Сценарий предметного вечера (8 класс)

Интерактивная игра по химии, биологии и географии

«орешек знаний» (слайд № 1)

Методические рекомендации: внеклассное мероприятие под таким названием проводится для учащихся 8 классов. Судит жюри.

Мероприятие включает 5 конкурсов: 1 конкурс - «Корзина вопросов», 2 конкурс - «Московские пазлы.», 3 конкурс - «Жребий», 4 конкурс - «Домашнее задание», 5 конкурс - «Пантомима».

Образовательные задачи:

• закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии, химии, географии;

• вовлечение в словарный запас биологических, химических и географических слов и выражений;

• развитие коммуникативных навыков;

• осуществление межпредметных связей.

Коррекционные задачи:

• развитие памяти, внимания;

• развитие образного мышления;

• развитие творческого воображения;

• развитие восприятия;

• повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

• воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

• развитие творческих способностей учащихся;

• самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

Цель данного мероприятия:

• расширить интеллектуальный кругозор учащихся;

• способствовать формированию умений логического мышления, навыков самостоятельности, умений самореализации.

Оборудование: компьютер, экран, мультимедиа проектор, 3конверта,бланки ответов, бланки оценок, грецкие орехи. Грамоты, печенье орешки для награждения.

"Чтобы добраться до ядра грецкого ореха, нужно расколоть его скорлупу!" (Восточная мудрость) (слайд № 2)

Ход мероприятия

Ведущий: "Добрый вечер, дорогие друзья!" Я рада приветствовать вас на игре, посвященной биологии, химии, географии. Сегодня мы попытаемся добраться до вершин знаний, спрятанных в ядре грецкого ореха, расколов его скорлупу. А чтобы сделать это, вам потребуются знания из наук: биологии, географии, химии. Следить за происходящими событиями будет компетентное жюри. В состав жюри входят (идет представление жюри). Итак, мы начинаем. Ядро грецкого греха надежно защищено окружающей его плотной скорлупой. В нашей корзине много грецких орехов. Задача каждой команды - расколоть как можно больше орехов и набрать максимальное количество баллов.

Конкурс 1. «Корзина вопросов» (слайд № 3)

Ведущий: Командам предлагается для разминки 5 вопросов из области химии, биологии, географии. На обдумывание отводится 60 секунд. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл. За самое большое количество баллов - орех. Ответы записывайте в бланк.

Вопросы: (слайд № 4)

1. Какое озеро на территории России самое большое? (оз. Байкал)

2. Сколько хромосом в клетках человека? (46)

3. Какой элементарной частицы нет в ядре? (электрона)

4. Кто создал эволюционную теорию развития живых организмов? (Ч. Дарвин)

5. Этот металл используют служители церкви для получения святой воды (серебро)

Жюри оценивают первый конкурс и выставляют первые оценки.

Конкурс 2 «Московские пазлы». (слайд № 4)

Ведущий: второй конкурс - Московские пазлы. Командам за 1 минуту необходимо правильно собрать карту московской области. Кто раньше справится с заданием - получает 5 баллов и орех.

Жюри оценивают второй конкурс и выставляют первые оценки.

Конкурс 3 «жребий» (слайд 5)

Я приглашаю по 2 участника от команды для участия в 3 конкурсе «жребий». Представители команды тянут жребий. (3 конверта). Вам необходимо написать оду любимому предмету (6-8 строк ). А любимый предмет у вас тот - какой вы вытянули. За лучшее произведение - 10 баллов и орех. Ваше время - время домашнего задания.

Конкурс 4 «домашнее задание» (Слайд 6)

Пока они сочиняют - следующий конкурс «домашнее задание». «Начинается Земля, как известно, от Кремля…». Время выступления - 3 минуты. Прошу на сцену 8А класс,… 8Б,…8В. А жюри решает - кому поставить 10 баллов и вручить орех.

После «домашнего задания» команды читают свои оды. Жюри ставит оценки.

Конкурс 5. Пантомима. (Слайд 8)

Ведущий: Конкурс на внимание. Цель - как можно больше заметить ошибок в действиях ученика, делающего опыт.

Каждая команда пишет на листочке замеченные ошибки, листочки отдаются в жюри. Каждая правильно отмеченная ошибка 1 балл. Команда, набравшая больше баллов достойна ореха. Ошибки записываем в бланк, отдаем жюри.

Нерадивый ученик Яблоков делает химический опыт: пробиркой из склянки на­бирает химическое вещество, набрав на его взгляд много вещества, отсыпает обратно в склянку. Пробирку закрепляет вертикально в штативе ближе к дну пробирки. На столе стоят две колбы с надписью - соляная, кислота и вода. Ученик берет- колбу с надписью Н₃0 и наливает ее содержимое в колбу с надписью НО, потом из этой колбы наливает часть раствора прямо в пробирку. Пробирку закрывает пробкой. Зажигает спиртовку спичками - не получается, зажигает ее зажигалкой. Нагревает пробирку сразу, поставив спиртовку под дно пробирки. Открывает пробку, наклоняете, нюхает. Задувает спиртовку, смахивает рассыпавшееся вещество со стола рукавом рубашки. Опыт делает без халата. (12-13 ошибок).

Вот и подошла к концу наша игра. Сейчас мы узнаем, какой команде удалось расколоть все орехи знаний. Слово жюри.

Жюри подводит итоги. Награждение команд.