Рабочая программа по географии для 5класса

Заветинский район село Заветное

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Заветинская средняя общеобразовательная школа №1

«УТВЕРЖДАЮ»

Директор МБОУ ЗСОШ №1

Приказ от 22.08.2016 г. № 52-од

___________ С.Н.Таранин

«СОГЛАСОВАНО» «РАССМОТРЕНО»

Протокол заседания Протокол заседания

методического совета методического объединения

МБОУ ЗСОШ №1 16.08.2016 № 1

от 22.08.2016 г. №1 Руководитель школьного МО

__________ В.Г. Бондаренко _____________ Г.Н. Овчаренко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по ГЕОГРАФИИ

Уровень основного общего образования (класс) 5А

Количество часов 35

Учитель Курилова Татьяна Васильевна

Период обучения 2016-2017 уч. год

2016 г.

с.Заветное

I. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа для 5-х классов общеобразовательной школы по курсу географии «Землеведение» составлена в соответствии с требованиями: Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Заветинская СОШ №1, Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС), программы основного общего образования по географии. 5-9 класс. Авторы: И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева. - М.: Дрофа, 2015, Учебника География. Землеведение. 5-6 классы. Авторы В. П. Дронов, Л. Е. Савельева - М.: Дрофа, 2013. Рабочей тетради. География. Землеведение. 5 класс. Авторы В. П. Дронов, Л. Е. Савельева - М.: Дрофа, 2016, Электронного приложения. География. Землеведение. 5-6 кл.

География входит в образовательную область естествознания.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов (1 раз в неделю). По учебному плану образовательного учреждения 35 часов. По рабочей программе в 5А- 33часа, Урок по теме «Главные формы рельефа суши. П/р №6 «Характеристика крупных форм рельефа» будет совмещен с уроком по теме «Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Работа текущих вод, ледников и ветра.» и будет проведен 15.05.2017г. Совмещение урока связано с расписанием уроков выпавшим на праздничный день 01.05.2017г. Урок по теме «Человек и земная кора» будет совмещен с уроком «Рельеф дна океанов» и будет проведен 22.05.2017г. Совмещение урока связано с расписанием уроков выпавшим на праздничный день 08.05.2017г.

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Обучающийся должен:

- приводить примеры географических объектов ;называть отличия в изучении Земли географией по сравнению с другими науками (астрономией, биологией, физикой, химией, экологией);объяснять, для чего изучают географию.

</<font size="4">- называть основные способы изучения Земли в прошлом и в настоящее время и наиболее выдающиеся результаты географических открытий и путешествий; показывать по карте маршруты путешествий разного

времени и периодов; приводить примеры собственных путешествий, иллюстрировать их.

-описывать представления древних людей о Вселенной; называть и показывать планеты Солнечной системы; называть планеты земной группы и планеты-гиганты; описывать уникальные особенности Земли как планеты.

- объяснять значение понятий: «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта», «ориентирование», «план местности», «географическая карта»;

находить и называть сходства и различия в изображении элементов градусной сети на глобусе и карте;

- работать с компасом; ориентироваться на местности при помощи компаса, карты, местных признаков.

- объяснять значение понятий: «литосфера», «горные породы», «полезные ископаемые», «рельеф», «гидросфера», «океан», «море», «атмосфера», «погода», «биосфера»; показывать по карте основные географические объекты; наносить на контурную карту и правильно подписывать географические объекты; объяснять особенности строения рельефа суши; описывать погоду своей местности.

- ставить учебную задачу под руководством учителя;

- планировать свою деятельность под руководством учителя;

- работать в соответствии с поставленной учебной задачей;

- работать в соответствии с предложенным планом;

- главное, существенные признаки понятий;

- участвовать в совместной деятельности;

- высказывать суждения, подтверждая их фактами;

-искать и отбирать информацию в учебных и справочных пособиях, словарях;

-составлять описания объектов;

-составлять простой план;

- работать с текстом и нетекстовыми компонентами;

- оценивать работу одноклассников.

Обучающийся должен обладать:

- ответственным отношением к учебе;

- опытом участия в социально значимом труде;

- осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению; коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности; - ------ основами экологической культуры.

III. Содержание учебного курса

Введение (1 ч)

Что изучает география. География как наука. Многообразие географических объектов. Природные и антропогенные объекты, процессы и явления.

Раздел I. Накопление знаний о Земле (5 ч)

Познание Земли в древности. Древняя география и географы. География в Средние века.

Великие географические открытия. Что такое Великие географические открытия. Экспедиции Христофора Колумба. Открытие южного морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание.

Открытие Австралии и Антарктиды. Открытие и исследования Австралии и Океании. Первооткрыватели Антарктиды. Русское кругосветное плавание.

Современная география. Развитие физической географии. Современные географические исследования. География на мониторе компьютера. Географические информационные системы. Виртуальное познание мира.

Раздел II. Земля во Вселенной (6 ч)

Земля и космос. Земля - часть Вселенной. Как ориентироваться по звездам.

Земля - часть Солнечной системы. Что такое Солнечная система. Похожа ли Земля на другие планеты. Земля - уникальная планета.

Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Земля и космос. Земля и Луна.

Осевое вращение Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси.

Обращение Земли вокруг Солнца. Движение Земли по орбите вокруг Солнца. Времена года на Земле.

Форма и размеры Земли. Как люди определили форму Земли. Размеры Земли. Как форма и размеры Земли влияют на жизнь планеты.

Раздел III. Географические модели Земли (10 ч)

Ориентирование на земной поверхности. Как люди ориентируются. Определение направлений по компасу. Азимут.

Изображение земной поверхности. Глобус. Чем глобус похож на Землю. Зачем нужны плоские изображения Земли. Аэрофотоснимки и космические снимки. Что такое план и карта.

Масштаб и его виды. Масштаб. Виды записи масштаба. Измерение расстояний по планам, картам и глобусу.

Изображение неровностей земной поверхности на планах и картах. Абсолютная и относительная высота. Изображение неровностей горизонталями.

Планы местности и их чтение. План местности - крупномасштабное изображение земной поверхности. Определение направлений.

Параллели и меридианы. Параллели. Меридианы. Параллели и меридианы на картах.

Градусная сеть. Географические координаты. Градусная сеть. Географическая широта. Географическая долгота. Определение географических координат. Определение расстояний по градусной сетке.

Географические карты. Географическая карта как изображение поверхности Земли. Условные знаки карт. Разнообразие карт. Использование планов и карт.

Раздел IV. Земная кора (10ч)

Внутреннее строение земной коры. Состав земной коры. Строение Земли. Из чего состоит земная кора.

Разнообразие горных пород. Магматические горные породы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы.

Земная кора и литосфера - каменные оболочки Земли. Земная кора и ее устройство. Литосфера. Разнообразие форм рельефа Земли. Что такое рельеф. Формы рельефа. Причины разнообразия рельефа.

Движение земной коры. Медленные движения земной коры. Движения земной коры и залегание горных пород.

Землетрясения. Что такое землетрясения. Где происходят землетрясения. Как и зачем изучают землетрясения.

Вулканизм. Что такое вулканизм и вулканы. Где наблюдается вулканизм.

Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Как внешние силы воздействуют на рельеф. Выветривание. Работа текучих вод. Работа ледников. Работа ветра. Деятельность человека.

Главные формы рельефа суши. Что такое горы и равнины. Горы суши. Равнины суши.

Рельеф дна океанов. Неровности океанического дна.

Человек и земная кора. Как земная кора воздействует на человека. Как человек вмешивается в жизнь земной коры.

IV. Календарно-тематическое планирование в 5 «А» классеВведение

1

1

Что изучает география

05.09.16

Раздел I. Накопление знаний о Земле

5

2

Познание Земли в древности

12.09.16

3

Великие географические открытия

19.09.16

4

Открытие Австралии и Антарктиды

26.09.16

5

Современная география.

П/р. №1 «Работа с электронными картами».

03.10.16

6

Итоговый урок по разделу «Накопление знаний о Земле»

10.10.16

Раздел II. Земля во Вселенной

7

7

Земля и космос

17.10.16

8

Земля - часть Солнечной системы

24.10.16

9

Влияние космоса на Землю и жизнь людей

07.11.16

10

Осевое вращение Земли.

П/р. №2 «Характеристика видов движений Земли, их географических следствий».

14.11.16

11

Обращение Земли вокруг Солнца

21.11.16

12

Форма и размеры Земли

28.11.16

13

Итоговый урок по разделу: «Земля во Вселенной»

05.12.16

Раздел III. Географические модели Земли

10

14

Ориентирование на земной поверхности.

12.12.16

15

Изображение земной поверхности

19.12.16

16

Масштаб и его виды

26.12.16

17

Изображение неровностей земной поверхности на планах и картах

16.01.17

18

Планы местности и их чтение

23.01.17

19

П/р. №3 «Составление плана местности»

30.01.17

20

Параллели и меридианы

06.02.17

21

Градусная сеть. Географические координаты.

П/р. №4 «Определение географических координат объектов».

13.02.17

22

Географические карты

20.02.17

23

Итоговый урок по разделу «Географические модели Земли»

27.02.17

Раздел IV. Земная кора

10

24

Внутреннее строение земной породы. Состав земной коры

06.03.17

25

Разнообразие горных пород.

П/р. №5 «Определение горных пород и описание их свойств».

13.03.17

26

Земная кора и литосфера - каменные оболочки Земли

20.03.17

27

Разнообразие форм рельефа Земли.

03.04.17

28

Движение земной коры.

10.04.17

29

Землетрясения.

17.04.17

30

Вулканизм

24.04.17

31

Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Работа текучих вод, ледников и ветра. Главные формы рельефа суши. П/р. №6 «Хаар-ка крупных форм рельефа».

15.05.17

32

Рельеф дна океанов. Человек и земная кора.

22.05.17

33

Итоговый контроль знаний за курс географии 5кл.

29.05.17

Общее количество часов 33.