Атлантический и Северный Ледовитый океаны (7 класс)

МБОУ Новоленинская СОШ

Открытый урок в 7 классе

ТЕМА УРОКА: «Атлантический и Северный Ледовитый океаны»

Провела: Шалапова В.Д.

Новоленино 2014

ПРЕДМЕТ: География 7 класс

РАЗДЕЛ: II Океаны и Материки

ТЕМА УРОКА: «Атлантический и Северный Ледовитый океаны»

ЦЕЛИ УРОКА: Образовательная - сформировать у уч-ся знания и умения по теме

Развивающая - развивать память, умения систематизировать изученный материал, развивать у уч-ся познавательную активность, внимательность, наблюдательность, логическое мышление, развитие картографических навыков, Воспитательная - воспитывать умения работать в коллективе, оценивать уровень своих знаний, развивать чувство ответственности, взаимопомощи. Воспитывать у уч-ся экологическую ответственность за воды Мирового океана, нормы и правила в кабинете географии.

ТИП УРОКА: урок изучения новой темы

ВИД УРОКА: урок - путешествие

ВРЕМЯ НА УРОК: 40 минут

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКА: физическая карта мира, контурные карты, карты атласа, проектор, экран,

ХОД УРОКА

1. Орг. Момент.

- Здравствуйте!

- Как себя чувствуете?

- Ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. Мы совершим путешествие - путешествие по океанам. Слайд 1.

Эпиграф - Слайд 2.

А океан, действительно, великий,
Бескрайняя прибрежная волна.
И отраженье солнца слепит бликом,
И первозданной свежести вода.
Соленый воздух, сырость и просторы.
От края и до края океан.

Т. Ханжина

- Ребята, на предыдущем уроке мы знакомились с океанами - Тихий океан, Индийский. Сегодня мы будем изучать Атлантический океан и Северный Ледовитый океан. Сегодня совершим путешествие по этим океанам, во время, которого мы вместе откроем для себя что-то новое, а может быть вы уже знаете материал.

В плаванье отправимся мы дети, Слайд 3.

Вот на этом маленьком корвете

Где-то под руками было близко

Капитана Врангеля записки

- И так мы отправляемся в плаванье.

С начала нам необходимо заправить корвет знаниями. Для этого вам, ребята, нужно заполнить пустые клетки на корвете. По очереди будете подходить к корвету и будете заполнять его.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАПОЛНЕНИЯ КОРВЕТА

1. Кто дал название Тихому океану? Магеллан.

2. Самая глубоководная впадина? Марианская, 11022м.

3. Тропические ураганы? Тайфуны

4. Самый крупный моллюск, весом до 250кг. Тридакна.

5. Крупный остров в Индийском океане. Мадагаскар

6. Плывучий осколок льда в океане. АЙСБЕРГ

7. Море, в котором соленость достигает 42 промилле. Красное.

8. Английский мореплаватель, первый измеривший глубины Индийского океана. Д.Кук.

Теперь, когда корвет заправлен знаниями, мы можем отправиться в плаванье, на нашем корвете присутствуют три группы исследователей. Слайд 4.

Класс делится на три группы. Выбирается командир каждой группы

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ГРУПП.

Группа географов (командир - )

Группа биологов (командир - )

Группа климатологи (командир - )

Группа экологов (командир - )

У каждой группы на столе лежит пакет с заданиями, во время путешествия вы будете их выполнять.

Мы путешествуем по Северному Ледовитому океану. Слайд 5.

Вы знаете, что где-то
Круглый год - зимой и летом -
Океан укрыт от света
Толстым белым слоем льда?
Там стоит ужасный холод,
Пароходы там не ходят,
Лишь большие ледоколы
Добираются туда.

.Вам, друзья, запомнить нужно:
Он - не Западный, не Южный,
И уж, точно, не Восточный,
Хоть лежит у разных стран.
Нет! Его - я твердо знаю -
По-другому называют:
Это - Северный, ребята,
Ледовитый Океан.

Пусть он находится где-то далеко, но его дыханье не проходит мимо нас

И даже здесь мы чувствуем его!

Уважаемые географы расскажите о географическом положении Северного Ледовитого океана. А пока мы будем слушать ответ (отвечает ученик у доски, показывая географические объекты, расположенные в этом океане) группы выполняют задания № 1.

1задание гр. географов.

Рассказать про рельеф дна Северного Ледовитого океана?

ОТВЕТ:

Рельеф дна сложный. В центральной части горные хребты и разломы. Между хребтами лежат впадины и котловины. Большая шельфовая зона.

1задание гр. биологов.

Какие организмы обитают в Северном Ледовитом океане?

ОТВЕТ:

планктон, водоросли, рыбы - треска, навага, палтус. Киты, тюлени, моржи, белые медведи, птицы. Слайд 6.

1. Задание гр. климатологам

Расскажите про климатические особенности Северного Ледовитого океана

Ответ.

Арктические воздушные массы. Запас тепла в водах за счет Северо-Атлантического течения. Наличие льдов.

1 задание экологам. Назовите виды хозяйственной деятельности в океане?

Ответ.

Разведаны запасы полезных ископаемых - нефти, природного газа. Ловят рыбу, добывают водоросли. Охотятся на тюленей. Добыча китов ограничена.

- Мы послушали ответы, Северный Ледовитый океан исследован, и мы плывём дальше.

Физминутка - передай карандаш

Зарядка для глаз по карте+

Атлантический океан!

Необозримая водная равнина,

Величественная водная гладь!

Из конца в конец бороздят эти воды корабли все стран,

Под флагами всех наций мира.

/Жюль Верн)

Ребята, а давайте с вами вспомним какие материки, омывает Атлантический океан? (Ответы учеников)

- А теперь, уважаемые географы, расскажите, чем интересен рельеф Атлантического океана?

(Слушаем ответ группы географов) Атлантический океан молодой. Через весь океан протянулся хребет. Он выходит на поверхность в виде острова - Исландия.У берегов Европы и Америки есть обширные шельфовые зоны.

А пока мы слушаем ответ, гр. климатологов, биологов и экологов выполняет задание № 2

Задание №2 Тест по теме: "Путешествие по океанам "(биологам)

1. Органический мир Атлантики:

а) беднее видами, чем Тихий океан;

б) богаче видами, чем Тихий океан;

2. В полярных водах Атлантического океана обитают:

а) треска и морской окунь;

б) скумбрия и мойва;

в) киты и тюлени;

3. В центре, какого океана расположено единственное в мире море без берегов - Саргассово:

а) Индийского океана;

б) Северного Ледовитого океана;

в) Атлантического океана;

г) Тихого океана;

Группа климатологов расскажет про климат Атлантического океана.

Ответ. Климат разнообразен, т.к. океан вытянут. Температура ниже, чем в Тихом и Индийском, т.к. охлаждение идет с Северного Ледовитого океана. З-за разницы температур образуются туманы. Течения направлены вдоль меридианов из-за вытянутости.

Группа экологов расскажет о проблемах океана.

Ответ. В связи с ростом городов, развитием судоходства загрязнены вода воздух, ухудшились условия для отдыха. Разливы нефти. Запрещены сбросы опасных отходов.

Мы прослушали все ответы.

Работа по картам.

Нанести на к/к заливы, проливы в Северном ледовитом океане и Атлантическом океане.

Вы справились с заданиями совсем не плохо.

Рефлексия.

Мы завершаем свое путешествие по океанам

1. На занятии я работал

активно / пассивно

2. Своей работой на занятии я

доволен / не доволен

3. Занятие для меня показалось

коротким / длинным

4. За занятие я

не устал / устал

5. Мое настроение

стало лучше / стало хуже

6. Материал урока мне был

понятен / не понятен
полезен / бесполезен
интересен / скучен
легким / трудным

Прошу ребят нарисовать на полях тетради подобные смайлики (если всё получилось - улыбается, есть над чем поработать - прямой ротик, не получилось - грустный рот

-выставление оценок

Домашнее задание

Подготовить творческое задание. Составить маршрут воображаемого путешествия по одному из океанов ( по выбору)