов?

Растительный мир Австралии

Кенгуру, коала, динго, казуар, страус Эму, лирохвост.

КП, глобус, УЧстр.77-80, ребусы, карточки, видео, ТРстр.63-65

27.

Население

Знать, кто проживает на материке, какие части материка больше заселены и почему. Уметь рассказать о занятости населения.

Животный мир Австралии

Аборигены, бумеранг,

КП, глобус, УЧстр.80-82, ребусы, карточки, видео, ТРстр.66-67

28.

Австралийский союз

Уметь показывать на карте Австралийский союз и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население

Канберра, Сидней, Мельбурн

КП, глобус, УЧстр.83-84, ребусы, карточки, видео, ТРстр.67-68

29.

Остров Новая Гвинея.

Уметь показывать остров на карте, знать растительный и животный мир острова. Уметь рассказать о жителях острова и их занятиях, какую роль сыграл Миклухо-Маклай в их жизни.

Австралийский союз

Венценосный голубь, папуасы, Н,Н, Миклухо-Маклай,

КП, глобус, УЧстр.85-87, ребусы, карточки, видео, ТРстр.68

30.

Обобщающий урок "Австралия"

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Австралия".

КП, глобус, ребусы, карточки, видео, ТРстр.70-73

Материк "Антарктида" (6 часов)

31.

Географическое положение Антарктиды.

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

КП, глобус, УЧстр.88-90, ребусы, карточки, видео, ТРстр.73-76

32.

Открытие Антарктиды русскими мореплавателями

Рассказать о первой русской экспедиции к Южному материку. Уметь на кате показать ее маршрут. Ответить, кто первый достиг Южного полюса.

Географическое положение Антарктиды

Ждеймс Кук, Фаддей Фаддеевич Беллинсгаузен, Михаил Петр. Лазарев

КП, глобус, УЧстр.91-93, ребусы, карточки, видео, ТРстр.76-77

33.

Разнообразие рельефа, климат Антарктиды.

Знать, от чего зависит климат Антарктиды, какова поверхность материка. Уметь наносить на к/к географические названия Антарктиды.

Открытие Антарктиды русскими мореплавателями

Снежные гряды, арктические оазисы, полюс недоступности.

КП, глобус, УЧстр.93-95, ребу-сы, карточки, ви-део, ТРстр.78-79

34.

Растительный и животный мир Антарктиды. Охрана природы.

Знать, какие растения и животные обитают на материке. Как животные приспособились к суровым условиям. Составить рассказ о пингвинах.

Разнообразие рельефа, климат Антарктиды.

Колонии, пингвины

КП, глобус, УЧстр.95-97, ребу-сы, карточки, ви-део, ТРстр.79-81

35.

Современные исследования Антарктиды

Знать, в каких условиях живут ученые из научных антарктических экспедиций, что они изучают. Кому принадлежит материк Антарктида?. Уметь показывать на карте научные станции.

Растительный и животный мир Антарктиды. Охрана природы.

Нейтральная, обсерватории, метеорологические

КП, глобус, УЧстр.98-100, ре-бусы, карточки, видео, ТРстр.82-83

36.

Обобщающий урок «Антарктида»

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Антарктида".

ТРстр.83-86

Материк «Северная Америка» (10 часов)

37.

Открытие Америки

Уметь показывать на карте и наносить на к/к путь кораблей Колумба, показывать на физ. Карте Сев. Америку, Кубу, Гаити, Алеутские о-ва, п-ов Аляску.

Рассказать, как проходила экспедиция Колумба, и в честь кого Америка получила свое название.

Пряности, пошли-ны, Христофор Колумб, каравел-лы, эскадра, Куба, Гаити, Америго Веспуччи

КП, глобус, УЧстр.101-103, ребусы, карточки, видео, ТРстр.87

38.

Географическое положение

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

Открытие Америки

Панамский канал, Гренландия, Гудзонов з-в, Лабрадор, Калифорния, Флорида, Куба

КП, глобус, УЧстр.104-107, ребусы, карточки, видео, ТРстр.88-90

39.

Разнообразие рельефа, климат

Уметь находить на карте, и называть горы, равнины и нагорья С.Америки. Отмечать на к/к горы. Отвечать на вопросы:

- от чего зависит климат на материке?

- Какими полезными ископаемыми богат материк?

- С климатом какой части С.Америки имеет сходство климат вашей местности?

Географическое положение

Кордильеры, Орисаба, Мак-Кинли, Аппалачи, Гольфстрим, Лабрадорское, торнадо

КП, глобус, УЧстр.107-109, ребусы, карточки, видео, ТРстр.91-93

40.

Реки и озера.

Показывать на физической карте озера и реки: их исток и устье. Отмечать на к/к реки и озера С.Америки. Отвечать на вопросы:

- Каков характер рек, какое питание они имеют?

-Какая река является важнейшим транспортным путем между сев.и юж. районами материка

Разнообразие рельефа, климат

Миссисипи, Миссури, Маккензи, Великие озера, Ниагара, Ниагарский водопад

КП, глобус, УЧстр.110-111, ребусы, карточки, видео, ТРстр.94-95

41.

Растительный и животный мир

Знать, как расположены природные зоны на материке, какие растения и животные обитают в этих зонах. Сравните животный мир С.Америки и России.

Реки и озера.

Прерии, овцебыки, олени-карибу, черная и белая ель, бальзамическая пихта, секвойя, бизоны

КП, глобус, УЧстр.113-117, ребусы, карточки, видео, ТРстр.95-98

42.

Население и государства Сев. Америки

Знать, кто является коренными жителями материка, как происходило заселение Америки. Какие крупные государства расположены на континенте?

Растительный и животный мир

Индейские племе-на, майя, ацтеки, эскимосы, резервации, эмигранты

КП, глобус, УЧстр.118-121, ребусы, карточки, видео, ТРстр.99-101

43.

Соединенные Штаты Америки (США)

Уметь показывать на карте США и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Население и государства Сев. Америки

Бройлеры, ковбой, латиноамериканец, Вашингтон, Капитолий, Нью-Йорк, Манхэттен, Детройт, Лос-Анжелес, Голливуд

КП, глобус, УЧстр.121-123, ребусы, карточки, видео, ТРстр.101-104

44.

Канада

Уметь показывать на карте Канаду и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Соединенные Штаты Америки (США)

Оттава, Монреаль, Ванкувер, Торонто

КП, глобус, УЧстр.125-127, ребусы, карточки, видео, ТРстр.104-106

45.

Мексика, Куба

Уметь показывать на карте Мексику и Кубу, и описывать страны по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Соединенные Штаты Америки (США), Канада

Мехико, метисы, Гавана, сафра, сахарный тростник

КП, глобус, УЧстр.128-132, ребусы, карточки, видео, ТРстр.106-109

46.

Обобщающий урок «Северная Америка»

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Северная Америка".

ТРстр.109-111

Южная Америка (12 часов)

47.

Географическое положение Южной Америки

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

Магелланов пролив, мыс Горн, пролив Дрейка

КП, глобус, УЧстр.133-135, ребусы, карточки, видео, ТРстр.112-115

48.

Разнообразие рельефа, климат.

Уметь находить на карте, и называть горы, равнины и нагорья Ю.Америки. Отмечать на к/к горы. Отвечать на вопросы:

- от чего зависит климат на материке?

- Какими полезными ископаемыми богат материк?

Географическое положение Южной Америки

Анды, Оринокская, Лаплатская, Бразильское, Гвианское, Атакама

КП, глобус, УЧстр.136-137, ребусы, карточки, видео, ТРстр.116-119

49.

Озера и реки.

Показывать на физической карте озера и реки: их исток и устье. Отмечать на к/к реки и озера Ю.Америки. Отвечать на вопросы:

- Каков характер рек, какое питание они имеют?

-Чем знаменито озеро Титикака?

Разнообразие рельефа, климат.

Амазонка, Парана, Игуасу, Ориноко, Анхель, Маракайбо, лагуна, Титикака

КП, глобус, УЧстр.138-140, ребусы, карточки, видео, ТРстр.119-120

50.

Растительность тропических лесов.

Уметь показывать на карте местоположение зоны тропических лесов Ю.Америки. Знать, какие деревья там растут, и чем тропический лес отличается от лесов умеренного пояса.

Озера и реки.

Сельва, сейба, кебрачо, бальза, каноэ, растения-эпифиты, виктория-регия.

КП, глобус, УЧстр.140-142, ребусы, карточки, видео, ТРстр.121-122

51.

Животные тропического леса.

Знать, какие животные обитают в троп. лесах Ю.Америки, как они приспособились к местным природным условиям. Уметь описывать их, и дифференцировать с др. животными.

Растительность тропических лесов.

Ленивцы, маравь-ед, тапиры, броне-носцы, игуана, жаба ага, тукан, анаконда, пираньи

КП, глобус, УЧстр.143-146, ребусы, карточки, видео, ТРстр.124-126

52.

Растительность саванн, степей, пустынь и горных районов.

Уметь находить на карте природные зоны материка. Знать, какие растения там произрастают. Сравнить пустыни Африки Ю.Америки.

Животные тропического леса.

Араукария, пампа, бамбук, хинное дерево

КП, глобус, УЧстр.147-149, ребусы, карточки, видео, ТРстр.122-124

53.

Животные саванн, степей, полупустынь, гор

Уметь рассказать о разнообразии животного мира зоны степей, сравнить представителей животного мира Африки и Ю.Америки.

Растительность саванн, степей, пустынь и горных районов.

Гривистый волк, вискачи, пума, нанду, мартинета, печник, лама, шиншилы

КП, глобус, УЧстр.149-151, ребусы, карточки, видео, ТРстр.124-126

54.

Населения и государства.

Знать и уметь показывать на карте крупные государства материка. Чем объясняется разнообразный состав населения материка? Кто первый заселил Ю.Америку?

Животные саванн, степей, полупустынь, гор

Колонии, эмигранты, мулаты, метисы, самбо.

КП, глобус, УЧстр.152-154, ребусы, карточки, видео, ТРстр.126-127

55.

Бразилия

Уметь показывать на карте Бразилию и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Населения и государства.

Бразилиа, пау-бразил, Сан-Паулу, Рио-де-Жанейро, карнавал

КП, глобус, УЧстр.155-158, ребусы, карточки, видео, ТРстр.128-132

56.

Аргентина

Уметь показывать на карте Аргентину и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Населения и государства.

Боэнос-Айрес, Патагония, танго

КП, глобус, УЧстр.159-161, ребусы, карточки, видео, ТРстр.128-132

57.

Перу

Уметь показывать на карте Перу и описывать страну по след. плану:

- географическое положение;

-поверхность, реки, озера;

- столица и крупные города;

-население, его занятия;

-достопримечательности.

Населения и государства.

Лима, анчоусы, альпака, Куско

КП, глобус, УЧстр.162-164, ребусы, карточки, видео, ТРстр.128-132

58.

Обобщающий урок «Южная Америка»

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Южная Америка".

КП, глобус, ребусы, карточки, видео, ТРстр.132-136

Материк «Евразия» (9 часов)

59.

Географическое положение Евразии, очертания берегов.

Уметь составить рассказ по след. плану:

- в каком полушарии;

- в каких климатических поясах;
- какими океанами омывается;

- моря и заливы, каналы;

-острова и полуострова.

Гибралтарский, Суэцкий, Беренгов,

Фьорды, Скандинавский, Ла-Манш, Крымский, Аравийский

КП, глобус, УЧстр.165-173, ребусы, карточки, видео, ТРстр.137-145

60.

Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Евразии.

Уметь находить на карте, и называть горы, равнины и нагорья Евразии. Отмечать их на к/к. Отвечать на вопросы:

- Какими полезными ископаемыми богат материк?

Географическое положение Евразии, очертания берегов.

Альпы, Пиренеи, Карпаты, Тянь-Шань, Гоби, Тибетское нагорье, Гималаи, Каракумы

КП, глобус, УЧстр.173-178, ребусы, карточки, видео, ТРстр.146-152

61.

Климат Евразии.

Уметь отвечать на вопросы:

- от чего зависит климат Евразии;

- в каких климатических поясах лежит материк;

- назовите особенности каждого из климатич. поясов.

Разнообразие рельефа. Полезные ископаемые Евразии.

тайфуны

КП, глобус, УЧстр.179-181, ребусы, карточки, видео, ТРстр.153-155

62.

Реки и озера Евразии.

Показывать на физической карте и называть озера и реки: их исток и устье. Отмечать на к/к реки и озера Евразии. Отвечать на вопросы:

- Каков характер рек, какое питание они имеют?

-Какое значение имеют реки и озера в жизни людей?

Климат Евразии.

Дунай , Рейн, Эльба, Сена, Висла, Темза, Янцзы, Хуанхэ, Меконг, Ганг, Инд, Евфрат.

КП, глобус, УЧстр.181-185, ребусы, карточки, видео, ТРстр.155-161

63.

Растительный и животный мир Европы.

Уметь показывать природные зоны в Европе. Знать европейских представителей каждой природной зоны. Сравнить природу севера и юга Европы.

Реки и озера Евразии.

Искусственные насаждения, зубры, мирт, земляничное дерево, маслины

КП, глобус, УЧстр.186-190, ребусы, карточки, видео, ТРстр.161-167

64.

Растительный и животный мир Азии.

Уметь показывать природные зоны в Азии. Знать азиатских представителей каждой природной зоны. Сравнить природу севера и юга Азии.

Растительный и животный мир Европы.

Пробковое дерево, индийский баньян, саловое дерево, панда, тапир, як, ирбис

КП, глобус, УЧстр.191-194, ребусы, карточки, видео, ТРстр.161-167

65.

Население Евразии

Ответить на вопросы:

- Почему Евразия заселена не равномерно?

- К каким расам относятся народы, населяющие Евразию?

- Какие народы живут в азиатской части материка?

Растительный и животный мир Азии.

Европеидная, монголоидная, турки, арабы, монархия, Израиль, Кипр, Япония

КП, глобус, УЧстр.195-199, ребусы, карточки, видео, ТРстр.168-170

66.

Культура и быт народов Евразии

Уметь различать культуры народов Азии и Европы, особенности кухни и образа жизни.

Население Евразии

Культура, спагетти, Эйфелева башня, Диснейленд, христиане, кумыс

КП, глобус, УЧстр.200-202, ребусы, карточки, видео

67.

Обобщающий урок «Материк Евразия»

Обобщить и систематизировать знания уч-ся по темам "Материк Евразия".

Культура и быт народов Евразии

КП, глобус, УЧстр.203, ребусы, карточки, видео, ТРстр.170-173