Открытый урок по географии Центральный Казахстан

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Зерендинская средняя школы №1

Центральный Казахстан



9 класс



Подготовила: учитель истории и географии

Курмангожина А.Е.





Тема: Центральный Казахстан

Цель: Формирование знаний о Центральном Казахстане

1. Изучить Центральный Казахстан; выявить уровень знаний, умений и навыков по изученной теме.

2. Способствовать развитию умения свободно рассуждать, высказывать своё мнение, анализировать, делать выводы, рационально распределять время.

3. Содействовать воспитанию патриотизма, толерантности, уважение к мнению товарищей, внимательности и самостоятельности в организации своего труда.



• Использовать разнообразные формы и методы организации деятельности, позволяющие раскрыть субъективный опыт учащихся.

• Создать атмосферу заинтересованности каждого ученика.



Оборудование: физическая карта Казахстана, Презентация «Центральный Казахстан» Карта «административно-территориальное деление Казахстана»

Атлас 9 класс; контурные карты

Карта учебника «Центральный Казахстан»

Номенклатура: географическое разделение труда, специализация, экономический район, урбанизация, агломерация



Тип урока: изучение нового материала



Учебная деятельность и методы: работа с тематическими картами, работа с учебником, работа в контурных картах, работа в группах



Педагогическая технология: реализация игровой технологии. КСО





Ход урока:



I Организационный момент.

Психологический настрой учащихся-звучит музыка «Сарыарка»

(Курмангазы)

Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг-другу, получите заряд положительных эмоций, которые пригодятся вам в дальнейшей работе.

II Актуализация знаний учащихся.

Дидактическая игра «Отгадай, кто я», цель которой оживит память, настроит учащихся на урок. Учитель показывает карточку с количественными показателями по Казахстану; что означает цифра?

1. 9 место 5. 10% 9. 1700 км

2. 14 6. 5

3. 6995м 7. 3000 км

4. 17 млн 8. 15000 км

III Работа над новым материалом

1. Вступительное слово учителя

А) Территориальное организация производства и экономическое районирование

Б) Краткая характеристика Центрального Казахстана

2. Работа в группах (каждая группа получает проблемное задание)

- учащиеся исследуют тему по следующим проблемам с помощью атласа и таблиц учебника:

1 группа «Геологи» Каковы природные ресурсы и условия Центрального Казахстана

2 группа «Демографы» Население и трудовые ресурсы Центрального Казахстана

3. Выступление учащихся по данной проблеме

Выводы учащихся группы

IV Закрепление нового материала

1. Самостоятельная работа учащихся в контурных картах

- нанести на контурную карту бассейны месторождений:

А) Карагандинский (угольный) Б) Атасуский (железорудный) С) Жезды, Жайрем (марганец) Д) Жезказган, Конырат, Саяк, (медь) Е) Жайрем (полиметаллы)

2. Работа по тестовым вопросам

(учащиеся выполняют на листочках самостоятельно)



Тесты по теме: Центральный Казахстан.

1. Какая область не граничит с Центральным Казахстаном?

а) Акмолинская; б)Западно - Казахстанская; в) Восточно - Казахстанская; г) Алматинская; д) Павлодарская.

2. Какое место по площади занимает Центральный Казахстан?

а) 1- е; б) 2- е; в) 3-е; г) 4 - е; д) 5-е;

3. Какова средняя плотность населения Центрального Казахстана?

а) менее 3 чел./км²; б) 3,1чел. / км²; в) 5,5 чел./ км²; г)более 6 чел./км²; д) 6,5 чел./ км².

4. Какая часть Центрального Казахстана заселена больше всего?

а) Северная; б) Южная; в) Западная; г) Восточная; д) равномерно.

5. Каких полезных ископаемых нет в Центральном Казахстане?

а) Железной руды и хрома; б) угля и нефти; в) меди и марганца;

г) хрома и никеля; д) нефти и полиметаллов.

6. Кумколь - это месторождение:

а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди; д) золота.

7. Жезды - это месторождения:

а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди; д) золота.

8. Конырат и Саяк - это месторождения:

а) угля; б) нефти; в) железной руды; г) меди; д) золота.

9. Каких ресурсов Центрального Казахстана недостаточно для развития хозяйства?

а) минеральных; б) земельных; в) водных; г) рекреационных; д) топливно - энергетических.

10. Уровень урбанизации Центрального Казахстана?

а) 58%; б) 85%; в) 68%; г) 74%; д) 61%;

3. Географическая викторина

- О каких географических объектах идет речь?

1. Самая обширная низкогорная область в Казахстане (Сарыарка)

2. Академик, геолог, открывний богатейшие залежи медных руд в г.Жезказгане (Сатпаев К.И)

3. Где в Казахстане есть рукотворная река? (Канал Иртыш -Караганда - Жезказган)

4. Для охраны горно-лесных ландшафтов края Центрального Казахстана был организаван (Каркаралинский Национальный парк)



Игра - соревнование

(Учащиеся группы по очереди должны перечислить характерные признаки Центрального Казахстана)

Например: Самый безводный, удален от морей, богатый минеральными ресурсами, выгодное ЭГП, развитая транспортная система, урбанизированный, индустриальный.

Игра «Третий, лишний»

• Караганда, Темиртау, Актобе

• Марганец, уголь, хром

• Балхаш, Урал, Нура

• Конырат, Доссор, Саяк

• Бухтарминское водохранилище, Самарканское водохранилище, Жездинское водохранилище

• Черная металлургия, рыбопереробатывающая промышленность, цветная металлургия



V Домашнее задание:

Параграф 20. Задание № 1,2 стр 229.

Подготовить сообщение по двум темам на выбор:

1. Проблемы водных ресурсов Ценрального Казахстана

2. Центральный Казахстан - кладовая рудных полезных ископаемых



VI Итоги урока

Комментирование оценок





если материал вам не подходит, воспользуйтесь поиском
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал