Программа для 5 класса География Новосибирской области (ФГОС ООО)

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 2

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА курса «География Новосибирской области »

ДЛЯ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Составитель: Сороквашина Н.Д.,

учитель географии

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к прошлому и настоящему своей школы, к школьному опыту своих родителей.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия в получении интервью, анкетировании, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, посещения культурно-образовательных учреждений, сбора и обработки историко-географической краеведческой информации.

Предметные результаты:

Ученик научится:

• название страны, региона, где живет учащийся, родного города (села);

• символику страны, края, города, школы;

• традиции русского и казахского народов и семьи,

• правила экологически грамотного и безопасного поведения в природе;

• условия жизни животных в естественных условиях, уголке живой природы и животных, вошедших в Красную книгу;

• окружающий растительный мир, роль растений в жизни людей, разнообразие цветочно-декоративных растений, занесенных в красную книгу;

• существующие в природе взаимосвязи растений, животных и человека;

• технологию изготовления поделок из природного материала.

.

Ученик получит возможность научиться:

• видеть и понимать красоту живой природы;

• вести простейшие наблюдения в природе;

• воспринимать окружающий мир посредством органов чувств и познавательного интереса;

• проводить самостоятельно наблюдения в природе;

• распознавать в окружающем мире растения и животных, которые изучали;

• сравнивать природные объекты и находить в них существенные отличительные признаки;

• самостоятельно находить в учебнике и дополнительных источниках сведения по определенной тематике и излагать их в виде сообщений или рассказа;

• составлять небольшие рассказы о своей Родине ее культуре, истории и великих людях, о достопримечательностях малой Родины.

Метапредметные результаты:

Ученик научится:

Регулятивные универсальные учебные действия:

• Принимать и сохранять учебную задачу;

• Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем;

• Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

• Оценивать правильность выполнения действия;

• Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные универсальные учебные действия:

• Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы;

• Строить речевые высказывания в устной и письменной форме;

• Основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

• Формулировать собственное мнение и позицию;

• Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

• Строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;

• Задавать вопросы;

• Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Ученик получит возможность для формирования:

• любви к людям и природе;

• ответственного отношения к окружающей среде;

• доброжелательности к живым существам;

• стремления к добрым поступкам, чистым помыслам и чувствам;

• доброты, взаимопонимания, милосердия, веры в созидательные способности человека, культуры общения, интеллигентности как высшей меры воспитанности;

• стремления преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

Личностные результаты:

У ученика будут сформированы:

• Способность к самооценке на основе критерия успешности занятий;

• Основы гражданской идентичности личности в форме осознания "Я" как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

• Чувства прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства культуры родного края, народа;

• Эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.

Содержание программы

(35 часов)

Тема 1: Введение (2ч)

Что изучает краеведение ( курс «География Новосибирской области»). Источники краеведческих знаний: карта как источник информации и другие источники. Природа - наш второй дом.

Тема 2: Мой край на карте Родины (10 ч)

Россия - наша Родина. Москва - столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн) Символ России - берёза. Рисование дерева. Загадки, пословицы. Понятие край, область, регион. Территория и географическое положение Новосибирской области. Знакомство с картой области, района, границы, история образования. Символика края. . Исторические корни нашего края. Легенды и предания. Знакомство с символикой Новосибирска.

Тема 3: Новосибирск - столица Сибири. (3 ч)

Понятие «город». Происхождение названия города

Знакомство с улицами, достопримечательностями города (виртуальная зкскурсия)

Тема 4: Природа нашего края. (19ч)

Полезные ископаемые Новосибирской области

Речная сеть области, реки. Озера, их происхождение.

Климатическая область расположения района. Господствующие ветры на территории, их виды, направления, скорость, влияние на погоду.

Видовой состав растительного покрова и животного мира природного комплекса нашей природной зоны. Лекарственные и комнатные растения. Редкие и исчезающие виды растений (Красная книга). Охрана растений.

Животный мир. Дикие и домашние животные. Роль животных в жизни человека. Редкие и исчезающие виды животных (Красная книга) Численность животного мира нашего края (много, мало); животный мир рек, водоемов; сроки и количество промысловых животных, которых можно добывать в нашем крае в охотничий сезон.

Птицы. Птицы нашей области. Группы птиц: перелетные, оседлые, кочующие. Хищники. Зимовка птиц. Охрана и подкормка птиц. Красная книга.

Законы об охране природы. Заповедники, заказники, охраняемые территории. Организации по охране природы.

Топонимы - отражение прошлого и природных особенностей в названиях. Происхождение и объяснение наиболее значимых топонимов. Легенды и предания.

Природные ресурсы края, их исполь­зовании и значении для промышлен­ности края и страны. Знакомство с промышленностью, сельским хозяйством города (села), его предприятиями, их история. Экологические проблемы региона и своего края. Что мы узнали за год? Подведение итогов. (1ч)

Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел и тема

Кол-во ча-сов

Тема 1: Введение

2

1

Краеведение- наука о родном крае.

1

2

Природа - наш второй дом

1

Тема 2: Мой край на карте Родины

10

3

Россия - Родина моя. Символы государства - герб и флаг. Гимн России.

1

4

Символ России - берёза.

1

5-6

Новосибирская область - частица России. Символика края. Знакомство с символикой Новосибирска.

1

7

Город (село), в котором живем.

1

8-9

Исторические корни нашего края. Легенды и предания.

1

10 - 11

Знакомство с картой области, района, границы, история образования

1

12

Тема 3: Новосибирск - столица Сибири.

3

13

Понятие «город». Происхождение названия города

1

14

Знакомство с улицами, достопримечательностями города (виртуальная зкскурсия)

1

15

1

Тема 4: Природа нашего края

19

16

Полезные ископаемые Новосибирской области.

1

17

Что дает наш край стране.

1

18

Климат. Сезонные изменения погоды.

1

19

Реки и озера.

1

20

Растительный мир родного края

1

21

Культурные растения (садовые деревья, кустарники, травянистые растения) нашего региона.

1

22

Лекарственные растения нашего края.

1

23

Викторина «Что это за листья?»

1

24

Правила поведения в лесу, в парковой зоне.

1

25

Конкурс рисунков: «Правила поведения в природе».

1

26

Редкие и исчезающие виды растений. Красная книга.

1

27

Викторина «Зелёный мир вокруг нас».

1

28

Игры, загадки, пословицы, поговорки о деревьях, кустарниках, растениях

1

29

. Животный мир родного края. Какие животные нашего края занесены в Красную книгу?

1

30

Игры, загадки, пословицы, поговорки о животных.

1

31

Викторина «В мире животных».

1

32

Птицы родного края.

1

33

Географические названия населенных пунктов нашей местности.

1

34

Народные промыслы края.

1

35

Что мы узнали за год? Подведение итогов.

1

ИТОГО:

35