Рабочая программа по географии 6 класс с добавлением регионального компонента 52 часа

уроков

по порядку

№ урока в разделе теме

Тема урока

Практическая

работа

Плановые сроки изучения

Фактические сроки (и/или коррекция)

Основные виды деятельности обучающихся

Д/З

§

1 четверть

Раздел I. Введение (1ч)

1

Открытие, изучение и преобразование Земли. История открытия и изучения Камчатки

1 нед.

Называть предмет изучения географии, основные объекты природы, населения и хозяйственной деятельности, определять критерии для сравнивания фактов и явлений. Называть основные пути и этапы накопления географических знаний, имена путешественников и учёных.

1

РТ с.8-9

2

Земля - планета Солнечной системы.

2 нед.

Приводить доказательства шарообразности Земли. Называть форму и размеры Земли. Составлять и объяснять схему «Положение Земли в Солнечной системе».

2

Раздел II. Виды изображений поверхности Земли (12 ч)

ПЛАН МЕСТНОСТИ (5 ч)

1

План местности.

Условные знаки

3 нед.

Определять: существенные признаки плана, специфику способов картографического изображения; отличия видов условных знаков.

3

2

Масштаб.

Практическая работа №1 «Изображение здания школы в масштабе».

4 нед.

Объяснять понятие масштаб, отличия видов масштаба; Уметь переводить один вид масштаба в другой, определять и изображать на плане расстояния с помощью масштаба.

4

3

Стороны горизонта. Ориентирование. Практическая работа №2 «Определение направлений и азимутов по плану местности».

5 нед.

Определять по плану объекты местности, стороны горизонта по компасу, плану, Солнцу; азимут, движение по азимуту.

5

РТ

с.24-25

4

Изображение на плане неровностей земной поверхности.

6 нед.

Определять абсолютную и относительную высоты; определять характер поверхности по плану.

6

5

Составление простейших планов местности. Практическая работа №3 «Составление плана местности методом маршрутной съемки».

7 нед.

Различать особенности разных видов съемки местности, составлять простейший план местности, изображать объекты с помощью условных знаков.

7

РТ с.32

ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА (7 ч)

1

Форма и размеры Земли.

8 нед.

Знать форму и размеры Земли, определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор.

8

2 четверть

2

Географическая карта.

9 нед.

Объяснять: свойства географической карты, специфику способов картографического изображения; отличия видов условных знаков; отличия видов масштаба; значение планов и карт в практической деятельности человека.

9

3

Градусная сеть на глобусе и картах.

10 нед.

Определять по глобусу и карте расстояния и направления, показывать полюса, экватор, линии градусной сетки.

10

4

Географические координаты. Географическая широта.

11 нед.

Объяснять понятие географическая широта, определять широту на глобусе и карте.

11

5

Географическая долгота.

Практическая работа №4. «Определение географических координат».

12 нед.

Объяснять понятия географическая долгота, географические координаты. Определять географические координаты по глобусу и карте.

12

6

Изображение на физических картах высот и глубин.

13 нед.

Владеть приемом определения по шкале глубин и высот, абсолютной высоты и глубины точек земной поверхности.

13

РТ

с.51-54

7

ГК Практическая работа №5. «Определение сторон горизонта, направлений и расстояний по картам Камчатского края»

14 нед.

Определять по географической карте объекты местности, стороны горизонта, азимут, движение по азимуту, определение расстояний о карте.

Раздел III. Строение Земли. Земные оболочки (20 ч)

ЛИТОСФЕРА (8 ч)

1

Земля и ее внутреннее строение.

15 нед.

Объяснять понятия: земная кора, мантия, ядро, литосфера, рельеф, горные породы, полезные ископаемые. Определять: существенные признаки понятий и явлений; по заданным признакам горные породы и минералы; отличие видов земной коры.

14

3 четверть

2

ГК Практическая работа №6. «Определение горных пород и минералов Камчатки»

16 нед.

Определять: по заданным признакам горные породы и минералы

3

Движения земной коры. Вулканизм.

16 нед.

Объяснять: особенности внутреннего строения Земли; причины и следствия движения земной коры; действие внутренних и внешних сил на формирование рельефа,.

15, к/к

4

ГК Землетрясения на Камчатке. Правила поведения и меры защиты.

17 нед.

Знать и показывать на карте районы землетрясений, правила поведения и меры защиты при землетрясении

5

ГК Вулканы Камчатки. Долина гейзеров.

17 нед.

Знать и показывать на карте районы вулканизма на Камчатке

6

Рельеф суши. Горы.

18 нед.

Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие горные системы земного шара, правильно подписывать их на контурной карте, составлять описание гор по плану.

16, к/к

7

Равнины суши. Практическая работа №: 7. «Составление описания форм рельефа».

18 нед.

Называть и показывать: основные формы рельефа, крупнейшие равнины земного шара, правильно подписывать их на контурной карте, составлять описание равнин по плану.

17, к/к

8

Рельеф дна Мирового океана.

19 нед.

Определять по карте формы рельефа дна океана, объяснять их особенности, называть методы изучения Мирового океана.

18

РТ

с.67-68

ГИДРОСФЕРА (12 ч)

1

Вода на Земле. Свойства вод океана

19 нед.

Объяснять: закономерности географической оболочки на примере гидросферы; особенности состава и строения гидросферы; Объяснять понятие соленость воды, существенные признаки частей Мирового океана.

19

2

Части Мирового океана.

20 нед.

Определять географическое положение объектов Мирового океана, определять по карте глубины океанов и морей, показывать на карте и подписывать на контурной карте моря, океаны, заливы, проливы.

20, к/к

3

ГК Тихий океан и его моря, омывающие Камчатку. Практическая работа №8. «Описание по плану одного из морей, омывающих Камчатку»

20 нед.

Составлять характеристику моря, показывать на карте и подписывать на контурной карте моря Тихого океана

4

Движение воды в океане.

21 нед.

Устанавливать зависимость типов течений от их направления, понимать причины образования течений в океане и вертикального перемешивания вод.

21

5

ГК Практическая работа №9 «Обозначение на контурной карте Камчатки омывающих её морей, заливов, островов. Территории края, подверженные приливным явлениям и цунами».

21 нед.

Подписывать на контурной карте моря Тихого океана, Территории края, подверженные приливным явлениям и цунами

6

Подземные воды.

22 нед.

Объяснять условия образования, залегания и использования подземных вод, называть меры по охране подземных вод.

22

7

Реки.

22 нед.

Составлять характеристику реки, показывать на карте и подписывать на контурной карте крупные реки мира.

23, к/к

8

Озера.

Практическая работа №10. «Составление описания внутренних вод».

23 нед.

Составлять характеристику озера, показывать на карте и подписывать на контурной карте крупные озера мира.

24, к/к

9

ГК Крупнейшие реки и озёра Камчатки, их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека.

23 нед.

Знать и уметь показывать на карте крупнейшие реки и озёра Камчатки, назвать их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека

10

ГК Практическая работа №11. Обозначение на контурной карте Камчатки крупнейших рек и озёр.

24 нед.

Знать и уметь показывать на карте крупнейшие реки и озёра Камчатки, назвать их зависимость от рельефа и климата, значение в природе и в жизни человека

11

Ледники

24 нед.

Объяснять существенные признаки, природных льдов; особенности их размещения и образования.

25

РТ

с.83-84

12

ГК Другие виды внутренних вод Камчатки: ледники, подземные воды, болота, многолетняя мерзлота. Их роль в природе и жизни человека

25 нед.

Объяснять: роль в природе и жизни человека ледников, подземных вод, болот, многолетней мерзлоты

</ АТМОСФЕРА (10 ч)

1

Атмосфера: строение, значение, изучение.

25 нед.

Объяснять: распределение солнечного света и тепла по земной поверхности, смену времен года, дня и ночи, вертикальное строение атмосферы, изменение давления и температуры воздуха в зависимости от высоты, тепловых поясов.

26

4 четверть

2

Температура воздуха. Практическая работа № 12 «Построение графика хода температуры и вычисление средней температуры».

26 нед.

Определять температуру воздуха, амплитуду температур, среднюю суточную температуру, объяснять изменения температуры воздуха в течение суток, года.

27

3

ГК Практическая работа №13. «Построение графика хода суточной температуры воздуха (по данным календаря погоды) и определение суточной амплитуды колебания температуры воздуха и среднесуточной температуры для п.Оссора».

26 нед.

Определять температуру воздуха, амплитуду температур, среднюю суточную температуру, объяснять изменения температуры воздуха в течение суток, года

4

Атмосферное давление. Ветер.

27 нед.

Понимать причины образования ветра, определять направление и скорость ветра.

28

5

ГК Практическая работа №14 «Построение розы ветров по данным календаря погоды п.Оссора».

27 нед.

определять направление и скорость ветра

6

Водяной пар в атмосфере. Облака и атмосферные осадки.

28 нед.

Выявлять причины возникновения природных явлений в атмосфере; различать виды атмосферных осадков, составлять диаграмму годового количества осадков.

29

7

ГК Практическая работа №15. «Построение диаграммы и определение годовой суммы осадков для п.Оссора».

28 нед.

Определять годовой суммы осадков для п.Оссора

8

Погода и климат

29 нед.

Объяснять зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря; особенности адаптации человека к климатическим условиям. Определять: существенные признаки разных типов климата.

30

9

Причины, влияющие на климат.

29 нед.

Называть и показывать: пояса освещенности, тепловые пояса Земли, основные причины, влияющие на климат (климатообразующие факторы).

31

РТ с.98

10

ГК Факторы, влияющие на климат Камчатки. Климатическая карта края. Времена года и типы погод.

30 нед.

Называть и объяснять факторы, влияющие на климат Камчатки. Климатическая карта края. Времена года и типы погод

БИОСФЕРА. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (4 ч)

1

Разнообразие и распространение организмов на Земле.

30 нед.

Объяснять: закономерности географической оболочки на примере биосферы; особенности приспособления организмов к среде обитания, причины неравномерного распределения организмов по Земле, приводить примеры.

32

2

ГК Видовой состав растений и животных Камчатки, их приспособленность к условиям обитания, хозяйственное использование.

31 нед.

Объяснять: особенности приспособления организмов к среде обитания, причины неравномерного распределения организмов на Камчатке, приводить примеры

3

Распространение организмов в Мировом океане

32 нед.

Работа по группам: изучение жизни и деятельности наиболее интересных представителей морской фауны, подготовка иллюстрированных сообщений

4

Природный комплекс. Практическая работа №16. «Составление характеристики природного комплекса (ПК)».

32 нед.

Понимать взаимосвязь между всеми элементами географической оболочки; законы развития географической оболочки; сущность влияния человека на географическую оболочку. Составлять характеристику природного комплекса по плану.

33

Раздел IV. НАСЕЛЕНИЕ ЗЕМЛИ (4 ч)

1

Население Земли.

33 нед.

Называть численность населения Земли, основные расы, крупнейших народов мира, наиболее распространенных языков, религий, крупнейших по численности и населению стран, показывать на карте страны и столицы. Различать типы населенных пунктов, условия жизни населения в них, приводить примеры крупнейших городов мира (3-4), показывать их на карте.

34

2

Человек и природа

33 нед.

Определение порядка действий при угрозах различных стихийных бедствий (пожара, урагана, наводнения, землетрясения, сильной жары, холода, града, грозы и т. д.)

3

Обобщение и контроль знаний по разделу «Население Земли»

34 нед.

Выполнение тестовых заданий. Работа с учебником, атласом и контурной картой

4

Резерв

34 нед.

Итого

часов

В том числе:

уроков повторения

практических работ

по программе

52

1

16

выполнено