Урок по географии на тему: 'Китай'

Тема урока. Китай

Цель: сформировать целостное представление о Китае.

Оборудование: карты физическая, политическая. Экономическая. Учебник.

Ход урока.

1. Изучение нового материала.

1. Экономико - географическое положение Китая.

Задание: самостоятельная работа по картам атласа. Выделить благоприятные и неблагоприятные черты ЭГП страны. Результат оформить в виде таблицы.

Благоприятные черты ЭГП

Неблагоприятные черты ЭГП

2. Административно - территориальное деление.

Задание: пользуясь форзацем учебника, установить форму правления, административно-территориального деления.

3. Население. Демографическая ситуация.

Задание: на основании карт учебника и атласа, проанализировать демографические показатели, характерные для Китая. Сделать вывод.

Национальный и религиозный состав (рассказ учителя).

Урбанизация. Задание: сделать анализ карты, рис. 18. К какому типу по уровню урбанизации относится Китай (среднеурбанизированный, доля городского населения - 30%). Отметить на контурной карте крупнейшие города страны.

4. Природа Китая. Доклад «Природа Китая».

5. Экономика. Учитель знакомит учащихся с китайской моделью экономики. В процессе рассказа учителя учащиеся заполняют схему:

Китайская модель экономики

Многоукладность

Зависимость от внешнего рынка

Рыночная экономика на основе пятилетних планов

Свободные экономические зоны, особый статус Гонконга

Инвестиции этнических китайцев, проживающих за рубежом 80%

Собственная система образования, обучение студентов за рубежом

Импорт технологий, создание китайской «силиконовой долины»

Задание: самостоятельная работа учащихся с картами атласа. Выделить отрасли промышленности Китая.

6. Сельское хозяйство.

Задание: сравнить районы Китая по отраслям с\х.

Сравниваемые черты

Восточная зона

Центральная зона

Западная зона

Тип климата

Особенности растениеводства

Особенности животноводства

2. Закрепление изученного материала. Сравнить различные экономические зоны Китая по типовому плану.

3. Домашнее задание. Подготовить доклады по теме «История, культура Индии», «Этнический и религиозный состав населения»