Социальный проект по экологии-экологическое воспитание школьников 5-11 классов.

28.04.2012 23:14

Социальный проект «Экологический десант»

Авторы проекта:

члены молодёжной организации «Школьный союз учащихся»: Кокшарова Мария, Дёмина Елена, Морош Ирина, Маргарян Кнкуш

Консультанты проекта:

Дёмина Татьяна Александровна - заместитель директора по воспитательной работе;

Ромашова Татьяна Владимировна - учитель географии

Название организации:

МБОУ «Агеевская средняя общеобразовательная школа №3» п. Центральный

Метод исследования:

наблюдение, опрос, изучение

Материалы и ресурсы,

необходимые для проекта

Технологии - оборудование: Фотоаппарат, компьютер, принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система.

Технологии - программное обеспечение: Программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты.

Материалы на печатной основе: Учебники, методические пособия.

Другие принадлежности: инвентарь для уборки мусора;

Другие ресурсы: участники проекта в лице учащихся, членов их семей, учителей, жителей посёлка.

Организация вывоза собранного мусора - муниципальная

Финансирование экологического похода - областной бюджет

Миссия проекта:

формирование экологической культуры, навыков социального проектирования, умения работать в команде, вести диалог с представителями

различных социальных групп.

Цель проекта:

Очистить улицы посёлка Центральный и берега Черепетского водохранилища от бытового мусора.

Задачи:

сформировать проектные группы;

обучить учащихся азам социального проектирования;

организовать работу проектных групп;

организовать информирование общественности;

организовать и провести природоохранные и просветительские акции;

организовать уборку посёлка и прилежащей территории;

предоставить отчёт о результатах проекта через СМИ Суворовского района, школьный сайт, социальную сеть «В контакте», на общешкольном родительском собрании;

представить опыт работы на районном конкурсе социальных проектов «Я - гражданин России».

Объект исследования:

Объектом исследования является территория посёлка Центральный.

Гипотеза:

Если благоустроить наш поселок, очистить его от мусора, то произойдет экологическое улучшение, и нам будет приятно жить в таком месте.

Социальная значимость:

Личным примером показать, как улучшить чистоту нашего поселка, взаимодействуя с органами местного самоуправления и жителями посёлка. Обратить внимание учащихся и их родителей на уважение чужого труда. Реализация проекта будет способствовать повышению культуры поведения в общественных местах, формированию у населения правильного экологического поведения и недопущения несанкционированных свалок в поселке.

Целевые группы:

учащиеся 5-11 классов;

педагоги;

семьи учащихся;

жители посёлка.

Сроки реализации проекта:

март 2011- октябрь 2012г.

Место реализации:

п. Центральный

Сумма затрат на реализацию проекта:

4780 рублей

Актуальность и важность проблемы для посёлка

Человек, посмотри по сторонам: это твоя страна, твой город, посёлок, твои поля, реки, озера. И, к сожалению, мусор тоже твой! Мы думаем, у каждого человека возникает внутреннее недовольство, вызванное окружающим мусором, так привычно вписанным в ландшафт лесов, скверов, парков, да и просто жилых дворов.

Вот и мы, когда идем в школу, на речку или просто гуляем, часто видим разноцветье мусора! Он располагается где угодно, только не там, где надо. Интересно: неужели людям приятно смотреть, как посёлок превращается в свалку? Ведь мусор на улицах - это наше отношение к малой родине, к людям, к самому себе. Глядя на всё это, понимаешь, что себя мы просто не уважаем.

Довольно часто можно увидеть такую картину в подъезде - выбиты окна и разбиты лампочки, неприличные надписи на стенах и "ароматные" пакеты с мусором возле квартир. Вряд ли кто-то у себя дома бросит на пол окурок или обертку от конфет, а подъезд - это уже "не моя территория", "кто-нибудь уберет". Почему? Можно ли, вынося мусор из дома, "промахнуться" мимо мусорного бака или вытряхнуть прямо на тротуар пепельницу из машины?! После пикников и дачных застолий остаются тонны пустых бутылок, пакетов, банок - всего, что превращает место, где мы живем, в огромную помойку. А ведь, что мешает нам самим убрать за собой?

Может, не стоит ждать какого-то доброго волшебника, который придет и наведет чистоту в нашем подъезде, дворе и посёлке, а попробовать хоть что-нибудь самим сделать для этого?

Среди фото - свалки мусора в непосредственной близости от зоны отдыха на берегу Черепетского водохранилища. Любители отдыха на свежем воздухе каждый год устраивают в таких местах пикники. Но, по уже сложившейся традиции и безответственному отношению к окружающей среде практически никто не убирает за собой мусор после таких пикников. А горы отходов и мусора после такого "цивилизованного" отдыха растут и растут…

Еще хуже обстоят дела во дворах: горы мусора оказываются просто возле мусорных контейнеров, а то и возле жилых подъездов, полные мусорные баки. А после такой "сортировки" остается весьма "приятный" пейзаж, которым приходится по неволе любоваться жильцам дома. Подобные ситуации наблюдаются в каждом дворе.

Но только говорить, о данной проблеме мало, от этого не становится вокруг чище. Эту проблему нужно решать практическими действиями. Настало время придать этому процессу чёткую форму и организацию.

И вот, пришла нам такая идея - привлечь местные власти и население посёлка к решению этой проблемы. Мы сделаем это сами. А для того, чтобы воплотить эту идею в жизнь, мы решили подойти к делу по-взрослому. Мы разработаем самый настоящий проект.

Нам предстоит проанализировать ситуацию загрязнения в посёлке и за его пределами, вести пропаганду среди учеников нашей школы, привлечь внимание всех жителей задуматься над проблемой мусора в посёлке и на территории вокруг него, ведь не только у нас возникла эта проблема. А что делается за пределами населенного пункта, как утилизируется мусор и куда вывозится - это более глобальная экологическая проблема.

Мы считаем, что общими усилиями можно если не решить всю проблему, то хотя бы сдвинуть ее с мертвой точки.

Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме.

Мы разделились на микро-группы и проделали следующую работу:

1. Микро-группа «Социологи» (Корнеева Вера, Манекина Мария, Кулакова Ирина)

провели анкетирование среди учащихся школы, родителей, взрослого населения поселка.

Социологический опрос школьников:

Среди школьников проведен письменный соцопрос. Были предложены следующие вопросы:

1. Беспокоит ли тебя проблема мусора в нашем поселке?

2. Готов ли ты принять участие в субботнике по уборке мусора?

Результаты соцопроса:

Опрошено 120 учеников нашей школы (5-11 классы).

1-й вопрос: Беспокоит ли тебя проблема мусора в нашем поселке?

- да: 98%;

- нет: 2%.

2-й вопрос: Готов ли ты принять участие в субботнике по уборке мусора?

- да: 96,4%;

- нет: 3,6%.

Социологический опрос взрослого населения поселка:

Среди взрослого населения проведен соцопрос, в рамках которого они ответили на следующие вопросы:

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем поселке?

2. В чем именно состоит эта проблема?

3. Что, по - Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?

4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике?

5. Что еще Вы могли бы и хотели бы сделать для решения проблемы?

Результаты соцопроса:

Социологическое исследование по проблеме мусора в посёлке Центральный.

В начале марта 2012 года нами был проведён социологический опрос жителей посёлка Центральный. Анкета была посвящена проблеме мусора в нашем посёлке и его окрестностях.

Цель проведенного социологического опроса - узнать отношение жителей посёлка к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.

Всего было опрошено 130 человек. Возраст опрашиваемых от 14 до 70 лет, средний возраст = 36 лет.

Первой из задач опроса было выяснение, беспокоит ли население проблема мусора и в чем она состоит.

Вопрос 1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в вашем посёлке?

В целом, по посёлку Центральный, 80 % жителей обеспокоены сложившейся ситуацией и считают, что на данный момент проблема стоит достаточно остро.

Вопрос 2. В чем именно состоит эта проблема?

По мнению большинства опрошенных (60%) проблема состоит в том, что в посёлке не достаточно налажен сбор мусора, слишком мало урн (12%), низок культурный уровень жителей (33%), да ещё и сокращён штат работников ЖКХ(15%). Это приводит к замусоренности посёлка и окрестностей, возникновению несанкционированных свалок.

Следующая задача состояла в том, чтобы выяснить, как жители посёлка видят пути решения проблемы мусора и свое возможное участие в ее решении.

Вопрос 3. Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?

Значительная часть населения посёлка (29% ответов) уверена, что в первую очередь необходимо увеличить количество урн. Многие в качестве возможных путей решения проблемы называли увеличение штрафов (11 %), субботники (28 %), воспитание подрастающего поколения (24 %)

Вопрос 4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора или обустройству мест сбора/складирования /отходов?

Большинство жителей посёлка (54%) готовы принимать участие в субботниках и считают, что только сами смогут решить проблему. Но есть и такие, которые полагают, что этим должны заниматься дворники(29%), которые за это получают зарплату. Практически все упоминают то, что количество дворников необходимо увеличить, а так же повысить им зарплату.

Процент желающих выйти на субботники достаточно велик. Однако, по их мнению, необходима правильная организация субботников. Также можно разработать способы поощрения для тех, кто участвует в субботниках.

Вопрос 5. Что еще Вы лично могли бы и хотели бы сделать для решения проблемы мусора?

Жители видят решение проблемы мусора собственными силами:

- в воспитании у подрастающего поколения культуры, аккуратности, уважения к чужому труду;

- в организации, проведении и участии в субботниках;

- в изменении собственного поведения («не мусорить, следить в первую очередь за собой»).

По мнению значительной части населения посёлка, для решения проблемы мусора необходимы усилия как самих жителей, так и органов власти.

Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.

Большое число людей готовы личным трудом участвовать в решении проблемы мусора. Нужна продуманная организация субботников, трудовых акций, разработка способов поощрения их участников, проведение конкурсов по благоустройству и озеленению придомовых территорий.

1. Микро-группа «Аналитики» (Маргарян Ануш, Баев Иван) собрали информацию,

в редакции газеты «Светлый путь», и в Интернете на форуме Суворовского районаsuvorovtown.my1.ru/forum/12-1282-4</.

Связавшись по телефону с редакцией «Светлый путь», его корреспондентом Романовой Любовью Ильиничной, они выяснили, что проблема мусора актуальна не только для нашего посёлка, но и для всего района и не раз затрагивалась на страницах газеты. Она сообщила, что жители посёлка Центральный неоднократно обращались в редакцию по данному вопросу, но вот решить эту проблему газета одна не в силах.

Поиск обсуждения проблемы мусора в социальной сети Интернет вывел их на форум Суворовского района, где обсуждается тема «Из Суворова делают помойку». Вот выдержки: «Даже на своих улицах люди не только не наводят порядки, но и специально, не подумав, валят мусор. Неужели приятно смотреть на кучи мусора и отходов возле дома, пусть они даже в канавах, но ведь приятного и полезного мало».

Очень понравилось высказывание одного из «форумчан»: «Чисто там, где не мусорят, чисто там, где убирают, чисто там, где уважают труд других, чисто там, где убирают за собой...». Следовательно, обозначенная проблема освещается в средствах массовой информации и затрагивает не только наш посёлок, но и весь Суворовский район.

Чем на данный момент более всего обеспокоено население нашего района в свете социально-экологических проблем? На этот вопрос микро-группа «Аналитиков» нашли ответ в докладе ….. на экологическом совещании администрации Суворовского района:

«Эти проблемы можно было бы изложить с наибольшей долей уверенности в следующей последовательности:

- проблема уборки и утилизации производимого населением мусора, состояние полигонов ТБО, возникновение невероятного количества несанкционированных свалок мусора;

- отсутствие или неудовлетворительное состояние канализационных систем;

- изношенность и дефицит специализированных транспортных средств и контейнеров для сбора бытовых и пищевых отходов;

- отсутствие условий для мойки и дезинфекции мусоросборных контейнеров;

- несовершенство системы очистки населённых мест».

Кроме мнения высокопоставленных лиц, мы изучили высказывания простых жителей, которые пишут о волнующих их проблемах на страницах социальных сетей. Мы увидели, что людей волнуют проблемы, касающиеся экологии района, в том числе и загрязнение берегов водоемов, в особенности Черепетского водохранилища.

02.05.2011 13:12

Наталья Иванова

Тульская область - уникальный край, в котором много лесных озер. Вот, например, в Суворовском районе есть прекрасное водохранилище. Как-то я со своими родственниками решила покупаться и позагорать на его берегах. Мы все ужаснулись, в каком плачевном состоянии территория этого озера. Там мусор разбит по кучкам вдоль всего берега озера; банки, бутылки и т.д.

На этот и другие водоемы нашего края приезжают жители Тулы, Калуги, Москвы, да и из-за границы, чаще из Германии, и любуются «красотами». У них за это взимается большой штраф, поэтому там чисто.

1. 3. Микро-группа «Специалисты по работе с общественностью» (Дёмина Елена,

Мораш Ирина,Кокшарова Мария, Маргарян Кнкуш) провели встречи: с Собранием депутатов муниципального образования рабочий посёлок Агеево, главой администрации Агеевской территории Заболотновой Еленой Григорьевной и со старшими улиц посёлка Центральный. Данная проблема интересует местные власти и неоднократно обсуждалась. Администрацией разработаны и опубликованы «Правила по благоустройству территории муниципального образования рабочий посёлок Агеево», реализуется план благоустройства территории на 2012 год. Глава администрации попросила помочь в сборе информации о местах загрязнения мусором территории посёлка.

1. Микро-группа «Юристы» (Крапотин Олег, Топорков Артём, Логвинов Дмитрий)

изучили правовую информативную базу проблемы:

- «Правила по благоустройству территории муниципального образования рабочий посёлок Агеево», где прописаны обязанности населения посёлка по уборке придомовых территорий;

- План администрации МО р.п. Агеево по благоустройству на 2012 год, где намечены даты проведения субботников на территории посёлка.

- "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", вступивших в силу с 1 сентября 2011 г. Они выяснили, что запрета на уборку мусора с улиц в данном документе нет, а значит, школьники могут принимать посильное участие в субботниках.

5. Микро-группа «Исследователи» (Душков Игорь, Шамонин Дмитрий, Бондаревский Родион, Соловьёв Кирилл, Дмитриев Дмитрий, Дёмин Александр, Петряшев Олег) собрали информацию по размещению несанкционированных свалок на территории посёлка и нанесли данные на карту, провели мини-исследование, необходимое для обеспечения теоретической базы проекта, согласно учебным вопросам.

Учебные вопросы:

• Что входит в понятие "экология" и "экологическая культура"?

• Что такое мусор? Какие виды мусора можно найти на улицах посёлка и прилегающих территориях?

• Какое время необходимо для разложения различного вида мусора в почве?

• Как нужно утилизировать различные виды мусора, не причиняя вреда природе?

• Как и куда нужно вывозить собранный мусор?

• Какие обязанности должен выполнять каждый человек в отношении окружающей среды?

• Как охраняют и заботятся об окружающей среде другие страны (их положительный опыт)?

Программа действий

Реализация социального проекта «Экологический десант» предполагает проведение работы в пять этапов:

1 этап - замысел проекта:

• методом наблюдения и изучения общественного мнения выявилась проблема - а именно, грязные улицы посёлка и берег Черепетского водохранилища, низкая активность населения по уборке территории посёлка - которую захотелось решить.

2 этап - планирование:

• формирование проектной группы;

• разработка проекта: определение целей, задач, результатов и эффектов проекта;

• деление участников проекта на микро-группы, каждая из которых имела свои задачи.

3 этап - подготовительный:

• информирование общественности, об экологических проблемах в посёлке;

• проведение мини-исследований по учебным вопросам для подготовки теоретической базы проекта;

• работа проектных групп над своими задачами и отчеты о готовности.

• презентация проекта на районном конкурсе социальных проектов «Я - гражданин России»;

1. 4 этап - реализация проекта:

• участие школьников и жителей посёлка в общепоселковой акции «Чистый двор, чистая улица, чистый посёлок»

• вывоз мусора на свалку;

• размещение плакатов с призывами к чистоте.

1. 5 этап - диссеминация результатов проекта:

• рефлексия (анкетный опрос);

• информирование школьного сообщества и жителей об итогах проекта через сеть школьный сайт, группу «В контакте», журнал «Суворов», общешкольное родительское собрание;

Результаты и эффекты

Ожидаемые результаты проекта

Ожидаемые эффекты

Чистый посёлок и прилегающая к нему территория.

Изменившееся сознание участников проекта и их отношение к проблемам окружающей среды.

Размещенные на убранной территории плакаты с призывами к чистоте.

Изменившееся отношение жителей и отдыхающих к чистоте на улицах посёлка

Долгосрочные эффекты:

желание участников проекта продолжать работу в этом направлении;

привлечение учащихся и жителей к участию в проекте на следующий год.

Планы действий по реализации социального проекта «Экологический десант»

Проектная группа,

координаторы

4.

Провести социологическое исследование по проблеме мусора в посёлке Центральный

С 26 по 30 марта

Мини-группа «Социологи»

5.

Собрать информацию об актуальности проблемы в СМИ и Интернете

С 26 по 30 марта

«Аналитики»

6.

Изучить правовую информативную базу проблемы с использование нормативных документов

С 26 по 30 марта

«Юристы»

7.

Провести мини-исследование, необходимое для обеспечения теоретической базы проекта, согласно учебным вопросам.

С 2 по 8 апреля

«Исследователи»

8.

Провести конкурс сочинений о чистоте нашего посёлка среди учащихся 5-6 классов.

С 2 по 9 апреля

«Сценаристы»

9.

Встретиться с администрацией посёлка, Собранием депутатов, старшими по улицам;

С 9 по 13 апреля

«Специалисты по работе с общественностью»

10.

Изготовить листовки, плакаты и разместить их на зданиях, информационных стендах.

С 9 по 13 апреля

«Агитаторы»

11.

Изготовить флаеры и раздать их жителям посёлка.

С 9 по 13 апреля

«Агитаторы»

12.

Создать в социальной сети «В контакте» группу по поддержке акции «Чистый двор, чистая улица, чистый посёлок»;

С 9 по 13 апреля

«Журналисты»

13.

Провести рисунков-призывов к чистоте среди учащихся 1-4 классов.

С 9 по 14 апреля

«Сценаристы»

14.

Собрать информацию по размещению несанкционированных свалок на территории посёлка и нанесли данные на карту;

С 9 по 15 апреля

«Исследователи»

15.

Подготовить статью о проекте для журнала «Суворов».

С 16 по 20 апреля

«Журналисты»

16.

Разместить информацию о проекте на школьном сайте;

С 23 по 29 апреля

«Журналисты»

17.

Участие в общепоселковой акции «Чистый двор, чистая улица, чистый посёлок»

С 16 по 29 апреля и в октябре согласно плану администрации

МО р.п. Агеево

Участники проекта

18.

Акция «Чистый берег»

июнь

Координаторы

19.

Экологический поход

июнь

Координаторы

20.

Провести конкурс слайдфильмов «Мой любимый посёлок» среди учащихся 7-10 классов

С мая по октябрь

«Сценаристы»

21.

Анкетный опрос участников проекта

Ноябрь

«Социологи»

22.

Информирование о результатах проекта на школьном сайте, «В контакте»

Ноябрь

«Журналисты»

23.

Выступление с результатами проекта на общешкольном родительском собрании

Ноябрь

Проектная группа, мини-группы

Затраты на реализацию проекта

Анкета

Уважаемый участник проекта «Экологический десант»,

просим ответить на наши вопросы.

1. 1. Что изменилось в тебе самом в отношении к окружающему миру (к природе, людям и др.)

2. 2. Что, как ты думаешь, изменилось в твоих товарищах по проекту?

3. 3. Участвовали ли твои родители в проекте (поставь галочку, в чем именно?)

- в подготовке

- в уборке двора, улицы, берега водохранилища

- в размещении плакатов

- другое

1. 4. Как твои родители отнеслись к приглашению участвовать в проекте?

2. 5. Как ты считаешь, нужны ли такие проекты и почему?

3. 6. Будешь ли ты в дальнейшем участвовать в аналогичных проектах?

4. 7. Предложи, какие социальные проекты (проекты, приносящие пользу окружающим можно провести).

Спасибо!