Урок географии по теме 'Природа Антарктиды'

Тема урока: «Природа Антарктиды»

Цели урока:

обучающиеся смогут

-назвать основные формы рельефа Антарктиды;

- объяснять влияние рельефа на климат;

-определять климатические показатели по картам и диаграммам;

-объяснять причины сурового климата, образование ледникового покрова, стоковых ветров;

-описывать антарктический оазис;

-проанализировать данные об антарктических оазисах и определить общие черты оазисов Антарктиды и Африки;

-объяснять необходимость изучения Антарктиды;

-прогнозировать тенденции изменения в природе Земли при условии таяния ледникового покрова материка;

-задуматься о значении изучения Антарктиды для человечества;

Задачи урока:

-определить максимальные и минимальные высоты материка;

-определить средние температуры января, июля, значение минимальной и максимальной температуры;

-определить тип климата по климатическим диаграммам;

-определить области высокого и низкого давления на материке;

-определить характерные черты оазисов Африки и Антарктиды;

Урок географии в 7 классе

Урок - путешествие

Методические материалы:

1.Учебник: И.В.Душина, В.А.Коринская, В.А.Щенев «География: материки, океаны, народы и страны» 7 класс, М.Дрофа. 2009г

2.Атлас, контурные карты

3. Раздаточный материал: карточки- инструкции.

4. Настенная карта «Антарктида. Физическая карта»

5. Презентация Microsoft Power Point «Природа Антарктиды» и оборудование для ее демонстрации( персональный компьютер, мультимедийный проектор)

Содержание урока:

1.Организационный момент.

-Здравствуйте!

-Представьте, что вы члены научно - исследовательской экспедиции. Все должно быть у вас готово к работе. Вы отправляетесь на материк, о котором американский исследователь А.Бэрд писал: «На краю нашей планеты лежит, как спящая принцесса, закованная в голубое, земля, зловещая и прекрасная, она покоится в своей морозной дремоте, в складках мантии снега, светящегося аметистами и изумрудами льда…»

2.Актуализация ранее полученных знаний.

-О каком материке идет речь?

-Где же расположена Антарктида?

(ответ у доски- характеристика географического положения Антарктиды )

-Почему Антарктида была открыта позже других материков?

-Чтобы ответить на вопрос об исследователях, выполните тестовое задание. Выберите себе задание по степени трудности( листы с заданием разного цвета «на 4», «на 5»).

-Антарктиду называют самым необычным материком. Почему?

3.Создание проблемной ситуации.

Рассказ учителя:

А еще Антарктиду называют ледяным континентом, потому что льдом сложено ¾ материка, льда столько, что хватило бы покрыть всю сушу слоем толщиной в 160 м. Страной пурги, потому что ветры здесь достигают скорости 30-60 м/с. Страной морозов и жестокого солнца, потому что южнополярным летом нельзя выйти из помещения без солнцезащитных очков, кожа лица быстро загорает, бывают даже солнечные ожоги, губы трескаются.

Солнечного тепла летом материк получает как экваториальные широты и в тоже время Антарктида - самый холодный материк, ее называют образно «холодильник Земли»? Сможете объяснить это противоречие?

4.Определение целей и задач урока:

-Что же нужно сделать, чтобы решить эту проблему?

-Какая будет тема урока?

-Какая будет цель урока?

-Представьте, что вам как работникам антарктической полярной станции необходимо представить отчет о природе материка. Какие разделы войдут в ваш отчет?

1.Описание рельефа материка.

2.Характеристика климата.

3.Описание органического мира.

4.Характеристика природных богатств материка и его изучение.

5.Изучение нового материала.

-Используя карту «Строение земной коры», назовите особенности строения земной коры Антарктиды.

-Какой вывод можно сделать?

(западная часть - зона новой складчатости, где должны быть горы и продолжаться горообразовательные процессы, восточная часть - платформа, где образовательные процессы затухли)

Рассказ учителя:

Современные исследования позволили получить четкое представление о подледном рельефе материка.

Около 1/3 его поверхности лежит ниже уровня океана,

в западном полушарии, в Тихоокеанском секторе материка, в период альпийской складчатости образовались горные системы - продолжение Анд Ю.А. - Антарктические Анды; на островах в море Росса расположен действующий вулкан Эребус.

-О чем свидетельствует наличие действующего вулкана?

-Определите высшую точку материка, самую глубокую впадину и обозначьте на контурной карте.

массив Винсон (5140 м)

глубочайшая впадина на земле Бэрда- 2555м

Рассказ учителя:

Поверхность материка скрыта многометровой толщей льда, в центре материка его толщина доходит до 4500 м, на окраинах до 2000м,

Из-за своей тяжести лед сползает к окраинам материка и обламываясь, образует многочисленные айсберги.

С учетом толщины ледника средняя высота материка составляет 2040 метров, в три раза выше Азии, поэтому Антарктиду называют «материк за облаками»

-Вы познакомились с рельефом материка?

-Повлияет ли рельеф материка на его климат? Каким образом?

-Можем объяснить почему Антарктида получает много солнечного тепла, но остается самым холодным материком?

Чтобы решить проблему и определить причины сурового климата Антарктиды, необходимо провести дальнейшее исследование.

Но прежде чем приступите к исследованию, выполните физминутку.

Каждая пара исследователей получает персональное задание, выполнив которое представляет отчет.

Работа в парах по карточкам - инструкциям.

Каждая пара делает вывод.

Желаемый вывод по 1 карточке: Антарктида получает большое количество тепла, потому что летом солнце не заходит за горизонт, стоит безоблачная погода, очень прозрачный воздух,

Желаемый вывод по 2 карточке: В Антарктиде постоянно низкая температура, потому что расположен материк в антарктическом климатическом поясе, в пределах полярного круга, снег и лед хорошо отражают солнечные лучи, значит поверхность материка не прогревается, снег накапливается и превращается в лед

Желаемый вывод по 3 карточке: В Антарктиде постоянные ураганные ветры дуют от центра материка к побережью, потому что в центре образуется область высокого давления, из-за очень низкой температуры.

-Теперь вы сможете объяснить противоречие, почему Антарктида самый холодный материк, не смотря на большое количество солнечного тепла, получаемого в летнее время?

-Как вы думаете, смогут в Антарктиде приспособиться к жизни растения и животные?

-Чем будут питаться животные?

Рассказ учителя:

Органический мир Антарктиды связан с морем.

Многочисленные птицы, образующие на побережье огромные колонии, называемые птичьими базарами, насчитывают миллионы особей: обитают

3 вида пингвинов: пингвин Адели появляется в Антарктиде летом и выводит птенцов, его размер достигает до 40 см, вес до 5 кг, императорский пингвин самый крупный: до 80 см и до 40 кг, птенцов высиживает в разгар антарктической зимы, но самым красивым пингвином по праву считается хохлатый пингвин.

Огромное количество птиц гнездится по берегам Антарктиды: чайки, поморники, буревестники, альбатросы.

На побережье Антарктиды находятся лежбища млекопитающих: тюленей: крабоедов, Росса, морских леопардов, морских слонов, морских котиков, в антарктических водах обитают киты, касатки, кашалоты и т.д.

-В какой природной зоне находится Антарктида?

-Какие места в пустыне богаты жизнью?

Сообщение обучающегося: «Антарктический оазис»

6.Применение новых знаний в творческих условиях.

-На каком материке в пустынях также находятся оазисы?

На карточках выделите красным цветом характерные черты оазисов Африки, синим цветом - оазисов Антарктиды.

-Какие общие черты можно выделить у оазисов Антарктиды и Африки?

Джеймс Кук писал об Антарктиде:

«будучи открытым и исследованным, все равно не принес бы пользы ни мореплаванию, ни географии, ни другим отраслям науки».

-Согласны вы с таким утверждением?

-Используя текст учебника на с.187-188, приведите не менее трех доказательств ошибочного мнения Д.Кука.

-Кому же принадлежит Антарктида?

Многие страны мира имеют свои научно - исследовательские станции в Антарктиде, где продолжается всестороннее исследование материка. Здесь ведут наблюдения ученые геофизики, метеорологи, гляциологи.

-Гляциологи - ученые исследователи ледников. (запись нового слова в тетрадь)

Современные исследования ученых - гляциологов показывают, что ледниковый покров в западной части Антарктиды уменьшается.

-Как вы думаете, к чему может привести этот процесс?

-Как это может повлиять на климат Земли?

Но в настоящее время в восточной части материка происходит увеличение ледникового покрова, поэтому о таянии ледников Антарктиды говорить преждевременно.

Итог урока. Рефлексия.

-Какую цель вы ставили перед собой?

-Достигли цели?

-Как вы объясните теперь почему, получая огромное количество солнечного тепла в летнее время, Антарктида остается самым холодным материком?

-А так ли необходимо изучение Антарктиды?

Раз вы убеждены, что Антарктиду необходимо изучать, вполне возможно, что в будущем вы выберете профессию, связанную с изучением Антарктиды и сможете совершить выдающиеся открытия. Материк Антарктида ждет своих исследователей.

Изучить п.39

Творческое задание

Вы выполняли роль исследователей Антарктиды, поэтому подготовьте письмо другу, которое вы могли бы послать с научно - исследовательской станции. Оно может начинаться со слов: «Я уже третью неделю нахожусь на научно - исследовательской станции…

Используемая литература и интернет - ресурсы:

1.И.В.Душина, В.А.Коринская, В.А.Щенев

География. Материки, океаны, народы и страны. 7 кл. М.Дрофа. 2009г.

2.География. 6-9 классы: тесты, викторины/ авт. сост. Т.К.Торопова. - Волгоград: Учитель; 2009г

3.География. Материки и океаны. 7 класс: поурочные планы по учебнику О.В.Крыловой/ авт.сост. С.А.Костина. - Волгоград: Учитель, 2007г.

4.География 7-10 кл: активизация познавательной деятельности учащихся: исследовательские работы, уроки, проекты/ авт.сост. В.Н.Иванова и др. - Волгоград: Учитель, 2009г.

5.Л.И.Дубровин; А.М.Козловский. «Советские антарктические». - Л: Гидрометеоиздат, 1991г.

http://www.vokrusveta.ru/encyclopedia/yandex.php.title

http://poverpt.ru/presentacii-po-geografii/3445-shstoy-kontinent-antarktida.htmi

Приложение № 1

«Антарктида - страна жестокого солнца.»

1.Откройте учебник на с. 184

2.Прочитайте последний абзац.

3.Используя россыпь слов, составьте ответ на вопрос:

Почему Антарктида получает большое количество солнечного тепла?

22 декабря,

полгода,

безоблачная погода,

полярный день,

зимнее солнцестояние,

лето,

прозрачность воздуха

Приложение №2

«Антарктида - страна пурги»

1.Причина образования ветра____________________________

2.Ветер дует из области____________________в область__________________

3.Откройте климатическую карту Антарктиды на с.51 атласа

4.Определите область высокого давления в Антарктиде.

Она находится________________________________потому, что в полярных

широтах______________________________________________________

5.Ветер будет дуть_______________________________

Приложение №3

«Антарктида - страна морозов»

1.Откройте атлас на с.12

2. Антарктида расположена в ________________________климатическом поясе

3.Откройте атлас на с.51

4.Средняя температура июля_________________

5.Средняя температура января___________________

6.Самая низкая температура воздуха_____________зафиксирована на ______________________

7.Самая высокая температура__________зафиксирована на ___________________

8.Осадков выпадает : в центре материка___________на окраинах____________

9.Так, как температуры постоянно низкие снег_________________

а превращается в____________

10. Объясните причины столь низких температур, учитывая климатообразующие факторы:

Причины низких температур

Высота Солнца Воздушные массы… Характер

над горизонтом … постилающей поверхности…

11.Запишите вывод__________________________________________