Электроэнергетика России география 9 класс

Тема урока: Электроэнергетика России.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Вид урока: урок-беседа с решением практических задач.

Цели урока: раскрыть значение, особенности развития, размещения и проблемы различных типов электростанций России.

Задачи урока:

• Обучающие: дать представление об особенностях размещения электростанций различного типа в России.

• Развивающие: формировать умение выполнять практические задания, используя учебник, карты атласа и электронный учебник «География. 9 класс» при выполнении практической работы, составлении сводной таблицы.

• Воспитывающие: воспитывать трудолюбие, патриотические чувства.

Оборудование: карты атласа, настенная карта «Электроэнергетика России», мультимедийный комплекс, электронный учебник «География. 9 класс», образец сводной таблицы, план практической работы.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Постановка целей и задач (при помощи учащихся).

3. Актуализация знаний.

Выполнение практической работы.

Практическая работа №1.

Характеристика крупнейших угольных бассейнов России, используя таблицы и карты.

План.

1. Географическое положение бассейна.

2. Общегеологические запасы бассейна, качество угля.

3. Добыча: способ, глубина, мощность пластов.

4. Использование угля данного бассейна.

5. Себестоимость угля.

6. Значение угольного бассейна, перспективы развития.

1 вариант - Печорский бассейн.

2 вариант - Кузнецкий бассейн.

4. Изучение нового материала.

Проблемный вопрос урока: «Какие вы видите перспективы развития электроэнергетики России?»

Совместное заполнение сводной таблицы с использованием электронного учебника «География. 9 класс», текстом учебника (§3), карты атласа «Электроэнергетика России».

ТЭС

(65%)

Повсеместность строительства, быстро строятся, недорогое строительство, при большой мощности - дешёвая электроэнергия.

Используют невозобнов. источники энергии, твёрдые и газообразные отходы, себестоимость зависит от транспортировки топлива.

Сырьевой, потребительский, транспортный.

Сургутская, Смоленская, Конаковская и др.

ГЭС

(18%)

Используют возобновимые источники энергии, самая дешёвая электроэнергия, экологически чистая.

Дорогое и длительное строительство, требует создания водохранилищ на равнинных реках, вода, прошедшая через турбину ГЭС, становится «мёртвой».

Наличие крупных рек.

Красноярская, Саяно-Шушенская, Братская, Волжская, Волгоградская и др.

АЭС

(17%)

Повсеместность строительства, экономичны.

Обеспечение радиационной безопасности, проблема переработки и хранения радиоактивных отходов.

Потребительский, транспортный.

Ленинградская, Тверская, Кольская, Смоленская, Балаковская, Билибинская и др.

5. Первичное закрепление знаний.

• Какого типа электростанции вы считаете необходимо строить в России?

• Актуальна ли проблема энергетического кризиса в нашей стране?

• Возможно ли в перспективе создание нетрадиционных источников энергии (солнечной, геотермальной, ветровой, приливной) в России?

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание: §3, нанести на контурную карту крупнейшие электростанции России.

Предполагаемые результаты:

• Определять основные черты размещения электростанций различного типа в России.

• Продолжить формировать умение анализировать и обобщать информацию, составлять сводную таблицу, используя карты, электронный учебник «География. 9 класс», текст учебника.

• Формировать умение работать картами атласа и контурными картами.