- Учителю
- Календарно-тематическое планирование по географии. 8 класс.
Календарно-тематическое планирование по географии. 8 класс.
№ |
тема |
дата |
Тип и форма урока |
Формируе-мые понятия |
Практиче-ские работы |
Оборудова- ние
|
Домаш- нее задание | |
план |
факт | |||||||
ТЕМА 1.РОССИЯ В МИРЕ (4 часа) | ||||||||
1 |
1.Россия на карте мира |
|
|
вводный |
ГП России, ВВП, крайние точки, огромность территории |
№1 Обозначение на контурной карте государственной границы России |
Презентация «Введение по РОССИИ» СД 8 кл Практика зад.№3 «Подписать назв. Крайних точек страны» |
П.1 Зад.9-11 в учебнике стр.9 |
2. |
2.Россия на карте часовых поясов. |
|
|
Изучение нового материала |
Часовой пояс, местное время, поясное время, декретное, летнее время, линия перемены дат |
№2 Определение разницы во времени на карте часовых поясов |
СД 8кл Практика «Часовые пояса» 6 пр.заданий |
П.2 Зад.7-8 в учебнике стр.13 |
3. |
3.Ориентирование по карте России |
|
|
комбинированный |
Административ но-территориальное районирование |
№3 Ориентирование по физической карте России |
|
П.3 Зад.9 стр 18 в учебнике |
4. |
4.Формирование территории России
|
|
|
комбинированный |
первопроходцы |
№4 Сравнение способов районирования(природного и экономического ) №5 Подготовка доклада о русском первопроходце |
|
П.4 зад.1 в учебнике стр.23 |
ТЕМА 2. РОССИЯНЕ (10 часов)
| ||||||||
5. |
1.Воспроизводство населения |
|
|
Изучение нового материала |
Воспроизвод ство населения. естественный прирост |
№6 Анализ графика рождаемости и смертности в России |
|
П.5
|
6. |
2.Численность населения. |
|
|
Изучение нового материала |
Демографический кризис |
№7 Построение графика численности населения своего района |
|
П.6 Зад.7 стр.34 в уч. |
7. |
3.Миграции населения |
|
|
Изучение нового материала |
миграция |
|
|
П.7 зад 1-3
|
8. |
4. «Демографический портрет» населения России. |
|
|
Формирование навыков и умений(чтение половозрастной пирамиды) |
Половозрастная пирамида, демографическая ситуация |
№8 Анализ половозрастных пирамид России и отдельных ее регионов |
|
П.8
Зад 1-4 стр.42 в уч. |
9. |
5.Россияне на рынке труда. |
|
|
комбинированный |
Трудовые ресурсы. безработица, рынок труда, экономически активное население |
№9 Выявление на основе опроса рейтинга профессий |
|
П.9 Стр.46 зад.1-5 |
10. |
6.Мозаика народов. |
|
|
комбинированный |
Этнос, национальный состав, языковые семьи, религии |
№10 Анализ карты народов России |
|
П.10 зад 1-5 стр.51 |
11. |
7.Размещение населения |
|
|
Изучение нового материала |
Зона очагового заселения, сплошное заселение, главная полоса расселения |
|
|
П.11 зад.1-4 стр.55 |
12. |
8.Расселение и урбанизация |
|
|
Изучение нового материала |
Расселение, урбанизация, городской и сельский образ жизни |
|
|
П.12 зад. 1-5 стр.58 в уч. |
13. |
9.Городские и сельские поселения |
|
|
Изучение нового материала |
Типы городов, сельские поселения |
|
|
П.13 зад 1-5 стр.63 |
14. |
10.Урок-обобщение темы «Россияне». |
|
|
Урок контроля проверки и коррекции знаний. Тест. |
|
|
|
|
ТЕМА 3.ПРИРОДА (19 часов) | ||||||||
15. |
1.История развития земной коры. |
|
|
Изучение нового материала |
Геохронологическая таблица, эры |
|
|
П.14 зад.2-4 стр.70
|
16. |
2.Рельеф: тектоническая основа |
|
|
Изучение нового материала |
Геосинклиналь,платформа, щит, плита, тектоническая структура |
|
СД 8 кл Практика «Рельеф» зад. 1-6 №1 «На карту рельефа перенести след.круп.формы» №2 «На карту строения зем.коры перенести след. формы» №3 «Из отд.элементов сконструировать участки зем.коры»
|
П.15 Зад.2-6 стр.75 |
17. |
3.Рельеф : скульптура поверхности. |
|
|
комбинированный |
Выветривание, эрозия, денудация, оледенение, многолетняя мерзлота |
№11 Описание рельефа России по плану |
|
П.16 зад.1-4 стр.79 |
18-19. |
4. Полезные ископаемые России. 5. Стихийные природные явления на территории страны. |
|
|
комбинированный |
Минеральные ресурсы, полезные ископаемые, стихийные природные явления |
№12 Определение по картам закономерностей размещения основных месторождений полезных ископаемых №!13 Изучение по различным источникам стихийных природных явлений. |
СД 8 кл Практика «Рельеф» Зад.№6 «Расположите пол.ископ. в соответствии с их происхождением и строением зем.коры»
|
П.17 зад. 2-7 стр.84
|
20. |
6. Климат России. Солнечная радиация. |
|
|
комбинированный |
Солнечная радиация, прямая радиация, рассеянная, суммарная, радиационный баланс |
№14 Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, ср.температур января и июля, годового количества осадков |
СД 8 кл Практика «Климат» зад .1 «Уст.зависимость между углом падения солнечных лучей и кол.радиации» Видеосюжет «Солнечная радиация» |
П.18 зад.1-7 стр.89 |
21. |
7. Атмосферная циркуляция |
|
|
Изучение нового материала |
Воздушные массы, атмосферный фронт, циклон,а нтициклон |
|
СД 8 кл Практика «Климат» зад №2 «Сравнение циклона и антициклона» Видеосюжет «Теплый и холодный фронт» |
П.19 зад. 1-6 стр.94 |
22. |
8. Влияние на климат географического положения. |
|
|
комбинированный |
Сезонность климата, континентальность климата, синоптическая карта |
№15 Анализ прогноза погоды за период |
СД 8 кл «Климат» «Климат и человек» |
П.20 |
23. |
9.Климатические пояса. |
|
|
практикум |
|
№16 Оценка климатических условий отдельных регионов страны с точки зрения их комфортности и хозяйственной деятельности. |
СД 8 кл «Климат» «Климат и человек» |
П.21 |
24. |
10.Влияние климата на жизнь и здоровье человека. |
|
|
комбинированный |
Комфортность, агроклиматические ресурсы, коэффициент увлажнения испаряемость |
№17 Анализ агроклиматических ресурсов своей местности для развития с/х |
СД 8 кл зад.№4 «Собрать карту типов климата» №5 «Выбрать город и подобрать тип климата»
|
П.22 |
25. |
11.Россия - морская держава |
|
|
Изучение нового материала |
Ресурсы моря, проблемы морей |
№18. Обозначение на контурной карте морей, омывающих берега России. № 19. Описание одного из российских морей по типовому плану |
СД 8 кл «Воды и человек» СД 8 кл Практика зад.№4 «Подписать названия морей» «Установить соответствие между числом и ГО» «Название моря -рыба»
|
П.23 |
26-27. |
12,13.Реки России.
|
|
|
Изучение нового материала |
Питание, режим, расход, годовой сток, падение. уклон реки |
№ 20 Обозначение на контурной карте крупных рек России № 21Определение падения и уклона одной из российских рек № 22 «Описание одной из российских рек с использованием тематических карт» |
Презентация -тест «Реки» СД 8 кл «Воды» ПРАКТИКА №1 «Нанести на карту реки» №2 «Расставить водоразделы» |
П.24 |
28. |
14.Озера России, Болота. Подземные воды. |
|
|
Изучение нового материала |
Озера, болота, подземные воды, артезианский бассейн, ледники |
|
Презентация «Крупнейшие озера» |
П.25 |
29. |
15.Водные дороги и перекрестки. |
|
|
комбинированный |
Морские пути сообщения. морской порт |
№ 23 Разработка маршрута речной «кругосветки» по водным путям России |
|
П.26 |
30. |
16.Учимся с «Полярной звездой»(1) «Решаем проблему преобразование рек» |
|
|
Урок-практикум |
|
|
|
П.27 |
31. |
17.Почва-особое природное тело. |
|
|
комбинированный |
Почвенный профиль. почвенный горизонт. механический состав почвы |
№24 Ознакомление с образцами почв своей местности |
СД 8 кл «Почвы» практика №1 «Расставить горизонты» |
П.28 |
32. |
18.Почва-основа сельского хозяйства |
|
|
комбинированный |
Факторы почвообразования, типы. Почв, земельные и почвенные ресурсы |
№25 Анализ земельных и почвенных ресурсов по картам атласа |
СД 8 кл практика №2 «Сконструировать разл.виды почв» №3 «Расставить на карту типов почв» №4 «Соответст.почвы и увлажнения» №5 «Соответств.ПЗ и почв» |
П.29 |
33 |
19.Обобщение по теме: Природа. |
|
|
Урок контроля. Тест. |
|
|
|
|
ТЕМА 4. ХОЗЯЙСТВО(19 часов) | ||||||||
34. |
1.Развитие хозяйства |
|
|
Изучение нового материала |
Отрасль. территориальное разделение труда, секторы хозяйства |
|
СД 8 кл практика №1 «Тип природных сообществ» №2 «Собери птицу» |
П.30 |
35. |
2.Особенности экономики России
|
|
|
комбинированный |
Циклы Кондратьева Типы предприятий |
№26 Выделение циклов в развитии экономики своего региона №27 Составление схемы «Виды предприятий по формам собственности» |
Раб.тетрадь. учебник, атлас, к/ карты |
П.31 |
36. |
3.Топливно-энергетический комплекс. Угольная промышленность. |
|
|
Изучение нового материала |
Межотраслевой комплекс, ТЭК. топливный баланс |
№28 Составление схемы «Структура ТЭК» |
Раб.тетрадь. учебник, атлас, к/ карты |
П.32 |
37. |
4.Нефтяная и газовая промышленность. |
|
|
Изучение нового материала |
Месторождения Ямбургское, Уренгойское, Медвежье, Заполярное |
|
Раб.тетрадь. учебник, атлас,к/ карты |
П.33 |
38. |
5.Электроэнергетика. |
|
|
Изучение нового материала |
ТЭС,ГЭС,АЭС ,альтернативные источники энергии,ЕЭС |
|
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.34
|
39. |
6.Металлургия.
|
|
|
комбинированный |
Черные металлы,цветные металлы,доменная,бездоменная металлургия,комбинат полного цикла |
. №29 Установление основных факторов размещения предприятий цветной и черной металлургии |
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.35 |
40-41. |
7.Машиностроение. 8. Размещение отдельных отраслей машиностроения.
|
|
|
Изучение нового материала |
Специализация,кооперирование,наукоемкое,металлоемкое машиностроение |
№30 Составление характеристики машиностроительного предприятия своей местности» |
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.36 |
42-43. |
9.Химическая промышленность. 10.Лесопромышленный комплекс.
|
|
|
Изучение нового материала |
Основная химия,химия органического синтеза,целлюлоза |
|
Учебник,атлас,раб.тетрадь Карта «Русская равнина» СД 9 класс Регионы» |
П.37 |
44. |
11.Сельское хозяйство. Растениеводство |
|
|
Изучение нового материала |
Угодья,технические культуры.зерновые,озимые, |
|
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.38
|
45. |
12.Животноводство. |
|
|
Изучение нового материала |
Молочное,мясное,животноводство |
|
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.39
|
46. |
13.Состав АПК. проблемы АПК |
|
|
Урок-практикум |
АПК |
|
|
П.40
|
47 |
14.Пищевая промышленность, Легкая промышленность. |
|
|
Урок-практикум |
|
№31 Обозначение на контурной карте сельскохозяйственных районов страны, №32«Установление по материалам периодической печати проблем сельского хозяйства |
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
|
48 |
15.Сухопутный транспорт |
|
|
|
Грузооборот,пассажиооборот.виды транспорта |
|
Учебник,атлас,раб.тетрадь СД 9 кл «Регионы» Презентация «Кавказ» |
П.41 |
49 |
16.Водный и воздушный транспорт.Транспортные узлы.
|
|
|
комбинированный |
Транспортный узел,магистраль,каботаж |
№33 Составление характеристики одного из видов транспорта |
Раб.тетрадь.учебник,атлас,к/ карты |
П.42 |
50. |
17.Сфера услуг. Состав и значение . |
|
|
комбинированный |
Социальная инфраструктура |
№34Оценка степени досупности сферы услуг и удовлетворения потребностей различных слоев населения на примере своей местности |
СД 9 кл «Регионы» |
П.43 |
51. |
18. Особенности развития сферы услуг своей местности |
|
|
Урок-практикум |
|
|
Презентация «Кунгурская пещера» |
П.44 |
52 |
19.Урок-обобщение темы «Хозяйство».Обобщающий тест по теме |
|
|
Урок проверки, контроля и коррекции знаний |
|
|
|
|
ТЕМА 5. ПРИРОДНО-ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ ЗОНЫ (8 час) | ||||||||
53. |
1.Зональность в природе и жизни людей. |
|
|
Урок-практикум |
ПЗ,,природно-хозяйственная зона |
№35 Анализ карт «Природные зоны России» |
Презентация «Природные зоны России»Презентация «Охрана природы» |
П.45 |
54. |
2.Северные безлесные зоны |
|
|
комбинированный |
Тундра,арктическая пустыня |
|
СД 8 кл практика зд.№ 1-6 «Аркт.пустыни» «Леса» «Степи» «Высотная поясность» Презентация «Субарктика» |
П.46 |
55. |
3.Лесные зоны |
|
|
комбинированный |
тайга |
|
|
П.47 |
56. |
4.Степи и лесостепи |
|
|
комбинированный |
Черноземная зона |
№36 Описание зависимости жизни и быта населения от природных условий зоны |
Презентация «Леса» |
П.48
|
57. |
5.Южные безлесные зоны |
|
|
комбинированный |
Солончаки,черные земли,оазис |
|
|
П.49
|
58 |
6.Субтропики. |
|
|
комбинированный |
Черноморское побережье Кавказа |
|
|
П.50 |
59 |
7.Высотная поясность. |
|
|
Урок-практикум |
|
№37 Сопоставление карты ПЗ,графика «Смена ПЗ с севера на юг» |
Рабочая тетрадь |
|
60 |
8.Обобщение по теме: Природно-хозяйственные зоны. |
|
|
Урок-практикум Тест. |
|
№38 Описание особенностей жизни и хозяйственной деятельности людей в разных природных зонах |
Рабочая тетрадь |
|
ТЕМА 6. НАШЕ НАСЛЕДИЕ(4час) | ||||||||
61 |
1.Территориальная организация общества |
|
|
вводный |
Присваивающее хозяйство, аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество |
|
|
П.51 |
62 |
2.Все связано со всем |
|
|
|
ТК и ПТК |
|
|
П.52 |
63 |
3.Что мы оставим потомкам |
|
|
|
ЮНЕСКО,наследие |
|
Презентация |
П.53 |
64 |
3. Разработка проекта «Сохранение природного и культурного наследия России - наш нравственный долг» |
|
|
Урок-практикум |
|
|
Презентация |
|
ТЕМА 7.Природа своей местности (4 часа) | ||||||||
65 |
1.Географическое положение Нижегородской области |
|
|
Урок-практикум |
|
|
Карта Нижегородской области. Административно-политическая карта России |
|
66 |
2.Природные условия Нижегородской области. |
|
|
Урок-практикум |
|
№40 Описание природно-хозяйственной зоны своей местности |
|
|
67 |
3.Природные ресурсы Нижегородской области. |
|
|
|
|
|
Атлас Нижегородской области. |
|
68 |
4. Специализация хозяйства области. |
|
|
|
|
|
Атлас Нижегородской области, презентация. |
|
69 |
резерв |
|
|
|
|
|
|
|
70 |
Резерв |
|
|
|
|
|
|
|