урок по географии 'Географическая зональность' (7 класс)

открытый урок по географии

Иванова Марина Викторовна, учитель первой категории

предмет

География

класс

7 В

урок

№15, дата 21.10.13

ссылки

учебник, пособие, презентация, карта, интернет, дидактический материал, карточки, календарные планы, государственная программа на 2013-14 уч.год

тема

Географическая зональность

ожидаемый результат

В ходе данного урока учащиеся формируют знания о природных зонах Земли как зональных природных комплексах, выявляют закономерности размещения природных зон на Земле, продолжают формировать умения работы с географической картой. У учащихся сформированы понятия «природная зона», «широтная зональность», «высотная поясность», знают и умеют различать природные зоны, давать им характеристику, могут делать выводы по особенностям их смены и причинами, вызывающими эту смену.

ключевые идеи

Формирование положительной мотивации к обучению; повышения уровня общего развития, выполнение пробелов предшествующего развития и обучения; коррекция отклонений в развитии познавательной и эмоционально-личностной сферы; формирование механизмов волевой регуляции в процессе осуществления заданной деятельности; воспитание умения общаться, развитие коммуникативных навыков; развитие функциональной грамотности, профориентационная работа; четкие критерии для самооценивания; развитие навыков критического мышления; умение ставить вопросы в диалоге отстаивать и обосновывать решение заданий; развитие чувство ответственности за результат обучения на уроке.

ресурсы учащихся

маркеры, ватман, карандаши, учебник, интернет, атласы, дополнительный материал

модули

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Обучение талантливых и одаренных учеников

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Управление и лидерство в обучении

последующее задание

Контурная карта Природные зоны мира

последующее чтение

Географическая зональность и высотная поясность

Анализ:

Все этапы урока в 7 «В» классе удались и по времени во все уложились, этот урок мной самой был отрегулирован на двух предшествующих классах 7 «А» и 7 «Б», лишние задания были убраны, но и детки сами работали очень активно, уже без напоминаний, ресурсы, плакаты, время отслеживают. Наверное, просто удачно выбрала класс.

время

вид работы

роль учителя

действие учеников

1 мин.

Организационный момент

- дисциплина

- готовность к уроку

- отсутствующие

- запись темы урока, отметить отсутствующих

- демонстрация готовности к уроку, самодисциплина

- староста сообщает об отсутствующих

3 мин.

Психологический настрой

- многолетний режим погоды, характерный для данной территории;

- все неровности земной поверхности;

- может находиться в трех состояния;

- все вещества, залегающие к земной коре;

- верхний плодородный слой;

- организмы производители;

- организмы потребители.

- климат

- рельеф

- вода

- горные породы

- почва

- растения

- животные

3 мин.

Деление на группы

Учащиеся вытягивают карточки со словами:

лес, материк, город, океан, овраг, поля, залив, горная система, фруктовый сад, пролив, озеро, парк, море. Читают и определяют, на какие группы можно их распределить (ПК суши, океаны, антропогенные ПК)

Карточки со словами каждое слово по два раза

- ресурсы

- получение карточек, группировка, рассадка

- получение ресурсов

15 мин.

Работа в группах

- контроль за работой в группах

Составление постера по теме урока

1 мин.

Физминутка

«Ежик»

Включение видео, танец вместе с детками

- а в какой природной зоне живет ежик?

- повторение действие за мультяшкой

- лесостепь, степь

10 мин

Защита проектов

на защиту каждой команде 3 минуты

- контроль

- выступление, обсуждение

7 мин.

Подведение итогов

Климатические пояса Природные зоны

- экваториальный - влажные экваториальные леса

- субэкваториальный - саванны

- тропический - пустыни

- субтропический - жестколистные вечнозеленые леса

- умеренный - тайга, смешанные леса, широколиственные леса

- субарктический - тундра, лесотундра

- арктический - арктическая пустыня

- Назовите климатические пояса северного полушария начиная с экватора

- Начнем путешествие от экватора. На экваторе жарко и очень влажно → здесь формируются влажные экваториальные леса. Что же из себя представляет эта зона, послушаем сообщение…

- Географический диктант на карточках с взаимопроверкой

- Крупный ПК, обладающий общностью температурных условий почв, увлажнений, растительности и животного мира - это… (Природная зона)

- Главная причина образования различных ПЗ …(Соотношение тепла и влаги)

- ПЗ внешне отличаются…(Растительностью)

- Смена ПЗ на равнинах при движении от экватора к полюсам называется -… (широтная зональность)…

- Смена в горах…(высотная поясность)

- Самый нижний высотный пояс в горной системе расположенной в ПЗ степей является …(степи)

- экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический, арктический.

- учащиеся рассказывают о каждой природной зоне по желанию

- пишут диктант, обмениваются, взаимопроверка

Критерии

6 правильных - «5»

5 правильных - «4»

4 правильных - «3»

0-3 правильных «2»

1 мин.

Рефлексия

Закончи предложение

Мне удалось сегодня…

Меня удивило…

Мне понравилось…

Я порадовался за…

Я могу похвалить себя за...

- заполнение карточек

Подпись зам.директора по инновациям ____________________ И.Костенко